1、高考资源网（） 您身边的高考专家2015-2016学年宁夏银川市西夏区育才中学高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）A胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，需移植到发情的母牛子宫内发育BA细胞不一定是受精卵细胞C两个胚胎具有不同遗传物质D图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段2表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛产生这一结果最可能的原因是（）A试管动物培养B胚胎移植C胚胎分割移植D受精卵移植3通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖下列相关叙述正确的是（）A对供体和受体母牛都要进行相同激
2、素处理B受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D胚胎分割移植可以实现同卵多胎4下列说法不正确的是（）A胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎体外培养等技术B试管牛的培育过程属于克隆过程C提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”D胎胚移植技术中，“供体”通常是经济价值高、遗传性状优良的个体5下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是（）A移植用的胚胎一般取发育到八细胞以上的卵裂球或囊胚B滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期C分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等D试管婴儿技术属于无性繁殖技术6下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态
3、系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物ABCD7甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数大B从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若物象位于显微镜视野中的左下方，为了更好地观察，应将标本往左下方移动8细胞学说的建立过程是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折下列说法正确的是（）A德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学
4、说B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平9下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是（）A组成生物体的最基本元素是碳BH1N1病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等C生物体内含有的元素都是生物体所必需的DCu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素10蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最多如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是（）Aa肯定含有P元素B过程有水生成C多肽中b的数目等于c的数目Dd表示氨基酸的多样性11核酸是细胞内携带遗传
5、信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同12下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是（）A蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关B已知某化合物具有催化功能，可以推断此物质为蛋白质C有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体抗体与受体都具有专一性D蛋白质空间结构改变，不会影响其生物活性13人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会因失水
6、过多而皱缩，因而失去输送氧气的功能这说明（）A水分子容易进出细胞B无机盐离子容易进出细胞C红细胞的特性造成的D无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要功能14观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，下列操作正确的是（）A染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液B将载玻片用质量分数为8%的盐酸处理后立即用染色剂染色C观察时应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域D冲洗载玻片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗15将小麦种子分别置于20和30培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液和提取液取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按图加入等量的提取液和蒸馏水，45水浴保温5分钟，立即在3支试管
7、中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色结果是（）A甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色16如图为人体的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（）Aa的种类约有20种，b的种类有8种BA的种类在神经细胞与表皮细胞中相同，B则不同CB是人的遗传物质DA的种类在人体不同体细胞中不同的根本原因是B不同17下列关于糖类的说法中不正确的是（）A糖类的基本组成元素是C、H、OB1分子乳糖水解产生1分子的果糖和1分子的半乳糖C糖原是动物细胞内的多糖D纤维素是构成植物细胞壁的主要成分18下列判
8、断细胞死活的方法中，表述错误的是（）将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞；在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的；将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部位，则说明细菌为死细胞；洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡ABCD19下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是（）A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同C组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关20甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺
9、球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示图中a、b、c是生理过程，是结构名称，分析下列叙述错误的是（）A甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基，完成的场所是乙图B细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动转运过程C与甲图c过程有关的细胞器是乙图中，中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有和，但膜的成分均发生更新21为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是（）A图乙
10、中首先可观察到3H标记的细胞器是B能在图乙中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体D图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网22细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是（）A真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出C核仁中的DNA控制着细胞代谢D染色质上的DNA贮存着大量遗传信息23下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是（）A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C在高
11、倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层24如图为渗透作用实验，开始时如图（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差，下列说法错误的是（）A图（一）中B的浓度大于C的浓度B图（二）中B的浓度等于C的浓度C图（一）中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度D图（二）中A的水分子扩散到C的速度等于C的水分子扩散到A的速度25把数条 5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度如图显示马铃薯条在
