1、一、预习要求。初读文章，查找朱自清的匆匆、高尔基的时钟。二、把握文章脉络（形），感知思想内涵（神）。这篇文章篇幅较长，所以无须面面俱到地处理。在整体把握的情况下，选择一些对能力培养有价值的地方进行研讨，如形象化地表述抽象道理的句子。1由文章题目“时间片论”可见论说的观点并不集中，那么通读全文，文章中关于时间的论断大致可以分为哪几个层次？第一层：开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。时间是什么？第二层：“人们经常爱问的一句话就是”到“但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。我们对时间的态度是怎样的？第三层：“这些，当然你都看见了”到文末。时间怎样对我们？这种分层未必是唯一的。给文章分层，可以培养学生
2、对整篇文章的把握能力，对一篇文章具有全局观。2有关时间的哲理都是抽象的，为什么这篇文章并没有枯燥晦涩之感？化虚为实（借助修辞），抽象道理形象化，产生此效果，如“时间如水我如鱼”，形象地表现了“我”与时间的不可分、“我”被时间包围的特点。从几个层次中各选几句来赏析，就可以把握这篇文章的行文特点。3难点辨析：“处处有它而无它，处处无它而有它。”（真实存在却难把握）“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手是一切生命的杀手和产婆。”（时间使得季节轮替，时间中生命消亡和诞生）“不知畏者不足畏。”（不知道害怕时间的人是不值得害怕的）“在时间的尽头那不可洞察的创造万物之手是什么？”（不一定说出具体答案，但要
3、明确，这句话中的“那不可洞察的创造万物之手”不等于“时间”，因为这句话说了“在时间的尽头”）4文章为什么要以“捉不住的鼬鼠”为标题？而这又说明了时间哪方面的特点？如以“时间片论”为标题，抽象无味；以“捉不住的鼬鼠”为标题，形象含蓄。文章采用主副标题的形式，一方面形象生动，吸引读者；另一方面也不致让人摸不着头脑。放回原文便可知：时间无形，变幻多端，无处不可穿越，无处不可逃遁，给人的打击迅速而有力。5读“时间啊，我们最对不起的就是你了”这句话前后的句子，思考这样一个问题：人称是如何转换的，这样有什么效果？它，第三人称，客观表述。你，第二人称，拉近距离，有利于抒情。6这篇文章用了哪些修辞方法？结合原文试分析其妙处。设问、比喻、排比、拟人三、拓展、研究、讨论。结合课前的准备，比较、讨论不同作者对时间有什么不同的看法，各侧重在时间的哪些方面；谈谈自己对时间有什么样的认识，或对这篇文章中的观点有什么评价。
