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2015-2016学年高二化学苏教版选修5课件:专题2 第一单元 第1课时 有机物中碳原子的成键特点及结构表示方法 .ppt

1、高中化学精品课件 选修 有机化学基础CH4第一单元 有机化合物的结构第1课时 有机物中碳原子的成键特点及结构表示方法主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾目标定位知识回顾学习探究自我检测有机物中碳原子的成键特点及结构表示方法探究点一 有机物中碳原子成键特点 及其分子构型 探究点二 有机物结构的表示方法 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾1.认识有机化合物的成键特点。2.熟知有机物分子形状与碳原子成键方式的关系。3.学会有机物分子结构的表示方法。学习重难点:有机化合物的成键特点。主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新1下列三种有机化合物CH3CH2CH3 CH3CH=

2、CH2CH3CCH,它们都属于,分子结构(碳原子结合方式)上的相同点是,不同点是:中,中,中。烃碳原子之间以共价键形成碳链全部为碳碳单键含有含有CC主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新2下列两种有机物。它们分子中碳原子之间的连接方式的共同点是。有机物中除碳碳之间形成化学键外,碳原子还与其他原子形成的共价键有和。首尾相连形成碳环碳氧双键(C=O)碳氧单键(CO)主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾温故追本溯源推陈方可知新3碳原子有个价电子,能与其他原子形成个共价键。碳原子的结合方式有(1)碳碳之间的结合方式有单键()、双键()、叁键()。(2)多个碳原子可以相互结合成

3、链状,也可以结合成环状(且可以带支链)。(3)碳原子还可以和 H、O、N、S、P、卤素等多种非金属原子形成共价键。视频导学4 4 4碳原子的类型(1)仅以单键成键的碳原子称为饱和碳原子。(2)以双键或叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子。主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究1下列有机化合物中,只存在碳碳单键的有 ,含有苯环结构的有 ,含有碳碳双键的有 ,含有碳碳叁键的有 (填入序号)。CH3OCH3 CH3CH=CHCH2CH2CH3探究点一有机物中碳原子成键特点及其分子构型主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究2常见典型分子的空间构型(1)甲

4、烷空间构型是结构,C 原子位于的中心,分子中的 5 个原子中任何 4 个原子都不处于同一平面内,其中任意 3 个原子在同一平面内。正四面体正四面体视频导学主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究视频导学(2)乙烯空间构型是结构,分子中的 6 个原子处于。平面形同一平面内主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究视频导学(3)苯空间构型是结构,分子中的12个原子都处于。平面形同一平面内主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究(4)乙炔HCCH 空间构型是结构,分子中的4个原子处于。直线形同一直线上主目录学习探究自我检测目标定位知识回

5、顾基础自学落实重点互动探究归纳总结有机物分子的形状与碳原子成键方式的关系(1)若 1 个碳原子与其他 4 个原子连接时,这个碳原子将采取四面体取向与之成键(单键)。如果与碳原子连接的四个原子相同,四个共价键之间每两个共价键之间的夹角均为 109.5,呈正四面体结构。(2)若碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时,形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。(3)若碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成叁键时,形成该叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究1目前已知化合物中数量、种类最多的是A 族碳的化合物(有机化

6、合物),下列有关其原因的叙述中不正确的是 ()A碳原子既可以跟自身,又可以跟其他原子(如氢原子)形成4 个共价键B碳原子性质活泼,可以跟多种元素原子形成共价键C碳原子之间既可以形成稳定的单键,又可以形成双键和叁键D多个碳原子可以形成长度不同的链(可以带有支链)及环,且链、环之间又可以相互结合I活学活用 碳元素的原子最外层有4 个电子,既不易失电子也不易得电子,故碳原子性质并不活泼,常温下比较稳定,B选项错误。B 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究题目解析2在丙烯 氯乙烯 苯 甲苯四种有机化合物中,分子内所有原子均在同一平面的是()ABCD本题主要考查有机物分子构型的

7、判断方法。在丙烯CH2=CHCH3和甲苯C6H5CH3中,CH3是一个空间立体结构(与甲烷类似),这四个原子不在同一平面上;氯乙烯和乙烯相同,是六原子共面结构;苯是十二个原子共面。B 理解感悟 许多有机物分子构型问题,实际上是甲烷、乙烯、乙炔、苯等典型分子构型的组合。组合原则是当某分子中的氢原子被其他原子代替时,该原子的空间位置不变。主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究探究点二有机物结构的表示方法1有机化合物种类繁多,结构复杂,各有机化合物的结构不同,其性质也各异,所以表示有机化合物时为突出其所代表的化学性质的结构特点。表示出每个原子的成键情况,以短线代替共用电子对,