12、不同浓度溶液中长度改变的百分率下列相关叙述错误的是（）A在0.10 M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离B马铃薯条通过渗透吸（失）水改变其长度C马铃薯细胞液浓度相当于0.30 M的蔗糖溶液D在0.40 M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩26在动物细胞的物质运输中，属于自由扩散的是（）A红细胞中的Na+进入血浆B细胞外液中的O2进入肌细胞C细胞外液中的K+进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞27某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符，试问：细胞膜运输物质X的方式是（）A主动运输B自由扩散C内吞和外排D无法判断28将紫色洋葱鳞片叶
13、表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料29关于酶的叙述，正确的是（）A酶提供了反应过程所必需的活化能B酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸30探究“影响酶活性的条件”时，以下操作中正确的是（）A淀粉酶易于取材，且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反应条件完全相同B实验中要先将加入的酶液达到自变量的
14、条件后，再滴入淀粉溶液C实验中将淀粉溶液和酶液混合后，再分别置于相应自变量下反应D温度过高或过低反应都不能进行，说明温度过高或过低时使酶失活31现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是（）A甲酶是逆转录酶B甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变C乙酶的化学本质是蛋白质或RNAD乙酶被降解，导致其分子结构发生改变、活性下降32ATP是细胞内流通的能量通货下列关于ATP的说法中，错误的是（）A一个ATP分子水解可以生成一个核糖核苷酸分子和两个磷酸分子B在
15、叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的类囊体结构到叶绿体基质C洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体DATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物33分析ATP与ADP相互转化示意图，下列有关说法正确的是（）A若图中Pi代表磷酸，则B为ADP，C为ATPB在BC的反应中，产生的E2来源于高能磷酸键的断裂释放出的能量CE1不是物质，对于人、动物、真菌、植物和细菌来说，E1来自细胞呼吸DCB与BC都可以伴随着放能反应和吸能反应34水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能是（）A分解了脂肪B有氧呼吸强度大于无氧呼吸C只进行无氧呼吸D出现了无氧呼
16、吸35为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好以下关于该实验的说法，错误的是（）A甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式B加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2C将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生D乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境36将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（）A温度恒定，水果抗虫害能力强B温度适宜，水果容易保存C黑暗无光，不易引起早熟DCO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用37图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用
17、作实验材料的叶片颜色为（）A红色B黄色C绿色D紫色38在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（）未加石英砂、研磨不充分 一次加入大量的无水酒精提取分次加入少量无水酒精提取 使用放置数天的菠菜叶ABCD39如图为光合作用过程的示意图在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将 c 降低至极低水平（其他条件不变），则 a、b 在叶绿体中的含量变化将会是（）Aa上升、b下降Ba、b都上升Ca、b都下降Da下降、b上升40某同学做了一个测定不同光照强度时植物光合作用影响的实验他将若干小球藻，水草及小鱼各一份，分别（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并
18、对乙缸进行遮光处理实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g/m3），结果如下表下列叙述错误的是（）15w20w25w30w35w40w45w甲缸6420+2+5+10乙缸10101010101010A甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者B实验中乙缸用来测定该生态系统中生物细胞呼吸的耗氧量C甲缸在30W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等D光照强度为45W时，氧气的产生量是消耗量的2倍二、解答题（共5小题，满分50分）41请回答下列与胚胎干细胞及其分化有关的问题：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至期的内细胞团
19、或胎儿的中分离得到的一类细胞（2）分化程度最低的干细胞是在体外培养条件下，培养液中加入因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因的结果（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的骨髓移植的实质是将细胞移植到患者体内42某厂商宣传其生产的“炸薯条”是富含蛋白质和多种维生素的营养食品，特别适合青少年和儿童食用，对青少年和儿童身体的生长发育具有很高的营养价值交给你的任务是判定这则广告的真假相关资料：薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉；在油炸后，含量最多的有机物是脂肪高温会对维生素等营养成分造成破坏请回答下列问题：（1）
20、鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时，常用的试剂是：；若在晾干的薯条上滴加这种试剂，薯条会呈色（2）鉴定“炸薯条”中含量最多的有机物时，使用的试剂是：（3）鉴定“炸薯条”、薯条、豆类食品中是否富含蛋白质时，使用的试剂是：（4）根据生活经验和所学的生物学知识，该厂商的这则方告是（真实，虚假）43如图为细胞的各种结构示意图（各结构放大比例不同）请据图回答有关问题（括号中填字母，横线上填文字）：（1）欲从细胞中分离出图中各种结构，常采用的方法是（2）图中属于细胞生物膜系统的有，构成这些生物膜的基本支架是，这些膜结构中参与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程的有（3）含有尿嘧啶核糖核苷酸的结构有（4
21、）雌性激素的合成场所主要是44如图是植物体内几项生理活动关系示意图（各结构放大比例不同），请回答下列问题（1）通过把A转变成储存在 中的稳定的化学能（2）影响的因素主要是，能量B中约有%转移到ATP中（3）以上四种作用中能产生水的有（填序号）（4）是，能量C中约有31.06%转移到ATP中（5）在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中（填序号）获得能量；发酵时，通过（填序号）获得能量45图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图请据图回答：
22、（1）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是（2）图2中，de段的限制因子是；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3酸的含量（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3酸的含量（填“高”、“低”、“基本一致”）（3）图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有（填字母）光合作用的总反应式是第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共40小题，每小题1分，满分40分）1如图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤下列叙述正确的是（）A胚胎移植可以定向改造动物遗传性状，需移植到发情的母牛子宫内发育BA细胞不一定是受精卵细胞C两个胚胎具有不同遗传物质D
23、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段【分析】据图分析，该过程属于胚胎分割技术；胚胎移植可以提高繁殖率，不能定向改造动物遗传性状；可选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行胚胎分割；两个胚胎具有相同的遗传物质；只能移植到同种且生理状态相同的母牛子宫内发育【解答】解：A、供体的胚胎移植到受体后，在孕育过程中其遗传性状不受受体的影响，故A错误；B、A细胞可为转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，故B正确；C、两个胚胎来自于同一个细胞，应具有相同遗传物质，属于无性繁殖，故C错误；D、图中a过程只能包括卵裂、囊胚阶段，不能为原肠胚阶段，因为原肠胚已经发生细胞的分化，不能进行细胞
