1、高考资源网（） 您身边的高考专家石嘴山市第三中学20202021（一）高三年级期中考试语文试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”品味春意，于“拂堤杨柳”陶醉氤氲春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇”“超赞”的简单感叹。尽管众人眼中的景色“远近高低各不同”，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说古诗词，单说日常用语就是如此。比如，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑
2、等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑”等区别。可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化氛围。然而，最近的一项调查显示，76.5的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句。正如网友所说，有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来，越来越多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性，实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并
3、不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏爱。语言嬗变的风向，也是时代发展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息，更简洁的表达。信息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用
4、语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”。一段时间以来，从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂。在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就
5、能心心相印。（选自盛玉雷善用我们的语言宝库，人民日报2019年4月3日）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. 面对美好的春色，人们的表达是不尽相同的，这与人们驾驭语言的能力有较大关系。B. 时代在进步，互联网也发展迅猛，许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络用语。C. 语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰富。D. 语言的活力来自常用常新，如果某个事物消失了，与之相应的词语也会随之消亡。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A. 文章以“笑”为例意在表达，汉语博大精深，表达上简洁、生动、意蕴深长的特点。B. 作者通过对比网络语言和
6、传统语言，得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的冲击。C. “姥姥”“外婆”的称谓之争，及诗词的古音讨论，反映出如今语言生活的活跃和复杂。D. 文章先指出语言表达贫乏这一现象，然后分析产生的原因，最后指出解决问题的办法。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A. 76.5的国人感觉自己的语言越来越贫乏，表达时不会使用修辞，更不会引用或者是创作诗句。B. 想要准确表达自己的想法，就不能套用流行词汇，因为现在新词汇层出不穷，不合乎表达规范。C. 虽然在表达时语言贫乏，但是从存量和增量上来看，词汇的数量都没有减少，而是增多了很多。D. 一些固定句式或者夸张的语气词，钝化了丰富多彩的表达方式，不利
7、于吐故纳新的文化积累。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。C项，“感情越丰富的人，语言越丰富”错误，这一说法过于绝对，文章第二段只是说“多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活”，并没有说感情越丰富，语言也就越丰富。故选C。【2题详解】本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注
8、意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项“作者通过对比网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏原因在于网络语言的冲击”错误，文章并没有对比网络语言和传统语言，也没有得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的冲击的结论。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语
