1、2016-2017学年度第一学期高三期中模拟历史试题（时间：100分钟，分值：120分）一、选择题：本大题共20题，每题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1下表据一个大国的崛起与崩溃相关内容编制。阅读该表,造成苏俄(联) 农民年平均税款变化的主要原因是A余粮收集制的推行 B固定粮食税的实施C实物配给制的废除 D农业集体化的实现21971年，苏共二十四大的一份报告提出：“党中央委员会和苏联政府的出发点是：指令性计划是主要的和有决定意义的我们要批驳主张用市场调节作用来取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。”这段材料表明勃列日涅夫改革A开始冲击斯大林模式 B未能
2、突破原有体制C遵循了经济发展规律 D被迫转向政治领域3二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监督，其用途主要是购买美国商品。这表明布雷顿森林体系妨碍了经济全球化进程 有利于美国对外经济的扩张导致世界经济畸形发展 强化美国在国际金融领域的支配地位A. B C D41951年，西欧六国在欧洲煤钢共同体条约中表示，决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同体的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础
3、。其中的核心思想是A. 从经济合作走向政治合作 B从经济合作走向军事合作C用合作组织取代国家政权 D以经济合作代替军事对抗52012年3月13日，美国、欧盟和日本计划就中国稀土出口限制措施向世贸组织提交正式诉讼，控诉中国限制稀土出口，试图为其本土制造商降低成本。中国正在准备积极回应。针对这一贸易纠纷，根据世贸组织的宗旨与原则A中国应取消针对稀土出口的种种限制 B中国应运用贸易壁垒保护本国经济利益C世贸组织应协调与缓和贸易双方的矛盾 D美、欧、日应在国际市场上另寻稀土资源6“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。” 此段文字
4、出自A孟子 B庄子 C韩非子 D道德经7十袈斋养新录载：“自明以来又多一教士大夫、农、工、商、贾无不习闻之。以至儿童妇女不识字者亦皆闻而如见之。是其教较之儒、释、道而更广也。”与这段记述相符的作品是 A王阳明传习录 B文征明点阐贴C顾炎武日知录 D吴承恩西游记8“狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾”，唐朝诗人窦冀的这首诗描述了当时一位书法家的创作情景。与这一描述相符的书法作品是A王羲之兰亭序B柳公权玄秘塔碑 C怀素自叙贴D颜真卿祭侄文稿9从甲骨的刻符、青铜器的铭文，到笔画详备的楷书，缀连成一幅生动的文字史画卷。观察右侧图片，可以得出的准确认识是楷体汉字执王臣劓甲骨文
5、A楷体汉字形态直接演化于甲骨文B楷体汉字飞舞飘逸便于抒情达意C甲骨文字是不可识读的刻画符号D甲骨文具有现今文字的某些特征10“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者A鄙视贫穷 B认为财富即道德 C揶揄上帝 D反对安于清贫的说教111522年，马丁路德在“致基督教徒贵族的公开信”中提出：每人皆为教士，有权照他个人之判断以及个人的理解解释圣经。马丁路德的这一主张A使人们摆脱了宗教信仰 B抨击了罗马天主教会的腐败C继承发展了人文主义思想 D动摇了上帝在人们心中的地位12.某学者评价启蒙运动说
6、：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是A理性思考引领社会进步 B哲学意识支配世界繁荣C近代科学追求王权公平 D启蒙运动倡导阶级平等13.霍布斯认为：“当他们每个人通过与其他人的协议迫使自己不能违抗他已经服从的那个人或会议的意志时这种使所有人的意志都服从某一个人或会议的意志的情况就会出现，这就叫联盟。会议的这种意志被看成是构成这种会议的成员的多数意志。”与其主张最相似的思想家是A苏格拉底 B伏尔泰 C孟德斯鸠 D卢梭14.“根据这一理论，将时间和空间
7、说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。对于门外汉来说，这些观点通常用不能理解的数学公式解释表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是A开创了以实验为基础的近代科学 B预见海王星存在的准确性C弥补经典力学对时空认识的不足 D发现能量辐射的运动原则15某科学著作的序言中写道：“理性力学应当是研究任何力所引起的运动和产生任何运动的力的科学。因此，本书被命名为自然哲学的数学原理。”该著作提出的理论A推动了欧洲启蒙运动的进程 B使人类对微观世界的认识取得突破C为经典力学的创立奠定了基础 D弥补了牛顿力学认识宏观世界的不足16.科学家达尔文在研究
8、中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。由此，他得出的结论是A生物现存的物种具有共同的原始起源 B生物个体之间存在本种类内部的竞争C生物的进化经历了从低级到高级的发展 D不同物种的变异是“自然选择”的结果17.两次鸦片战争失败的屈辱极大地激发了中国文明中蕴含着的深厚的爱国思想。也正是从这种可贵的爱国主义精神和忧患意识之中，中华文明与现代西方文明开始融会。这种融会首先发生于A政治领域 B军事技术领域 C经济领域 D思想文化领域18.皮锡瑞在师伏堂未刊日记（18971898）中写到：“中国重君权，尊国制。猝言