24、的分割，故D错误故选：B【点评】本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于容易题2表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛产生这一结果最可能的原因是（）A试管动物培养B胚胎移植C胚胎分割移植D受精卵移植【分析】胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双胚或多胚的技术来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一【解答】解：A、试管动物是体外受精、胚胎移植形成的，属于有性生殖，有性生殖产生的后代具有多样性，A错误；B、移植胚胎的来自转基因技术、体外受精技术或核移植技术，这些胚胎都具
25、有两个亲本的遗传物质，其基因型不完全相同，B错误；C、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割移植能培育出基因型完全相同的小牛，C正确；D、受精卵是精子和卵细胞结合形成的，由于减数分裂过程中非同源染色体的自由组合和配子结合的随机性，因此所产生的小牛的基因型不完全相同，D错误故选：C【点评】本题综合考查胚胎分割移植、胚胎移植、试管动物技术，要求考生识记胚胎分割的概念和特点，明确胚胎分割移植属于无性生殖；识记移植的胚胎的来源，掌握试管婴儿技术，明确有性生殖产生的后代具有多样性，再结合题干要求选出正确的答案3通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖下列相关叙述正确的是（）A对供体和受体母
26、牛都要进行相同激素处理B受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行C对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D胚胎分割移植可以实现同卵多胎【分析】1、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术2、胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植【解答】解：A、对供体和受体母牛进行同期发情处理，所用激素相同，但对供体母牛进行超数排卵要用促性腺激素，受体母牛则不需要，A错误；B、受精和胚胎的早期培养不一定要在体外进行，
27、也可以在体内进行，B错误；C、对冲卵获得的桑椹胚或囊胚检查合格后方可移植，C错误；D、胚胎分割移植可以实现同卵多胎，D正确故选：D【点评】本题考查胚胎移植的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念及基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确判断各选项4下列说法不正确的是（）A胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎体外培养等技术B试管牛的培育过程属于克隆过程C提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”D胎胚移植技术中，“供体”通常是经济价值高、遗传性状优良的个体【分析】1、胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细
28、胞培养等技术2、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”【解答】解：A、胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎体外培养等技术，A正确；B、克隆牛的培育过程属于克隆过程，而试管牛的培育采用了体外受精技术，不属于克隆过程，B错误；C、提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体叫“受体”，C正确；D、胎胚移植技术中，“供体”通常是经济价值高、遗传性状优良的个体，D正确故选：B【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的概念
29、、相关技术及胚胎移植的概念，能结合所学的知识准确判断各选项5下列有关哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述正确的是（）A移植用的胚胎一般取发育到八细胞以上的卵裂球或囊胚B滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期C分割囊胚阶段的内细胞团不要求均等D试管婴儿技术属于无性繁殖技术【分析】1、胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂
30、，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔细胞分化在胚胎期达到最大限度2、胚胎移植的基本程序主要包括：对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；配种或人工授精；对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；对胚胎进行移植；移植后的检查3、试管婴儿的培育主要采用了体外受精技术、早期胚胎发育过程和胚胎移植技术，属于有性生殖【解答】解：A、移植用的胚胎一般取发育到八细胞以上
31、的卵裂球或囊胚，A正确；B、滋养层细胞发育成胎膜和胎盘是在囊胚期之后，B错误；C、分割囊胚阶段的内细胞团要求均等，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育，C错误；D、试管婴儿的培育主要采用了体外受精技术和胚胎移植技术，因此属于有性繁殖技术，D错误故选：A【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎移植的基本程序；识记胚胎分割的概念及注意事项；识记早期胚胎发育的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项6下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）一个池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆虫某水库中的全部鲫鱼 一根枯木及枯木上的所有生物ABCD【分析】生命系统的结构
32、层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体【解答】解：一个池塘中的全部生物属于群落；一片草地上的全部昆虫不属于生命系统层次；某水库中的全部鲫鱼属于种群；一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统故选：B【点评】本题考查生命系统结构层次，解题的关键
33、是理解种群、群落、生态系统的概念7甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象下面描述正确的是（）A比的放大倍数大，比的放大倍数大B从图中的乙转为丙时，应选用，同时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序是：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若物象位于显微镜视野中的左下方，为了更好地观察，应将标本往左下方移动【分析】分析题图可知，是目镜，镜头长，放大倍数小，镜头短，放大倍数大；是物镜，镜头长，放大倍数大，镜头短，放大倍数小；物镜离玻片的距离近，是用高倍物镜观察，物镜离玻片距离远，是低倍镜观察；乙图细胞小，是低倍镜下观察的物象，丙细胞大，是高
34、倍镜观察的物象【解答】解：A、由题图知，是目镜，镜头长，放大倍数比小，A错误；B、图中的乙转为丙时，应该先用低倍镜观察，找出清晰物象，并将物象移至视野中央后，在换用，换用通过转动转换器实现，但转换时不能提升镜筒，B错误；C、乙转为丙，正确调节顺序是：移动标本转动转换器调节光圈转动细准焦螺旋，C错误；D、显微镜观察的物象是倒像，玻片移动的方向与物象移动的方向相反，如果物象位于显微镜视野中的左下方，应将标本往左下方移动，以便使物象移至视野中央，D正确故选：D【点评】本题的知识点是显微镜的使用方法，旨在考查学生熟练掌握显微镜的使用方法，并应用相关知识分析问题、灵活处理实验中出现的问题8细胞学说的建立
35、过程是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折下列说法正确的是（）A德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平【分析】细胞学说的建立过程：1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说3、细胞学说在
36、修正中前进：涉及德国的魏尔肖【解答】解：A、英国科学家罗伯特虎克是细胞的发现者和命名者，A错误；B、细胞分为原核细胞和真核细胞不属于细胞学说的内容，B错误；C、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，C正确；D、细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项9下列有关组成生物体细胞的化学元素的叙述中，错误的是（）A组成生物体的最基本元素是碳BH1N1病毒和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等C生物体内含有的元
37、素都是生物体所必需的DCu、Mn、Mo、B都是组成生物体的微量元素【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等【解答】解：A、因C是形成有机物的基本骨架，故组成生物体的最基本元素是碳，A正确；B、C、H、O、N、P是构成细胞的主要元素，蓝藻和桃树共有的元素是C、H、O、N、P等，B正确；C、生物体内含有的元素不一定是生物体所必需的，如铅元素，C错误；D、Cu、Mn、Mo、B在细胞
38、内的含量较少，都是组成生物体的微量元素，D正确故选：C【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，再根据题干要求选出正确的答案即可10蛋白质是生命活动的主要承担者，在组成细胞的有机物中含量最多如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是（）Aa肯定含有P元素B过程有水生成C多肽中b的数目等于c的数目Dd表示氨基酸的多样性【分析】根据题意和图示分析可知：蛋白质主要由C、H、O、N4种元素组成，很多蛋白质还含有P、S元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素C为肽键，是翻译过程梳理相关知识点，分析图解，根据问题提示结