9、处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“76.5的国人”错误，从文章第三段来看，应该是“76.5的受访者”；B项，“就不能套用流行词汇”说法绝对，流行词汇也有其特点，也可以准确表达意思；“不合乎表达规范”无中生有；C项，“增多了很多”错误，原文是“从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化”。故选D。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找
10、，筛选提取。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一：突袭的新冠肺炎疫情，使得分餐制再次进入了大众视野。一些倡导使用公筷公勺的专家指出，虽然合餐没有直接加速疫情的蔓延，但很多感染者是通过聚餐这类密切接触染的，合餐等传统饮食习惯是疫情流行的幕后“推手”。更值得关注的是，合餐与一些消化道类的疾病关系密切。而这些消化道类的疾病，也是卫生领域的专家一直以来不停地呼吁使用公筷公勺、实行分餐制的主要原因。许多卫生领域的专家指出，相当多的食源性疾病传播与合餐时的唾液交融、交叉感染脱不了干系。比如幽门螺杆菌，这是一些胃病的诱因。相关统计显示，半数以上的中国人被幽门螺杆菌感染，这使得胃癌成为了一种
11、常见病，世界上半数以上的胃癌患者出现于中国，每年死于胃癌的同胞接近70万人。（摘编自推广分餐制促进餐饮高质量发展，在中国可行吗？）材料二：（摘编自新华网）材料三：不少专家认为，推广分餐制不是权宜之计，更需借助消费者疫情期间关注“舌尖上的安全”的契机，大力推动社会转变就餐观念，打造餐桌新文明。目前，在确保疫情防控和经济发展的大背景下，北京、上海、山东、河北等多个省市明确推出各种条例和标准，推行分餐制。山东舞和酒店集团董事长任兴本认为，一直以来，分餐制偶被提及却没有形成风气，一个重要原因是缺乏标准的固化和制度约束，很多餐厅实行分餐制都是“凭感觉”，效果并不理想。中餐的特点可能掣肘分餐制的推行。中餐
12、讲究色、香、味、形、气，讲究摆盘美观，给人视觉享受，这是中华饮食文化的精糙。显然，如何在推行分餐制基础上，兼顾菜品的盘式呈现，不破坏中餐的美感，是餐饮企业需要考虑的重要问题。“2003年非典时期，中国饭店协会曾提出餐饮企业实行分餐制，但这些年推行效果一直不佳，其中一个原因是餐饮企业积极性不高，分餐需要占用更多的碗盘、筷勺，对于高档酒楼而言还需要更多的服务人员，增加了企业成本。”韩明如是说。另外，国人根深蒂固的合餐观念也是一个重要原因。韩明认为，民众对分餐制接受度普遍不高，觉得使用公筷麻烦又生分，这种传统观念短时间内很难改变。在专家看来，推广分餐制更需借助此次契机，转变就餐观念，打造餐桌新文明。
13、“复旦大学公共卫生学院教授傅华认为，加强青少年的健康教育是推行分餐制和公筷公勺的关键。“我们要做大众的健康教育，学生的教育实际上是最关键的。学校要引导学生养成习惯，并列为教学课程设计里面的一个部分。然后小手牵大手，学生回家后会要求大人也这样来做。”傅华如是表示。对许多餐饮企业来说，分餐制不仅意味着服务升级和理念升级，还意味着新的机遇。（摘编自推广分餐制立规矩更要转观念）4. 下列关于分餐制的说法，不正确的一项是（ ）A. 分餐制有利于控制消化道类的疾病和食源性疾病的传播。B. 家庭分餐制有利于形成个人文明卫生的良好就餐习惯。C. 分餐制会破坏中餐的美感，这是其难以推行的重要原因。D. 分餐制的
14、推广，可以防止疾病传播，促进餐饮高质量发展5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 在中国，胃癌成为一种常见病，世界上半数以上的胃癌患者出现于中国，每年死于胃癌的同胞接近70万人，罪魁祸首就是合餐。B. 调查显示，多数受访者对家庭推行公筷公勺制、分餐制持正面态度，部分人担优使用公筷公勺、分餐会影响就餐时的气氛。C. 关于当前家庭使用公筷公勺、分餐的习惯，六成左右的受访者表示无论是疫情前还是处于疫情时期，家中均没有这一习惯。D. 对于餐饮业来说，实行分餐需要占用更多的碗盘、筷勺；甚至更多的服务人员，无形中增加了成本，所以推行的积极性不高。6. 根据材料内容，说说如何有效推广
15、分餐制。【答案】4. C 5. A 6. 政府部门立规推广，对分餐制推出各种标准和条例，借疫情契机加强引导。民众转变观念，打造餐桌新文明。餐饮企业升级服务和理念，考虑在推行分餐制基础上，兼顾菜品的完整性和美感。加强青少年的健康教育，然后“小手牵大手”。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。C项，“分餐制会破坏中餐美感，这是其难以推行的重要原因”错误，“分餐会破坏中餐的美感”说法绝对。这只是餐饮企业的一点顾虑，是一种可能，而且是可以
16、想办法加以解决的，谈不上“重要原因”。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。A项，“罪魁祸首就是合餐”过于武断，材料一的三、四段所说的内容只是专家的一种推测。合餐只是导致中国胃癌高发的可能的原因之一。故选A。【6题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。由“目前，在确保疫情防控和经济发展的大背景下，北京、上海、山东、河北等
