1、训练十八鸿门宴课前预习 无师自通1.给下列加点的字注音。美姬（ ） 飨士卒（ ） 鲰生（ ）卮酒（ ） 有郤（ ） 瞋目（ ）玉玦（ ） 目眦（ ） 彘肩（ ）参乘（ ） 刀俎（ ） 不胜杯杓（ ）答案：j xing zu zh x chn ju z zh shng z shng2.对下列句子中通假字的解说，不恰当的一项是（ ）A.愿伯具言臣之不敢倍德也 倍：通“背”，违背。B.料大王士卒足以当项王乎 卒：通“猝”，仓促。C.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 内：通“纳”，接纳。D.因击沛公于坐，杀之 坐：通“座”，座位。答案：B解析：B项无通假字，“士卒”指士兵。3.根据提示，写出这篇课文的情节
2、。序幕：曹无伤告密。开端：_发展：_高潮：_结局：_尾声：_答案：开端：范增献计。发展：项伯夜访、刘项约婚、刘邦谢罪。高潮：范增举玉、项庄舞剑、项伯翼蔽、樊哙闯账。结局：刘邦脱逃、张良留谢。尾声：刘邦诛曹无伤。4.填空。司马迁，_著名史学家、文学家、思想家。他完成的史记是我国第一部_通史，鲁迅赞誉“_”。答案：西汉 纪传体 史家之绝唱，无韵之离骚课堂巩固 一点即通1.选出下列每组句子中加点词语的意义、用法相同的一项（ ）答案：D解析：D项两个“谢“，都作动词，是“致歉”的意思。A项前一个“言”是动词“说”，后一个“言”是名词“话”。B项前一个“去”是名词“相距”，后一个“去”是动词“离去”。C
3、项前一个“立”是动词“站着”，后一个“立”是“立即”，时间副词。2.刘邦在听到项羽将要进攻他时，两次惊呼“为之奈何”，下列分析有误的一项是（ ）A.惊惶失措，缺少胆识，只好向谋士求救。B.内心恐惧，但善于向谋士求教。C.内心慌乱，后悔自己听从“鲰生”的劝说。D.紧张惊慌，但关键时刻却善纳良策。答案：A解析：A项“失措”有误，“缺少胆识”不准确。3.本文两次用“当是时”为起句，插叙当时“秋毫不敢有所近”的背景。对此理解正确的一项是（ ）A.两次交代的侧重点不一样，前者意在强调双方兵力悬殊，后者意在点明两军距离。B.两次交代的内容基本相同，都是强调双方实力的悬殊。C.两次交代的内容一样，既强调双方
4、兵力的悬殊，又交代双方的距离。D.两次交代的内容不一样，前者意在点明双方驻扎地点，后者意在交代两地的距离。答案：A解析：理解时应联系上下文，弄清相关背景。4.阅读课文，填写下表。阵别角色人物刘邦主帅谋师武士告密者项羽主帅谋师武士告密者答案：沛公 张良 樊哙 曹无伤 项王 范增 项庄 项伯5.刘邦见项羽时说的那段话中，说双方关系的是：_；表示不居功的是；_掩饰自己政治意图的是：_。刘邦这样说的目的是：_。答案：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南” “然不自意能先入关破秦，得复见将军于此” “今者有小人之言，令将军与臣有郤” 讨好项羽，平息项羽的愤怒。6.(2006高考安徽卷，20)请从下
5、列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗要求：对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在5070字之间。答案：我更喜欢刘邦，因为项羽骄傲自大，刚愎自用，盲目轻敌又沽名钓誉，他有严重的性格缺陷。而刘邦是一个能屈能伸、机灵狡诈的形象。他对形势有清醒的认识，善于韬光养晦，懂得“小不忍则乱大谋”的道理。在强大的对手面前善于伪装自己，麻痹敌人。他善于用人，从善如流，机智果敢，能相机而动。这些预示了他将来的胜利。课后检测 触类旁通一、基础部分1.下列加点字词的音、义全部正确的一组是（
6、 ）A.亡去不义，不可不语（y相告）旦日飨（xing犒劳）士卒，为（wi给，替，介词）击破沛公军赐之彘（zh猪的前腿）肩度（du估计）我至军中，公乃入B.料大王士卒足以当（dng抵敌，抵当）项王乎刑人如恐不胜（shng)尽籍（j登记名册）吏民籍（j项羽自称）何以至此C.沛公旦日从百余骑（j一人一马）来见项王沛公则置车骑，脱身独骑（q骑马）楚左尹(yn旧时官名）项伯者，项羽季父（伯父）也D.沛公不胜杯杓(sho酒器）人方为刀俎(z砧板），我为鱼肉，何辞为军中无以为乐(l娱乐）拔剑切而啖（dn吃）之答案：D解析：A项“为”应读“wi”；B项“当”应读“dng”；C项“季父”应解释为“叔父”。2.下