39、合基础知识进行回答【解答】解：A、S是蛋白质的特征元素，部分蛋白质还含有P元素，但不是所有的蛋白质都含有S、P元素，A错误；B、过程表示脱水缩合，所以有水生成，B正确；C、多肽中b的数目不等于c的数目，肽键数=氨基酸数肽链数，C错误；D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因，DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因，d表示蛋白质的多样性，D错误故选：B【点评】本题考查蛋白质结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11核酸是细胞内携带遗传信息的物质，下列关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是（）A在细胞内存在的主要部位相同B构
40、成的五碳糖不同C核苷酸之间的连接方式不同D构成的碱基相同【分析】DNA和RNA的比较：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构【解答】解：A、DNA主要分布在细胞核中，而RNA主要分布在细胞质中，A错误；B、构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖，B正确；C、核苷酸之间的连接方式相同，都是通过磷酸二酯键相连，C错误；D、构成DNA和RNA的碱基不完全相同，前者是A、C、G、T，后者是A、C、G、U，D错误故选：
41、B【点评】本题知识点简单，考查DNA和RNA的异同，要求考生识记DNA和RNA的化学组成，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法正确的是（）A蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关B已知某化合物具有催化功能，可以推断此物质为蛋白质C有些蛋白质具有防御功能，如抗体；有些蛋白质具有接受信息的功能，如受体抗体与受体都具有专一性D蛋白质空间结构改变，不会影响其生物活性【分析】本题是对蛋白质结构多样性和功能的多样性应用，先梳理蛋白质结构多样性的原因和蛋白质的功能多样性，然后结合选项分析解答【解答】解：A、蛋
42、白质结构多样性的与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目，排列顺序和肽链的空间结构有关，不是与氨基酸的空间结构有关，A错误；B、蛋白质具有催化功能，但具有催化功能的物质不一定是蛋白质，还有可能是RNA，所以已知某化合物具有催化功能，不能推断此物质为蛋白质，B错误；C、抗体、受体都是蛋白质，且都具有专一性，C正确；D、蛋白质结构决定其功能，蛋白质的空间结构改变，功能会发生变化，D错误故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质结构多样性的原因，酶、抗体、受体的本质、作用和作用特点，蛋白质的结构与功能的关系，运用这些知识点解题时要归纳到蛋白质的结构多样性和功能多样性上，形成知识网络，便于分析掌握13人的红细胞必须
43、生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，因而失去输送氧气的功能这说明（）A水分子容易进出细胞B无机盐离子容易进出细胞C红细胞的特性造成的D无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要功能【分析】无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态【解答】解：由题意知，红细胞在含有0.9%的氯化钠
44、的溶液中形态不会改变，在蒸馏水中红细胞会因吸水过多而胀破，在浓盐水中红细胞会因为失水而皱缩，这说明一定浓度的无机盐对于维持渗透压保持细胞的形态和和功能稳定具有重要作用故选：D【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了无机盐的作用，要求考生能够从题中获取有效信息，结合相关的知识点进行解题14观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，下列操作正确的是（）A染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液B将载玻片用质量分数为8%的盐酸处理后立即用染色剂染色C观察时应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域D冲洗载玻片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲
45、基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布该实验的操作步骤是：取口腔上皮细胞制作装片用盐酸水解冲洗装片用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色观察【解答】解：A、染色时，甲基绿和吡罗红需混合使用，A错误；B、将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，还需用蒸馏水冲洗才能用染色剂染色，B错误；C、观察时，应选择染色均匀，色泽较浅的区域进行，C错误；D、冲洗载玻片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗，D正确故选：D【点评】本题考查“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，要求学
46、生熟练掌握课本中的基础实验，识记实验目的、原理、操作步骤等15将小麦种子分别置于20和30培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液和提取液取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按图加入等量的提取液和蒸馏水，45水浴保温5分钟，立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色结果是（）A甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色【分析】1温度对酶的活性有影响：在一定的温度范围内，随温度的升高，酶的活性逐渐增强；在最适温度，酶的活性最强；超过最适温度时，随温度的升高，酶的活性
47、逐渐减弱，甚至失活2酶的催化功能具有特异性，如淀粉酶只能催化淀粉水解3还原性糖与斐林试剂在沸水浴下发生颜色反应，呈砖红色【解答】解：提取液含有淀粉酶，加入淀粉后，淀粉被水解形成还原性糖还原性糖与斐林溶液在沸水浴情况下发生颜色反应呈砖红色20度的酶活性小于30度的酶活性，所以30度呈砖红色，20度的呈浅砖红色；而丙试管中淀粉未被酶水解，呈斐林试剂的颜色蓝色故选：D【点评】本题考查了酶的活性受温度的影响、细胞中有机化合物的颜色反应的相关内容，意在考查学生对知识的理解和应用16如图为人体的两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（）Aa的种类约有20种，b的种类有8种BA的种类在神经细
48、胞与表皮细胞中相同，B则不同CB是人的遗传物质DA的种类在人体不同体细胞中不同的根本原因是B不同【分析】分析题图可知，A、B组成染色体，A、B中一个是DNA，另一个是蛋白质，A的基本组成单位a的组成元素是C、H、O、N，B的基本组成单位b是组成元素是C、H、O、N、P，因此a是氨基酸，A是蛋白质，b是脱氧核苷酸，B是DNA【解答】解：A、根据侧链基团不同，氨基分为20种，根据碱基不同，脱氧核糖核苷酸分4种，A错误；B、细胞分化的实质是基因的选择表达，遗传物质没有改变，即DNA在神经细胞与表皮细胞中相同，而蛋白质不完全相同，B错误；C、人体的遗传物质是DNA，C正确；D、细胞分化的实质是基因的选
49、择表达，遗传物质没有改变，染色体DNA在细胞中相同，D错误故选：C【点评】本题的知识点是蛋白质和核酸的基本组成单位和组成元素，氨基酸和脱氧核糖核苷酸的分类，氨基酸的结构通式，细胞分化的实质，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和应用是本题考查的重点17下列关于糖类的说法中不正确的是（）A糖类的基本组成元素是C、H、OB1分子乳糖水解产生1分子的果糖和1分子的半乳糖C糖原是动物细胞内的多糖D纤维素是构成植物细胞壁的主要成分【分析】糖类的组成元素是C、H、O，又叫碳水化合物，是主要的能源物质，糖类分为单糖、二糖和多糖；乳糖是动物细胞特有的二糖，是由葡萄糖和半乳糖形成的；糖原是动物细
50、胞特有的多糖；纤维素是植物细胞的多糖，纤维素是细胞壁的主要组成成分之一【解答】解：A、糖类是由C、H、O元素组成的，A正确；B、乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖，B错误；C、糖原是动物细胞特有的多糖，C正确；D、纤维素是植物细胞壁的主要组成成分之一，D正确故选：B【点评】本题旨在考查学生对糖类的组成元素、分布、分类和功能的区分识记18下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是（）将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞；在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的；将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵光照部位，则说明细菌为死细胞；洋葱根
51、尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡ABCD【分析】质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，发生质壁分离，进而说明原生质层具有选择透过性【解答】解：发生质壁的内因是原生质层伸缩性大于细胞壁，所以将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞，正确； 活细胞的细胞质不停地在流动，所以在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的，正确；水绵照光部位进行光合作用释放O2，好氧细菌没有趋向水绵照光部位因此将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极