9、变革，人（必）骇怪，故必先言孔子改制，以为大圣人（有）此微言大义，然后能持其说。”该想法A导致了尊孔复古的逆流 B着眼于维护君主专制统治C有利于维新思想的传播 D动摇了封建思想统治地位19.一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A反对旧道德崇尚现代文化 B混淆了先进与落后的界限C充分肯定了文言文的价值 D存在对旧文化的传承与创新20.20世纪早期，一位旧派人士在抨击某运动时说：“近阅坊间之出版物，间有主张破除
10、旧有伦教，毁裂吾国固有文学，以期改造一新社会者。青年学子，根植薄弱，骤睹新奇之说，易启混淆之心，于操行学业前途极有关系。”这段材料从侧面反映了该运动的积极影响，其中不包括A破除旧有伦教，冲击儒家思想 B变革文字语言，冲击封建文学 C提倡民主共和，抨击君主专制 D动员青年学子，革除社会旧弊二、非选择题（本大题共5小题，共60分）21(12分）追求人的自由是众多启蒙思想家思考的问题，在对这一问题的探讨过程中，法国的卢梭和德国的康德作出了重大的理论贡献。阅读下列材料：材料一 一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。要寻找
11、一种结合形式，使得它能以全部共同的力量来保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样地自由。 卢梭社会契约论材料二 康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带来人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素,它体现了人类道德和人类幸福的一致性。自由既是人的一种权利,同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”来保证,使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。宪法应容许“最大可能的人类自由”,同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致,并在适当的时候把“制度按照理念 ”建立起来。 摘编自陈乐民康德论启蒙请回
12、答：（1） 据材料一，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。（4分）（2） 据材料二，康德认为启蒙的前提是什么？概括康德对“自由也是一种责任”观点的理解。（5分）（3） 综合上述材料和所学知识，谈谈卢梭和康德“自由观”的历史作用。（3分）22.（14分）儒家思想是中国传统文化的主流思想，其为人处世的道德标准在中国历史上产生了深远影响。阅读下列材料：材料一 仲弓问仁。子曰:“己所不欲，勿施于人。” 子曰:“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”论语 材料二 父止（只是）于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所（固定的地位），得其所则安，失其所则
13、悖。圣人所以能使天下顺治，唯止之各于其所而已。 二程集 材料三 知（感觉、知觉）是心之体（根本、主要方面），心自（自然）然（认为是对的）会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。 王阳明传习录 材料四 孔子之学原本脱胎于与专横暴虐的早期王朝和等级森严的宗法制度相匹配的殷周主流文化，其基本宗旨是维护“天无二日，士无二王，家无二主，尊无二上”的社会政治制度近代以来，儒学对思想观念现代化的阻滞作用十分明显。在求新求变、救亡强国思潮不断涌起的时候，许多固执儒家政治价值的保守派一而再，再而三地用孔教阻挡新的文化洪流。 张分田等应当严禁以行政手段推动“少儿读经” 材料五
14、 我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿出来压迫现代人心，抵抗现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。 陈独秀再答常乃德（古文与孔教）请回答：（1） 据材料一指出，孔子认为应该怎样才能实现“仁”？（2分） （2） 分别概括材料二、三关于人的道德修养方面的主张，指出其理论依据。（4分）（3）据材料四并结合所学知识，举例说明“近代以来，儒学对思想观念现代化的阻滞”。 （2分）（4）据材料五，陈独秀对儒家思想的价值作出了怎样的评论？综合上述材料，分析这一评论的合理性。（6分） 23.（14分）近代中国人在向西方学习的过程中，
15、面临如何对待中国传统文化的问题。阅读下列材料：材料一 为了在王权承认的“合法性”范围内偷运西学之果，康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从“奉天承运”、“圣人之作”的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典，旁征博引，无敢逾越古典圣贤所订准绳，但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。 许纪霖、陈达凯主编中国现代化史（第一卷） 材料二 新文化运动的兴起伴随着对传统下层文化的大力提倡。新文化人对儒家以外的诸子学说，予以阐释，并充分肯定。新文化人之所以热衷于非儒之外的诸子学说，除了其本身思想体系内含的合理价值以外，更重要的是它们属于长久被封建统治阶级压制的非正统的