8、完整体现其全部键的构成。(1)结构式:如:乙醇常见的方法有以下三种:主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究是把结构式中相同的原子或原子团合并,但不能影响表示其结构特点的原子或原子团的表示方法。更简便地表示有机物结构的一种方式,用折线来表示有机化合物中的成键情况,用拐点和端点表示碳原子。(2)结构简式:(3)键线式:如:乙醇 CH3CH2OH。如:乙醇主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究2将下列各有机物的结构式、结构简式、键线式填入下表:结构式结构简式键线式正戊烷C5H12CH3CH2CH2CH2CH3或 CH3(CH2)3CH3丙烯C3H6CH

9、3CH=CH2乙酸C2H4O2或 CH3COOH或 CH3COOH主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究(2)对于复杂有机结构,可以用键线式表示,其表示方法如下:进一步省去碳、氢的元素符号,只要求表示出碳碳键以及与碳原子相连的基团(官能团上的氢原子必须标出)。图式中的每个拐点和终点均表示一个碳原子,每个碳原子都形成四个共价键,不足的用氢原子补足。例如:CH3CH=CHCH3 可表示为,可表示为。归纳总结(1)在结构简式中,用短线表示共用电子对,用“”(单键)、“=”(双键)或“”(叁键)将所有原子连接起来,有些官能团也存在结构简式,如“COOH”、“CHO”等。(3)许

10、多有机物分子构型问题,实际上是甲烷、乙烯、乙炔、苯等典型分子构型的组合。组合原则是当某分子中的氢原子被其他原子代替时,该原子的空间位置不变。主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究活学活用 I3下列关于有机化合物的表示方法中不正确的是()A乙烯:CH2CH2B异戊烷:C乙酸乙酯:CH3COOCH2CH3D甲烷:乙烯结构简式中的碳碳双键不可省略,应写成CH2=CH2A 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾基础自学落实重点互动探究分子式结构简式键线式C2H4O或 CH3CHOC5H8C9H11NO34写出下列对应的分子式、结构简式、键线式。主目录学习探究自我检测目标定位知识

11、回顾基础自学落实重点互动探究学习小结主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 1大多数有机物分子中的碳原子与其他原子的结合方式是()A形成四对共用电子对B通过非极性键C通过两个共价键D通过离子键和共价键A 5 6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 5 2下列结构式从成键情况看不合理的是()碳原子和硅原子与其他原子都能形成4个共价键 D 6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 5 3 下 列 五 种 物 质:CO2 CHCl3 CH4 CCl4

12、P4 其结构具有正四面体构型的是()ABCD题目解析B 甲烷和CCl4都是以碳原子为中心的正四面体构型;P4也是正四面体构型;CO2为直线形结构;CHCl3中由于四个原子分布不均匀,虽是四面体结构,但不是正四面体结构。6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 5 题目解析4如图是立方烷的键线式结构,下列有关说法不正确的是()A它和苯的最简式相同B它属于芳香烃C它只有两种化学键D它与苯乙烯(C6H5CH=CH2)具有相同的分子式立方烷的分子式与苯乙烯的分子式相同,都是C8H8,最简式为CH,与苯的最简式相同;立方烷分子中只含有CH键和CC键两种化

13、学键。B 6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 5 5有一类组成最简单的有机硅化合物,它的分子组成与烷烃相似,下列说法错误的是()A甲硅烷的分子式为 SiH4B甲硅烷燃烧生成 SiO2 和 H2OC甲硅烷的密度比甲烷小D甲硅烷的热稳定性比甲烷弱题目解析C SiH4比CH4相对分子质量大,因此密度大,故C说法错误。Si元素较C元素非金属性弱,因此SiH4的热稳定性比CH4弱,故D正确。6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾检测学习效果体验成功快乐题号请选择1 2 3 4 5 6某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图,图中“棍”代表单键或双键或叁键。不同颜色的球代表不同元素的原子,该模型图可代表一种()A卤代某酸B酯C氨基酸D醇钠C 6 主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾本讲内容结束请完成课时作业

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