52、细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞，或为厌氧性细菌，错误；洋葱根尖是否死亡与能否被龙胆紫染上色无关，根尖细胞是在解离过程中死亡的，错误所以正确的有故选：C【点评】本题综合考查活细胞判断依据的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力19下列有关细胞膜的叙述中，不正确的是（）A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜蛋白质的种类和数量相同C组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富D癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关【分析】构成细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，另外还含少量的
53、糖类，脂质中以磷脂为主，磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，膜的功能主要由蛋白质承担，功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多【解答】解：A、细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成，A正确；B、蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能主要由细胞膜中的蛋白质承担，不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同，B错误；C、磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架，组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，C正确；D、癌细胞表面的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移，因此癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关，D正确故选：B【点评】本题考查细胞膜的相关知识，对细胞膜知识的理解和记忆能力是解
54、题的关键20甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示图中a、b、c是生理过程，是结构名称，分析下列叙述错误的是（）A甲图中b是脱水缩合，产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基，完成的场所是乙图B细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动转运过程C与甲图c过程有关的细胞器是乙图中，中形成的蛋白质已经是成熟蛋白质D在甲状腺球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有和，但膜的成分均发生更新【分析】1、据图分析，a表示主动运输，b表示脱水缩合，c表示加工和分泌；表示核糖体，表示高尔基体，表示内质网，表示细胞分泌物，表示线粒体，表示囊泡2、分泌蛋白的合
55、成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：A、氨基酸脱水缩合过程中，一个氨基酸的氨基脱去一个H，另一个氨基酸的羧基脱去一个OH，所以产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基，完成的场所是乙图核糖体，A正确；B、主动运输的方向是由低浓度向高浓度运输，细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，说明是主动运输过程，B正确；C、c表示蛋白质的分泌过程，相关的细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，中形成的蛋白质是经过高尔基体的修饰加工，已经是成熟蛋白质，C正确；D、在甲状腺
56、球蛋白合成过程中，膜面积基本保持不变的有高尔基体膜，但膜的成分已发生更新，D错误故选：D【点评】本题以分泌蛋白的合成过程为载体，意在考查学生了解氨基酸的脱水缩合，理解主动运输的实例，掌握分泌蛋白的合成过程，属于中档题21为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是（）A图乙中首先可观察到3H标记的细胞器是B能在图乙中上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体D图丙中d曲线表示的细胞结构是内质
57、网【分析】分析题图可知，图甲中a是核糖体，b是内质网，c是高尔基体；乙图中是游离的核糖体，内质网上的核糖体，是内质网，是高尔基体；丙图中d是内质网，e是细胞膜、f是高尔基体【解答】解：A、乙中首先可观察到3H标记的细胞器是应该是核糖体即图中的，A错误；B、高尔基体与动物细胞的分泌有关，氨基酸是蛋白质合成的原料，因此在图乙中上观察到3H标记亮氨酸，表明可能有分泌蛋白合成，B正确；C、甲中a曲线所指的细胞结构是核糖体，b曲线所指的细胞结构是内质网，c曲线所指的细胞结构是高尔基体，C正确；D、丙中d曲线的膜面积减少，故表示的细胞结构是内质网，D正确故选：A【点评】对于分泌蛋白的合成和分泌过程及生物膜
58、系统在结构和功能上的联系的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键，本题主要考查学生图文转换的能力，利用所学知识进行推理判断的能力22细胞核结构与功能的统一性的叙述中，正确的是（）A真核细胞核膜上有核孔，DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质B原核细胞的核膜也具有两层膜，利于控制物质的进出C核仁中的DNA控制着细胞代谢D染色质上的DNA贮存着大量遗传信息【分析】细胞核包括核膜、染色质、核仁核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流细胞核内的核仁与某种 RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心【解答】解：A、真核细胞核膜上有核孔，是
59、大分子物质运输的通道但DNA分子不可以通过，RNA和蛋白质等可以通过，A错误；B、原核细胞不具有核膜，只有拟核，B错误；C、DNA和蛋白质组成染色质，核仁中不含DNA，C错误；D、细胞内的遗传物质是DNA，而DNA在细胞核中与蛋白质组成染色质，所以染色质上的DNA贮存着大量遗传信息，D正确故选：D【点评】本题考查细胞核结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力23下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是（）A牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9% 的NaCl溶液，目的是
60、维持口腔上皮细胞的正常形态C在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D在高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层【分析】以人体口腔上皮细胞为材料，观察细胞中的线粒体时，需要用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，因此最后能观察到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色【解答】解：A、实验前对牙签消毒、漱口都是为了保证该实验的准确性，A正确；B、该实验中用到0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，B正确；C、线粒体能被健那绿染成蓝绿色，因此在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，C正确；D、
61、线粒体具有双层膜，即4层磷脂分子层，但这属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，D错误故选：D【点评】本题考查观察线粒体和叶绿体实验，此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选取的材料是否合理、采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累本题需要注意的是D选项，还要考生能区分显微结构和亚显微结构24如图为渗透作用实验，开始时如图（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差，下列说法错误的是（）A图（一）中B的浓度大于C的浓度B图（二）中B的浓度等于C的浓度C图（一）中A的水
62、分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度D图（二）中A的水分子扩散到C的速度等于C的水分子扩散到A的速度【分析】渗透作用概念：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散根据题意和图示分析可知：A槽内是清水，B、C代表蔗糖溶液，水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多【解答】解：A、根据图（二）的结果可知，图（一）中B的浓度大于C的浓度，A正确；B、根据图（二）的结果（H1高于H2）可知，图（二）中B的浓度大于C的浓度，B错误；C、由
63、于B的蔗糖溶液的浓度比C的蔗糖浓度高，所以图（一）中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度，C正确；D、图（二）中C的水柱不再上升，所以水分由A进入C和水分由C进入A是相等的，处于动态平衡，D正确故选：B【点评】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输；半透膜两侧的浓度差越大，水分运输的就越多，反过来水分运输的越多，则半透膜两侧的浓度差越大用这种方式进行判断，题目就变的很简单25把数条 5cm长的马铃薯条分别浸在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，每隔一段时间测量马铃薯条的长度如图显示马铃薯条在不同浓度溶液中长度改变的百分率下列相关叙述错误的