7、列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ）A.财物无所取，妇女无所幸 幸：宠幸。B.料大王士卒足以当项王乎？ 料：料想。C.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢。D.沛公则置车骑，脱身独骑 置：置办。答案：A解析：B项“料”，估计。C项“谢”，谢罪。D项“置”，丢弃。3.下列加点的“为”字意义和用法都相同的一项是（ ）答案：A解析：A.两个“为”都是介词，“替”“帮”。B.前一个“为”是动词“认为”；后一个“为”是介词“被”。C.前一个“为”是动词“作”；后一个“为”是动词，“办，解决”。D.前一个“为”是动词，“干”“做”；后一个“为”是句尾语助词。4.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是
8、（ ）A.备他盗之出入与非常也 B.将军战河北，臣战河南C.未有封侯之赏，而听细说 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉答案：D解析：A项“非常”，古，意外的变故；今，程度副词。B项“河北”，古，黄河以北；今，河北省。C项“细说”，古，小人的谗言；今，详细说明。5.从词类活用看，下列各句中加点的词与“常以身翼蔽沛公”中的“翼”用法相同的一项是（ ）A.籍吏民，封府库，而待将军B.从郦山下，道芷阳间行C.君为我呼入，吾得兄事之D.杀人如不能举，刑人如恐不胜答案：C解析：C项名词作状语。A、B、D三项均为名词用作动词。6.下列各句都是省略句，其省略成分不同的一项是（ ）A.具告以事，欲呼张良与（ ）俱去B
9、.封闭宫室，还军（ ）霸上C.唉！竖子不足与（ ）谋D.旦日飨士卒，为（ ）击破沛公军答案：B解析：B项介词省略。A、C、D三项均为介词宾语省略。二、本课阅读（一）阅读下面的文字，完成78题。 项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。7.下面座位排列，符合上文内容的一项是（ ）A.a项伯 b项羽 c沛公 ed张良 f范增B.ab张良 c范增 d项伯 e项羽 f沛公C.a项羽 b项伯 c沛公 ed张良 f范增D.ab张良 c范增 d项羽 e项伯 f沛公8.对鸿门宴这样排座位，下列分析正确的几项是 （ ）A.可看出项羽
10、自高自大，不讲外交礼节。B.可看出项羽对刘邦的尊重。C.可看出双方力量的悬殊。D.可看出“项王为人不忍。7.答案：C解析：按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位；范增南向坐，是第二位；再次是刘邦，张良则为侍坐。8.答案：AC解析：从座位可以看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。（二）阅读下面一段文字，完成910题。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“
11、此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王”9.解释下列句子中加点的词在文中的意义。（1）此迫矣！臣请入（2）披帷西向立（3）与之同命10.从这段文字中可以看出，樊哙是怎样的一个人物形象？9.答案:（1）谦词，相当于“请允许我”
12、“请让我”。（2）揭开帷幕。（3）同生共死。10.参考答案：樊哙是一个武士，他勇力过人，勇敢豪放，是沛公的参乘。解析：本题需要通过对樊哙言行的分析来概括人物的形象特点。三、拓展阅读（一）阅读下面的文言文，完成1115题。 其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离
13、昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项王果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父急欲攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。（节选自史记陈丞相世家，有改动） 苏子曰：增之去，善矣！不去，羽必杀增。独恨其不早耳。 然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉
14、？”易曰：“知几其神乎！”诗曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军时也。 陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣；义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡，而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也；其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也而后虫生之，人必先疑也而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？（节选自苏轼范增论）注：卿子冠军：即宋义，怀王封为上将军，项羽为次将，范增为末将。因救赵途中畏缩不前，羽杀之。楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立为怀王，项羽称霸后尊为义帝。11.对下列
15、句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A.见楚使，即详惊曰详：通“佯”，假装。B.独恨其不早耳恨：怨恨。C.增之欲杀沛公，人臣之分也分：职分。D.知几其神乎几：细微迹象。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）13.以下句子编为四组，分别属于陈平的“反间计”和苏轼所认为的“项羽不信任范增的根本原因”的一组是（ ）14.下列对苏轼范增论的叙述和分析，不恰当的一项是（ ）A.文中引用易诗中的话，其作用是以此为论据，证明范增若能见微知著的话，那就早该离项羽而去了。B.选段的文体是史论，表述的是对历史人物的独到见解。观点鲜明，逻辑严密，有条有理，有很强的说服力。C.范增之所以离开
16、，是因为项羽中了陈平的计谋，对范增失去了信任，作者认为要是陈平不用计谋的话，范增是决不会离开的。D.范增想拥立义帝，其用意是为项羽收买人心，就像陈胜借助项燕、扶苏一样，是一种谋略。可是，项羽对此举始终未能理解。15.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）恣所为，不问其出入。（2）增曷为以此去哉？（3）陈平虽智，安能间无疑之主哉？11.答案：B解析：B项中的“恨”在句中应为“遗憾”。12.答案：B解析：B项中的“为”，前句是动词，干，做；后句中是介词，替，给。A项中的“之”，均为助词，用在主谓之间取消句子的独立性；C项中“因”，均为介词，趁此；D项中“于”，均为介词，在。13.答案：
17、C解析：两个标准即要求前后两句分别对应，只要其中一句不能对应即可排除。A项第二句不是怀疑的根本原因；B项第二句说诸侯背离项羽的根本原因；D项前一句讲的是一般道理，后一句说项羽听谗言后的态度。14.答案：C解析：根据文意，项羽不信任范增是首要原因，因为不信任，谗言才起作用。故C项错误。15.解析：（1）任凭陈平开销，不过问他的开支情况。（2）范增为什么要因为这事离开呢？（3）陈平虽然富有智慧，怎么能对没有怀疑之心的君主用反间计呢？参考译文：这以后楚军紧急进攻，切断了汉军的运粮通道，把汉王围困在荥阳城。围了很长时间，汉王深感忧虑，请求割让荥阳以西的地区与楚军讲和。项王不答应。汉王对陈平说：“天下乱
18、哄哄的，什么时候才能安定呢？”陈平说：“但楚军有可扰乱的地方，项王身边刚直的臣子亚父范增、钟离昧、龙且、周殷之辈，不过几人罢了。大王如果能拿出几万斤黄金，推行反间计策，离间楚国的君臣关系，使他们互相产生疑心，楚国内部必定互相残杀。汉王趁机发兵进攻他们，打败楚军就肯定无疑了。”汉王认为说得对，于是拿出四万斤黄金，任凭陈平开销，不过问他的开支情况。陈平运用大量的黄金在楚军中进行离间活动以后，扬言众将领钟离昧等人为项王领兵出征，功劳很多，但是终究不能割地封王，他们想跟汉王联合，消灭项氏，瓜分楚国的土地，各自称王。项羽真的产生了疑心，不再相信钟离昧等。项王既然已经怀疑钟离昧等，便派使臣到汉王那里探听。
19、汉王用太牢的礼节欢迎项王的使臣，让人端来丰盛的菜肴。见到项王的使臣，汉王假装吃惊地说：“我以为是亚父的使臣，原来是项王的使臣！”又让人把菜肴端走，换些粗劣的饭菜给项王的使者吃。项王的使者返回，一一告诉项王。项王果然很怀疑亚父。亚父想紧急攻下荥阳，由于项王不信任他，不肯听从。亚父听说项王怀疑他，于是动怒说：“天下的大事基本上定局了，君王你自己干吧！希望恩准我活着还乡。”亚父回归，还没到达彭城，因为背上的毒疮发作就死去了。 苏轼说：范增的离开，好极了！如果不离开，项羽必定要杀死范增。只遗憾他不能早一点离开罢了。 那么范增应当借什么事情离开吗？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，到头来因为这事失掉了天下，应