16、思想学说。 摘自欧阳哲生试论中国新文化运动的传统起源请回答：（1） 材料一反映的是哪一政治派别的思想？结合所学知识，指出材料中“康有为之变法理论”的核心主张。（3分）（2） 据材料二，分析新文化人充分肯定“非儒之外的诸子学说”的原因。（2分）（3）综合上述材料和所学知识，评析材料中近代中国人对待传统文化的相同态度。（9分）（要求：观点理解准确；论证史论结合；评价合理深刻；表述清楚流畅；300字左右）24. （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也苟能令商贾技巧之
17、人无繁（多），则欲国之无富不可得也。摘自商君书材料二 在梭伦改革后的80年间，雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺，都成了流行的职业由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加，但是，这些财富已经不是仅仅用来购置地产，它已经变成了人们所追求的目的本身了。摘自马克思恩格斯选集请回答：（1）据材料一、二，分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。（4分）（2）据材料一，概括“事商贾”带来的危害。据材料二并结合所学知识，如何理解“在梭伦改革后的80年间，雅
18、典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”？（6分）25.（10分）王安石变法虽然最终失败，但它为后人留下了许多有待品评的话题。阅读材料： 材料一 青苗法者，不过一季艮行之业耳，而季艮行之为业，其性质乃宜于民办而不宜于官办：但使国家为之详定条例，使贷者与借者交受其利而莫能以相病，而不必直接与人民相贷，则其道得之矣。在当时，人民既无有设立银行之能力，而举国中无一金融机关，而百业坐是雕敝。荆公能察受敝之原，而创此法以救治之，非有过人之识力而能若是耶? 梁启超王荆公 材料二 王安石变法以“天变不足畏，祖宗不足法，流言不足恤的大无畏精神，力求把变法革新进行到底。他的变法手段中有一个值得
19、注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用。王安石变法是想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有彳艮大的前瞻性。 马克垚主编世界文明史请回答：（1） 据材料一，概括梁启超关于“青苗法”的看法。结合所学知识，分析“青苗法”的积极作用。（5分）（2） 据材料二，变法重视商品货币作用的原因是什么?结合所学知识，指出王安石变法内容的核心。（3分）（3）综合以上材料，我们可以从王安石变法中获得哪些改革启示?（2分）班级： 姓名： 考号： 2016-2017学年度第一学期高三期中模拟历史答题纸21（1）（4分） （2）（5分） （3）（3分）
20、 22（1）（2分） （2）（4分） （3）（2分） （4）（6分） 23（1）（3分） （2）（2分） （3）（9分） 24. （1）（4分） （2）（6分） 25. （1）（5分） （2）（3分） （3）（2分） 2016-2017学年度第一学期高三期中模拟历史试题参考答案与评分标准1-5 BBCDC 6-10 ADCDD 11-15 CADCA 16-20 DBCDC21 （12分）（1）主张：通过暴力革命获得自由；按照社会契约建立政权，保障自由。（2分） 原因：经济：资本主义经济进一步发展；政治：法国深受封建专制统治和教会压迫。（2分）（2）前提：公开运用自己理性的自由。（2分） 理解
21、：不能为了个人的自由而妨碍别人的自由；自由应该由法律或宪法来保证；要按照自由的理念建立新的社会制度。（3分） （3）认识：促进思想解放；冲击封建专制统治，推动资产阶级民主政治运动发生；影响公民法治社会的构建。（3分）22.（14分）（1）待人宽容；推己及人（帮助别人)。（2分）（2）主张：材料二：人人都要遵守各自的等级名分。材料三：良知是人心中固有的善性（致良知）。（2分）依据：二程：万物只是一个天理，天理存在于万物之中。王阳明：心外无理，理在心中。（2分）（3） 鸦片战争以后，封建顽固势力反对学习西方（如答洋务派利用儒家思想维护封建统治同样给分）；维新变法期间，封建顽固势力反对变法，极力维护
22、封建专制制度；辛亥革命后，袁世凯等借儒学之名，维护独裁统治。（2分）（4）评论：认为儒家思想在古代中国是有价值的；但是在现代却成了社会进化的最大障碍。（2分）合理性：提升个人道德修养，有利和谐人际关系，提升中华民族的道德水准；缓和社会矛盾，稳定社会秩序。（2分）宣扬封建纲常伦理，压制人的自由发展，维护专制统治，不利于近代民主科学思想的传播。（2分）23.（14分）（1）派别：维新派（1分）。主张：反对封建专制；主张君主立宪制。（2分）（2）原因：本身思想体系内含合理价值；它们长期受到封建统治阶级压制。（2分）（3）评分标准：立论：利用中国传统文化。（2分）论据：维新派：主张托古改制。（1分）新
23、文化运动代表人物：提倡传统下层文化。（1分） 评价：阶级的观点（1分）、辩证的观点（1分）、历史的观点（1分）表述：逻辑严密（1分）、行文流畅（1分）24.（10分)（1）商鞅；重农抑商；梭伦：农商并重。（2）导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在诸侯争霸中将处于不利地位。逐步消除贵族特权，为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。25.(10分）（1）看法：青苗法相当于银行金融业务；政府不宜与人民直接借贷。（2分） 积极作用：农户可以免受高利贷的盘剥；政府可以增加财政收入；促进农业生产发展。（3分）（2）原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。（2分） 核心：理财（或富国之法）。（1分）（3）启示：改革者的意志要坚韧，眼光要高远；改革的内容要立足现实。2分）