64、是（）A在0.10 M蔗糖溶液中马铃薯细胞质壁分离B马铃薯条通过渗透吸（失）水改变其长度C马铃薯细胞液浓度相当于0.30 M的蔗糖溶液D在0.40 M蔗糖溶液中马铃薯细胞失水皱缩【分析】根据题意和图示分析可知：马铃薯条在0.30M蔗糖溶液中长度改变的百分率为0，当浓度大于该值时，细胞失水，马铃薯条长度变小；当浓度大于该值时，细胞吸水，马铃薯条长度变大【解答】解：A、在0.10mol蔗糖溶液中马铃薯细胞吸水，因而不会发生质壁分离现象，A错误；B、马铃薯条在蒸馏水和不同浓度的蔗糖溶液中，通过渗透吸（失）水改变其长度，B正确；C、由于马铃薯条在0.30mol蔗糖溶液中长度改变的百分率为0，说明马铃薯
65、细胞液浓度相当于0.30mol的蔗糖溶液，C正确；D、由于马铃薯条在0.40mol蔗糖溶液中长度改变的百分率为负值，说明马铃薯细胞失水，导致其长度变短，D正确故选：A【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26在动物细胞的物质运输中，属于自由扩散的是（）A红细胞中的Na+进入血浆B细胞外液中的O2进入肌细胞C细胞外液中的K+进入神经细胞D血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞【分析】自由扩散由高浓度向低浓度运输，不消耗能量，不需要载体的协助【解答】解：A、红细胞中的Na+进入血浆的方式是主动运输，A错误；B、细胞外液中的O2进
66、入肌细胞的方式是自由扩散，B正确；C、细胞外液中的K+进入神经细胞的方式是主动运输，C错误；D、血浆中的碘进入甲状腺滤泡上皮细胞的方式是主动运输，D错误故选：B【点评】本题考查自由扩散、协助扩散、主动运输等几种方式的区别于联系，识记常见的实例是解题的关键27某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符，试问：细胞膜运输物质X的方式是（）A主动运输B自由扩散C内吞和外排D无法判断【分析】分析图解：图中物质的运输速率与物质浓度成正比，应表示自由扩散方式；图中在起始端内，物质的运输速率与物质浓度呈正相关，达到饱和点后不再上升，这可能是受到
67、载体蛋白或能量的限制，因此该图可以表示协助扩散或主动运输；图中物质的运输与氧气浓度无关，说明该物质运输与能量无关，因此可以表示自由扩散或协助扩散；图中在起始端内，物质的运输速率与氧气浓度呈正相关，说明该物质运输需要消耗能量，可表示主动运输题中提出，曲线和相符，说明该物质的运输方式只能是主动运输【解答】解：A、主动运输的特点是需要载体和能量，因此与曲线和相符，A正确；B、自由扩散的动力是浓度差，不需要载体和能量，因此与和相符，B错误；C、内吞和外排体现细胞膜的流动性，需要能量，因此与曲线相符，C错误；D、据分析可知，与曲线和相符的是主动运输，D错误；故选：A【点评】中曲线所表示的运输方式；并且能
68、够识记跨膜运输方式的各种实例，难度适中28将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分钟后进行显微观察，结果如图，下列叙述错误的是（）A图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质B将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞就会通过渗透作用而失水，细胞液中的水分就透过原生质层进入到溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，细胞就会通
69、过渗透作用而吸水，外界溶液中的水分就通过原生质层进入到细胞液中，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，紧贴细胞壁，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液【解答】解：A、图示中L表示细胞壁，M表示液泡，N表示原生质层与细胞壁之间的空隙，里面填充的是蔗糖溶液，A错误；B、清水的浓度小于细胞内溶液的浓度，细胞可以洗水膨胀，会逐渐发生质壁分离复原，B正确；C、细胞壁通透性较大，蔗糖分子可以进入，细胞膜的具有选择透过性，蔗糖分子不能进入细胞，C正确；D、洋葱根尖分生区细胞由于没有大液泡，不宜作为该实验的实验材料，D正确故选：
70、A【点评】本题主要考查细胞的质壁分离以及复原实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力29关于酶的叙述，正确的是（）A酶提供了反应过程所必需的活化能B酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关C酶结构的改变可导致其活性部分或全部丧失D酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸【分析】本题是对酶的作用机理和酶作用特点的考查酶的作用机理是降低了化学反应的活化能；酶作为生物催化剂受温度、PH等因素的影响，酶所处的环境改变可能引起酶活性的变化；酶的本质是蛋白质或RNA，酶的结构改变会影响其功能【解答】解：A、酶具有催
71、化作用的机理是能降低化学反应所需要的活化能，不是提供了反应过程所必需的活化能，A错误；B、酶的活性受温度、酸碱度等因素的影响，因此酶的活性变化与酶所处的环境的改变有关，B错误；C、结构与功能是相适应的，酶的结构改变其活性会部分或全部丧失，C正确；D、酶作为生物催化剂与无机催化剂一样，在反应前后本身不会发生变化，D错误故选：C【点评】本题的知识点是酶的本质，作用机理和作用特点，对于酶知识的掌握是解题的关键30探究“影响酶活性的条件”时，以下操作中正确的是（）A淀粉酶易于取材，且唾液淀粉酶和市售淀粉酶反应条件完全相同B实验中要先将加入的酶液达到自变量的条件后，再滴入淀粉溶液C实验中将淀粉溶液和酶液
72、混合后，再分别置于相应自变量下反应D温度过高或过低反应都不能进行，说明温度过高或过低时使酶失活【分析】探究温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验中，由于淀粉能够分解产生还原糖，但是注意不能使用斐林试剂作为鉴定试剂，因为斐林试剂需要水浴加热，而应该选用碘液进行鉴定，观察蓝色的深浅温度过高、过低及PH过过高和过低都会影响酶的活性，特别是高温和强酸及强碱会使酶彻底失去活性【解答】解：A、唾液淀粉酶的最适温度是人体温度，市售淀粉酶适用温度要高些，反应条件不完全相同，A错误；B、实验中要先将加入的酶液达到自变量的条件后，再滴入淀粉溶液，可以保障实验的准确性，B正确；C、实验中要先将加入的酶液达到自变量的条件后
73、，再滴入淀粉溶液，C错误；D、温度过高或过低酶的活性会降低，过高可以使酶失去活性，过低不会使酶失去活性，D错误故选：B【点评】本题主要考查影响酶活性的因素，熟记相关知识点是关键31现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是（）A甲酶是逆转录酶B甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变C乙酶的化学本质是蛋白质或RNAD乙酶被降解，导致其分子结构发生改变、活性下降【分析】本题是考查酶的本质和作用特点，先分析曲线，判断 甲、乙两种酶对蛋白酶的耐受性，然后判断两
74、种酶的名称，根据选项涉及的内容综合判断【解答】解：分析题图可知，蛋白酶X对二者进行处理后，甲酶的活性不变，乙酶活性随处理的时间而降低，由于酶具有专一性，所以甲是逆转录酶，乙是淀粉酶A、甲酶是逆转录酶，A正确；B、甲酶能够抗X酶降解，所以活性保持不变，B正确；C、乙是淀粉酶，化学本质是蛋白质，C错误；D、乙是淀粉酶，化学本质是蛋白质，被蛋白酶降解，分子结构改变，导致活性下降，D正确故选：C【点评】本题的知识点是酶的作用特点具有专一性，主要考查学生的识图能力和利用题图信息进行推理和解决问题的能力32ATP是细胞内流通的能量通货下列关于ATP的说法中，错误的是（）A一个ATP分子水解可以生成一个核糖
75、核苷酸分子和两个磷酸分子B在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的类囊体结构到叶绿体基质C洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体DATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，包括腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所在线粒体、叶绿体、细胞质基质【解答】解：A、一个ATP分子中包括一分子核糖、一分子腺嘌呤和三分子磷酸，水解ATP断开两个高能磷酸键后可生成一个核糖核苷酸分子和两个磷酸分子，故A正确；B、ATP的运动方向即为ATP的利用方向，在叶绿体中光反应产生ATP
76、，场所为类囊体膜上，在暗反应中利用ATP，场所为叶绿体基质，故B正确；C、洋葱表皮细胞不存在叶绿体，因此其内能形成ATP的细胞器只有线粒体，故C错误；D、ATP是生物体的直接能源物质，在各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，故D正确故选：C【点评】本题考查ATP的结构、ATP的合成等相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题，其中B选项中ADP的移动方向是叶绿体基质到类囊体膜上33分析ATP与ADP相互转化示意图，下列有关说法正确的是（）A若图中Pi代表磷酸，则B为ADP，C为ATPB在BC的反应中，产生的E2来源于高能磷酸键的断裂释放出的能量CE1不是物质，对于人、动物、真菌
77、、植物和细菌来说，E1来自细胞呼吸DCB与BC都可以伴随着放能反应和吸能反应【分析】1、本题是对ATP的结构特点、ATP与ADP的相互转化及其意义的考查，梳理ATP与细胞内的能量“通货”相适应的结构特点，ATP与ADP的转化过程中的能量来源和ATP的利用，然后分析选项进行解答2、分析题图可知，B为ATP，C为ADP，A1为ATP水解酶，A2为ATP合成酶，E1为合成ATP的能量，E2为ATP水解释放的能量【解答】解：A、分析题图可知，图中Pi代表磷酸，B为ATP，C为ADP，A错误；B、在ATP水解反应中，释放的能量来源于高能磷酸键的断裂，B正确；C、E1不是物质，是能量，对于人、动物、真菌和