20、当在这时候离开吗？回答说：“不对。范增要杀沛公，是做臣子的本分；项羽不杀沛公，还有君王的度量。范增为什么要因为这事离开呢？”易经上说：“知道事物变化的细微迹象，大概算是神明吧！”诗经上说：“看那下大雪的情景，首先聚集的是雪珠。”范增离开，应当在项羽杀害卿子冠军的时候啊。 陈胜得民心，是因为假托了楚将项燕和太子扶苏的名义。项氏的兴起，是因为立了楚怀王的孙子熊心；诸侯背叛他，是因为杀了义帝。并且立义帝，范增是主谋。义帝的存亡，难道只是联系着楚国的盛衰，也是范增跟他同一祸福的原因啊！不可能义帝死了，范增却能独自长久地活着！项羽杀卿子冠军，是杀义帝的先兆；他杀义帝，便是怀疑范增的根本原因，难道必定要等
21、待陈平去离间吗？物体必定是自身先腐败，然后才有蛀虫产生；人必定是自己先有疑心，然后人家才会进谗言。陈平虽然聪明，又怎么能够离间没有疑心的君主呢？（二）阅读下文，完成1621题。 信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无
22、所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。16.下列句子中加点的字解释不正确的一项是（ ）A.信度何等已数言上 度：估计B.若亡，何也 若：你。C.追信，诈也 诈：狡猾。D.王素慢无礼 素：一向。17.对下列句子中加点字的意思判断正确的
23、一项是（ ）诸将亡者以十数 扶苏以数谏故，上使外将兵设坛场，具礼，乃可耳乃令张良留谢A.不同，不同 B.不同，相同C.相同，相同 D.相同，不同18.下列句子中加点词语全是活用词的一项是（ ）信数与萧何语，何奇之 吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎 君为我呼入，吾得兄事之 富贵非吾愿，帝乡不可期 王无罪岁，斯天下之民至焉 旦日飨士卒，为击破沛公军A. B.C. D.19.萧何极力向刘邦推荐韩信的根本原因是（ ）A.韩信多次与萧何交谈，引起萧何的重视。B.刘邦对萧何十分信任，一向言听计从。C.萧何发现韩信具有帮助刘邦争天下的才干。D.诸将多有逃亡，刘邦为稳定军心，急欲拜将。20.翻译。（1）何闻信亡，
24、不及以闻，自追之。（2）吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？16.答案：C解析：C.诈，“说谎”“撒谎”。17.答案：A解析：数，“计算”；数，“屡次”；乃，“才”；乃，“就”。18.答案：B解析：“期”是“预料”。“飨”是“犒劳”。“奇”是意动用法。“东”，名词作动词，“到东边”。“兄”，名词作状语。“罪”，名词作动词。19.答案：C解析：C.真正原因就是本质原因，而只有帮助刘邦争天下的才干，才是最本质的原因。20.答案：（1）萧何听说韩信逃走了，来不及把自己追赶韩信的原因告诉刘邦，就自行追韩信去了。（2）我也很想向东进发，怎么能够这般忧郁沉闷地久居关中呢？参考译文：韩信多次同萧何一起谈话，萧何认
25、为韩信是一个军事奇才。部队到了南郑一带，各路将领在路上行军就逃亡的达数十人之多，韩信估计萧何等人已多次向皇上讲到自己，皇上不用我，就也逃跑了。萧何听说韩信逃亡的消息，来不及把韩信逃亡的消息告诉刘邦，就自行追赶韩信去了。有一个告密的人向刘邦说：“丞相萧何逃跑了。”皇上刘邦震怒，像失去了左膀右臂一样。过了一两天，萧何来拜谒皇上，刘邦既愤怒又高兴，他骂萧何说：“你逃跑了，这是为什么呢？”萧何说：“我哪敢逃跑呢，我是去追赶逃亡的人。”刘邦说：“你追赶的那人是谁呢？”萧何说：“他叫韩信。”皇上又骂萧何说：“各路将领逃亡的要用十来计数，你没有去追他们；现在你说你去追韩信，一定是说假话。”萧何说：“其他那些
26、逃亡的将领是容易得到的人才。至于像韩信这样的人，却是国士中没有第二个人的。大王你一定要长久地在汉中一带称王，不需要韩信来辅佐；如果大王你一定想与项羽争夺天下，除了韩信没有可与你谋划天下大计的人。不过，大王决策准备怎样决定呢？”刘邦说：“我也很想向东进发，怎么能够这般忧郁沉闷地久居关中呢？”萧何说：“大王大计一定想向东扩展的话，那么你能重用韩信，韩信就会留下来；你不能重用韩信，韩信最终会逃走的。”大王说：“我因为你的举荐，就让韩信来作将领好了。”萧何说：“即使你让他作了将领，韩信必定不会长久留下来。”大王说：“让他来当大将。”萧何说：“太好了！”于是刘邦想召韩信过来，拜他为大将。萧何说：“大王你平素就散漫没有礼节，现在想拜韩信为大将，如同呼唤小儿一般轻漫，这种处事的态度就是韩信离你而走的原因。大王一定要拜韩信为大将，请大王选择一个黄道吉日，还要整洁身心，安排场地，准备礼仪，这样才能够拜韩信为大将。”刘邦答应了萧何的请求。消息传出去，各路将领都十分高兴，每个人都认为自己会被拜为大将，到拜大将的那天，大家才知道是韩信，全军上下都很惊讶。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m