78、细菌来说，E1来自细胞呼吸，对于植物来说，E1来自细胞呼吸和光合作用，C错误；D、CB伴随着放能反应，BC伴随着吸能反应，D错误故选：B【点评】本题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，解答本题的关键是掌握ATP与ADP的相互转化的过程34水稻根尖细胞呼吸过程中，若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1，可能是（）A分解了脂肪B有氧呼吸强度大于无氧呼吸C只进行无氧呼吸D出现了无氧呼吸【分析】细胞有氧呼吸过程中产生的二氧化碳与释放的氧气相等，无氧呼吸不吸收氧气，释放二氧化碳，因此可以通过比较氧气的吸收量与二氧化碳的释放量判断细胞呼吸的方式，若细胞释放二氧化碳，不吸收氧气，细胞进行无氧
79、呼吸，若细胞释放的二氧化碳大于细胞吸收的氧气，则既有有氧呼吸也有无氧呼吸，若细胞释放的二氧化碳与吸收氧气的量相等，则细胞只进行有氧呼吸【解答】解：由题意可知，水稻根细胞呼吸过程中CO2的释放量多于O2的吸收量，因此水稻根细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸A、若分解了脂肪，则CO2的释放量与O2的吸收量的比值小于1，与题意矛盾，A错误；B、由题意判断水稻根细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，但是不能判断有氧呼吸与无氧呼吸的大小，B错误；C、由B可知，C错误D、由B可知，D正确故选：D【点评】本题的知识点是根据细胞呼吸产生的二氧化碳与氧气的比值判断细胞呼吸的方式，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解应用是
80、解题的关键35为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按如图所示安装好以下关于该实验的说法，错误的是（）A甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式B加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2C将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中，马上变成灰绿色证明有酒精产生D乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境【分析】探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：（1）酵母菌是兼性厌氧型生物；（2）酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；（3）酵母菌无氧呼吸产生
81、的酒精可用重铬酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色【解答】解：A、由于甲组有接气泵的结构，而乙组没有，所以甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式，A正确；B、由于空气中有CO2，所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2，B正确；C、酵母菌无氧呼吸产生的酒精在酸性条件下才能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色，C错误；D、由于b瓶中有空气，存在少量的O2，所以乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境，D正确故选：C【点评】本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识，意在考查学生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；并能对
82、实验现象和结果进行解释、分析、处理36将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（）A温度恒定，水果抗虫害能力强B温度适宜，水果容易保存C黑暗无光，不易引起早熟DCO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用【分析】细胞呼吸原理具有广泛的应用，如粮食和蔬菜的贮藏：（1）粮食贮藏的适宜条件是：低温、低氧（CO2浓度较高）和干燥；（2）水果贮藏的适宜条件是：低温、低氧（CO2浓度较高）和一定湿度【解答】解：影响细胞呼吸的主要因素有温度、氧气浓度（CO2浓度或N2浓度）和水分，用密封地窖贮藏种子、果蔬，是由于地窖中的CO2浓度较高，可以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗因此，将水果放在密封地
83、窖中，CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用，从而使水果可以保存较长时间故选：D【点评】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题37图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为（）A红色B黄色C绿色D紫色【分析】叶绿体色素提取分离实验中，在纸层析上，从上往下（距离点样处由远到近）的色素依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b【解答】解：正常绿叶中含量最多的色素是叶绿素a，其次是叶绿素b，第三位的是叶黄素，含量最少的是胡萝卜素，所以植物叶片是绿色的原因是叶绿素的含量高于类
84、胡萝卜素的含量，秋天叶子变黄的原因是叶绿素不稳定分解了，显示出类胡萝卜素的颜色从图中可以看出，胡萝卜素、叶黄素明显高于叶绿素a、叶绿素b，故叶片呈黄色故选：B【点评】本题主要考查了实验叶绿体中色素提取分离、不同色素带表示的色素种类及其颜色等，要求能对实验现象和结果进行解释、分析38在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是（）未加石英砂、研磨不充分 一次加入大量的无水酒精提取分次加入少量无水酒精提取 使用放置数天的菠菜叶ABCD【分析】叶绿体中色素的提取和分离实验应选取新鲜的绿色植物叶片，提取色素时需要加入无水乙醇（或丙酮）、石英砂和碳酸钙，其中无水乙醇（或丙酮）的作用
85、是溶解色素，石英砂的作用是使研磨更加充分，碳酸钙的作用是防止色素被破坏【解答】解：未加石英砂，导致研磨不充分，使色素的提取量减少，正确；一次加入大量的无水酒精，使色素提取液浓度降低，正确；分次加入少量无水乙醇不影响色素的提取，错误；放置数天的菠菜叶叶片发黄，叶绿素含量减少，提取量也会减少，正确故选：D【点评】本题考查叶绿体色素的提取和分离实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象的分析等，要求考生在平时的学习过程中注意积累39如图为光合作用过程的示意图在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将 c 降低至极低水平（其他条件不变
86、），则 a、b 在叶绿体中的含量变化将会是（）Aa上升、b下降Ba、b都上升Ca、b都下降Da下降、b上升【分析】分析题图：叶绿体类囊体膜是光反应的场所，光反应的物质变化包括水的分解和ATP的合成，并为暗反应提供ATP和H，所以a、b是ATP和、H；叶绿体基质是暗反应的场所，暗反应的物质变化包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，所以图中c是二氧化碳【解答】解：二氧化碳浓度直接影响暗反应中二氧化碳的固定在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将二氧化碳降低至极低水平（其他条件不变），则二氧化碳的固定速率减慢，生成的三碳化合物减少，进而使三碳化合物的还原速率减慢，消耗的ATP和H减少，所以叶绿体中ATP和
87、H的含量升高故选B【点评】本题结合光合作用过程示意图，考查光合作用过程及影响因素，意在考查考生的识记能力和识图能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论40某同学做了一个测定不同光照强度时植物光合作用影响的实验他将若干小球藻，水草及小鱼各一份，分别（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g/m3），结果如下
88、表下列叙述错误的是（）15w20w25w30w35w40w45w甲缸6420+2+5+10乙缸10101010101010A甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者B实验中乙缸用来测定该生态系统中生物细胞呼吸的耗氧量C甲缸在30W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等D光照强度为45W时，氧气的产生量是消耗量的2倍【分析】根据生态系统的成分分析A根据光合作用需要光，细胞呼吸不需要光分析B根据表格数据甲缸在30W时，氧气变化为0分析C根据氧气的产生量=氧气的净增加量+氧气的消耗量分析D【解答】解：A、小球藻、水草属于生产者，小鱼属于消费者，河水里的细菌等微生物属于分解者根据题干中“将若干小球藻，水草
89、及小鱼各一份，分别（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内”，说明甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者，A正确；B、题干中说“对乙缸进行遮光处理”，没有光，生产者不能进行光合作用因此，乙缸用来测定该生态系统中生物细胞呼吸的耗氧量，B正确；C、据表格数据看出：甲缸在30W时，氧气变化为0则说明生产者的光合作用强度=所有生物的细胞呼吸强度除了生产者能进行细胞呼吸，其他的生物也能进行细胞呼吸，C错误；D、据表格数据看出：光照强度为45W时，甲缸氧气的净增加量为10，乙缸氧气的消耗量是10氧气的产生量=氧气的净增加量+氧气的消耗量则甲缸氧气的产生量为20，甲缸氧气的消耗量是10因此家缸中氧
90、气的产生量是消耗量的2倍，D正确故选：C【点评】本题以测定不同光照强度时植物光合作用影响的实验为背景，考查了生态系统的成分、光合作用发生的条件、净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率等相关知识考查了学生对表格数据和所给信息的获取和分析能力，运用所学知识解决问题的能力二、解答题（共5小题，满分50分）41请回答下列与胚胎干细胞及其分化有关的问题：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团或胎儿的原始性腺细胞中分离得到的一类细胞（2）分化程度最低的干细胞是胚胎干细胞在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细
91、胞是机体细胞中基因选择性表达的结果（4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的骨髓移植的实质是将造血干细胞细胞移植到患者体内【分析】1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）2、特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造 3、胚胎干细胞的主要用途是：可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；是在体外条件下研究细胞分化的理想材料ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液
92、中，能够维持不分化的状态在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段；可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良；培育各种组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题【解答】解：（1）胚胎干细胞来自早期胚胎（从动物胚胎发育至囊胚期的内细胞团）和胎儿的原始性腺（2）分化程度最低的干细胞是胚胎干细胞在体外培养条件下，培养液中加入分化诱导因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化（3）细胞分化的实质是基因的选择性表达（4）骨髓移植的实质是
93、将造血干细胞细胞移植到患者体内故答案为：（1）囊胚 原始性腺细胞（2）胚胎干细胞 分化诱导（3）选择性表达 （4）造血干细胞【点评】本题考查胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记胚胎干细胞的概念、特点及其应用，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记层次的考查42某厂商宣传其生产的“炸薯条”是富含蛋白质和多种维生素的营养食品，特别适合青少年和儿童食用，对青少年和儿童身体的生长发育具有很高的营养价值交给你的任务是判定这则广告的真假相关资料：薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉；在油炸后，含量最多的有机物是脂肪高温会对维生素等营养成分造成破坏请回答下列问题：（1）鉴定油炸之前的薯条中含量最多的有机物时，
94、常用的试剂是：碘液；若在晾干的薯条上滴加这种试剂，薯条会呈蓝色（2）鉴定“炸薯条”中含量最多的有机物时，使用的试剂是：苏丹或苏丹（3）鉴定“炸薯条”、薯条、豆类食品中是否富含蛋白质时，使用的试剂是：双缩脲试剂（4）根据生活经验和所学的生物学知识，该厂商的这则方告是虚假（真实，虚假）【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）由题目中“薯条在油炸之前含量最多的有机物是淀粉”，通
95、常使用碘液，有蓝色现象（2）“在油炸之后，含量最多的有机物是脂肪”，可以用苏丹III染液 （苏丹IV染液），有橘黄色（红色）现象（3）鉴定蛋白质可以用双缩脲，有紫色现象（4）淀粉和纤维素都是糖类，仅有C、H、O三种元素，而蛋白质中必含C、H、O、N，所以该厂商的这则广告是虚假的故答案为：（1）碘液 蓝（2）苏丹或苏丹（3）双缩脲试剂（4）虚假【点评】本题考查检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质的相关知识，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力43如图为细胞的各种结构示意
96、图（各结构放大比例不同）请据图回答有关问题（括号中填字母，横线上填文字）：（1）欲从细胞中分离出图中各种结构，常采用的方法是差速离心法（2）图中属于细胞生物膜系统的有adefg，构成这些生物膜的基本支架是磷脂双分子层，这些膜结构中参与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程的有defg（3）含有尿嘧啶核糖核苷酸的结构有abd（4）雌性激素的合成场所主要是f【分析】a是叶绿体，b是核糖体，c是中心体，d是线粒体，e是高尔基体，f是内质网，g是细胞膜；具有双层膜的细胞器是叶绿体、线粒体，单层膜的细胞器是内质网、高尔基体、细胞膜，没有膜的细胞器是核糖体、中心体【解答】解：（1）分离细胞器方法是差速离心法
97、（2）a是叶绿体，b是核糖体，c是中心体，d是线粒体，e是高尔基体，f是内质网，g是细胞膜，不具有膜结构的是b核糖体、c中心体；生物膜的成分是磷脂双分子层为基本支架，上面镶嵌蛋白质；在分泌蛋白形成过程中，内质网将核糖体上形成的多肽进行初步加工（如折叠、糖基化等），再以小泡的方式运至高尔基体；高尔基体将多肽加工为成熟的蛋白质，并以小泡的方式运到细胞膜；细胞膜通过胞吐将蛋白质分泌到细胞外；线粒体提供能量（3）尿嘧啶核糖核苷酸是组成RNA的基本单位之一，含有RNA的结构有a是叶绿体、b是核糖体（由RNA和蛋白质组成）、d是线粒体（4）雌性激素的化学本质是脂质，脂质的合成场所主要是内质网故答案为：（1
98、）差速离心法 （2）adefg 磷脂双分子层 defg（3）abd （4）f【点评】在分泌蛋白形成过程中，易将形成的“有关细胞器（线粒体、核糖体、内质网、高尔基体）”与“有关结构（线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜）”、“有关膜结构（线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜）”混淆而出错44如图是植物体内几项生理活动关系示意图（各结构放大比例不同），请回答下列问题（1）通过光合作用把A光能转变成储存在有机物或糖类（通常指葡萄糖） 中的稳定的化学能（2）影响有氧呼吸的因素主要是氧气浓度和温度，能量B中约有40.45%转移到ATP中（3）以上四种作用中能产生水的有（填序号）（4）是无氧呼吸（或乳酸发
99、酵），能量C中约有31.06%转移到ATP中（5）在啤酒生产中，酵母菌大量繁殖时，通过上图中（填序号）获得能量；发酵时，通过（填序号）获得能量【分析】据图分析：图中过程能够利用二氧化碳和水合成葡萄糖，并且释放氧气，表示光合作用；过程中，利用氧气将葡萄糖分解成二氧化碳和水，表示有氧呼吸；过程表示无氧呼吸中的乳酸发酵，过程表示无氧呼吸中的酒精发酵【解答】解：（1）图中看出，过程能够利用二氧化碳和水合成葡萄糖，并且释放氧气，表示光合作用，光合作用过程中能够将光能A转变成储存在有机物中的稳定的化学能（2）过程中，利用氧气将葡萄糖分解成二氧化碳和水，表示有氧呼吸，影响有氧呼吸的主要因素有氧气浓度和温度有
100、氧呼吸的释放的能量中有40.45%转移到ATP中，其余以热能的形式散失（3）在光合作用的暗反应阶段和有氧呼吸的第三阶段均能产生水（4）表示乳酸途径的无氧呼吸，释放的能量中有有31.06%转移到ATP中，其余以热能的形式散失（5）酵母菌通过有氧呼吸进行大量繁殖发酵时，通过酒精途径的无氧呼吸获得能量故答案为：（1）光合作用 光能 有机物或糖类（通常指葡萄糖）（2）有氧呼吸 氧气浓度和温度 40.45（3）（4）无氧呼吸（或乳酸发酵） （5）【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，考生要能够相关物质变化确定图解中数字编号表示的生理作用；能够识记光合作用和呼吸作用发生的场所；明确只有乳酸发酵中
101、不能释放二氧化碳，因此将碳归还到无机环境中45图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图请据图回答：（1）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜（2）图2中，de段的限制因子是光强度；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3酸的含量低（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3酸的含量高（填“高”、“低”、“基本一致”）（3）图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有p
102、和g（填字母）光合作用的总反应式是CO2+H2O（CH2O）+O2小题关键从光反应的暗反应的场所考虑比较图乙中d点与e点、e点与f点，着重从光照强度和二氧化碳浓度通过影响光合作用的物质变化而导致三碳化合物量的改变看植物是否生长关键看植物有机物的积累量，有机物的积累量=实际光合作用呼吸作用消耗【解答】解：（1）c点时，A植物进行光合作用且强度最大，ATP在叶绿体基质中分解成ADP，ADP再从叶绿体基质（暗反应）方向移动到类囊体薄膜（光反应）继续参与反应（2）图2中，de段看出，随着光合作用强度的增加，光合作用强度增加，因此该区段的主要限制因素为光照强度e点的光照强度大于d点，光反应强度大，合成的
103、ATP、H多，因而还原的C3多，所以e点的C3含量低；e点的CO2浓度比f点的高，因而固定的CO2多，合成的C3也多，所以e点C3含量高（3）图3中，在光照强度较强时，光合作用大于呼吸作用，因此叶绿体产生的氧气除了了用于线粒体（p）的呼吸作用以外，还扩散到细胞外（g）光合作用的原料为二氧化碳和水，产物为糖类和氧气，在书写方程式时，特别注意条件：光照和叶绿体故答案为：（1）从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜 （2）光强度 低 高 （3）p和g CO2+H2O（CH2O）+O2【点评】本题以坐标曲线为背景，考查影响光合作用的因素的问题，旨在考查考生的识图、析图等能力具体要求考生能够从坐标轴中分析出实验目的，同时对于曲线中的一些特殊点的含义要理解总体说来难度适中，属于高考题中常见题型高考资源网版权所有，侵权必究！