17、多个省市明确推出各种条例和标准，推行分餐制”可以概括出“政府部门立规推广，对分餐制推出各种标准和条例，借疫情契机加强引导”；由“国人根深蒂固的合餐观念也是一个重要原因。韩明认为，民众对分餐制接受度普遍不高，觉得使用公筷麻烦又生分，这种传统观念短时间内很难改变”“在专家看来，推广分餐制更需借助此次契机，转变就餐观念，打造餐桌新文明”可以概括出“民众转变观念，打造餐桌新文明”；由“如何在推行分餐制基础上，兼顾菜品的盘式呈现，不破坏中餐的美感，是餐饮企业需要考虑的重要问题”“对许多餐饮企业来说，分餐制不仅意味着服务升级和理念升级，还意味着新的机遇”可以概括出“餐饮企业升级服务和理念，考虑在推行分餐制
18、基础上，兼顾菜品的完整性和美感”；由“我们要做大众的健康教育，学生的教育实际上是最关键的。学校要引导学生养成习惯，并列为教学课程设计里面的一个部分。然后小手牵大手，学生回家后会要求大人也这样来做”可以概括出 “加强青少年的健康教育，然后小手牵大手”。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项
19、命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字,完成小题。金果的味道秦岭那年的巴黎之夜,主人端上来的一盘苹果。轻尝,颇多回味，妙不可言,便认定此味只属于异国他乡，可主人却用法语说:“这种叫金果的苹果,来自中国平凉。”满座一时哗然。其实位居六盘山东麓的平凉距我的老家天水并不远。三十多年前,我曾有过一次去平凉的华亭煤矿拉煤的经历,“六盘山上高峰”“关山度若飞”的迥异确是领略了的,但压根儿就没有见到一颗什么金果。目击之处,黄土裸露,庄稼惨淡,土
20、坯茅草房稀稀疏疏，与传说中的所谓“陇上旱码头”、古“丝绸之路”重镇、“西出长安第一城”大相径庭，如今突然冒出一种名扬海外的金果来，这样的脱胎换骨经历了怎样浴火重生般的华丽转身，不免让人好奇。有一年,平凉方面委托我代邀京城文化名流造访,我给从维熙、崔道怡等文坛前辈:卖了这样的关子:“一-起去吧，那里有金杲。”初以为,金果谓之“金”,该与陕甘宁交汇几何中心的“金三角”有关吧,或者,完全为了图个金字招牌。可是重返平凉,现实完全颠覆了我的偏见和记忆。从平凉的崆峒、泾川、崇信、华亭、静宁、庄浪、灵台诸区县一路走来,昔日的源峁丘壑、古道旱川早已被苍翠的绿色轻揽重抱,一望无垠的青波绿浪时而像飞瀑直挂梁峁,时
21、而像大江奔流谷峪，时而又像湖泊蓄满平川。近前看时,红色的苹果垂垂累累,锃亮如釉，浓郁的果香在初秋的风中久弥不散。这是一种完全久违的味道;这种味道与记忆中的平凉无关,却与现场的平凉有关。它似乎在用一种难以言喻的力量,以金丝般的坚韧和晶亮把记忆和现实缜密地缝接起来了。平凉人说:“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道。”这一山一寺，皆驰名中外的平凉名胜，平凉人显然是为了证明人文历史和时代之间那种一脉相承的联系,就像一棵树,树上纵有果子万千,而根,永远唯一。后来的几天，大家前往中国针灸学鼻祖皇甫谧、“嘉靖八才子”之一的赵时春故地采风。平凉人再叹:“老先人们如果能尝到金果的味道,就好了。”“也许，
22、先人们每天都在品尝这种味道哩。”我这样回应。回到我生活的天津,我把重返平凉的感受讲给在津的平凉籍友人李杰听,他说出了这样的话:“平凉的味道,终于回归了。”意思似乎是,金果本该就是平凉的味道,而平凉的味道,只是经历了一番岁月之后,重新回到了前台。这让我想到了早在四十多年前就被誉为“梯田王国”的庄浪,如今的梯田又变成了金果田,假如,那层层梯田是一双双凤眼,它们在看谁?是一张张芳唇,它们在告诉你什么?也是巧了，那年平凉金果博览会借助对口帮扶的平台移师津门,筹委会负责人王奋彦告诉我,金果从无到有,从小到大,从弱到强，平凉已成为全甘肃最大的优质苹果生产和出口创汇基地。有几个名头,似乎在证明这种意义,譬如
23、,金果不仅被中国绿色食品发展中心授予“中华名果”,还获得全国第一个苹果类证明商标。金果的味道,由此悄然提升了平凉整个果蔬业的品格、风度和姿态，让平凉一举跻身“中国果菜无公害十强市”行列。为了这一天，平凉人整整打拼了三十年。有位诗人信口吟来:“此一味分百味，百味合一味是也!”怎分怎合?纵有千般妙句，岂能解它得开?那晚,我用金果招待几个天津朋友，思绪却无由地重返那个巴黎之夜。金果仍然是金果,而个中滋味，岂止果香一缕,一缕果香呢!香,是用来回味的。也是那年吧,忘了是在静宁还是庄浪,一位四五岁的农家小姑娘捧上一个硕大的金果,说了三句话,却只有两个字:“你吃。你吃。你吃。”小姑娘金子一样的表情纯净而专注
24、,一双小手像是捧着整个的金秋,或者, 捧着关陇大地金子般的民谣。从维熙先生大受感动,把小姑娘抱起来。“咔嚓”，记者赶紧按下了相机快门。几年过去,我终于为这张珍贵的照片取了个名字:金果。(有删改)7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是;A. 文章第段写我对平凉“三十多年前”的记忆，与下文“我”再到平凉的所见形成鲜明的对比,突出了平凉的华丽转身。B. “也许,先人们每天都在品尝这种味道哩”与“平凉的味道,终于回归了”,这两句话都含有平凉的味道古今没变之意。C. 文章写庄浪的金果以及产生的品牌效应,从点上展现了平凉人为过上幸福生活而打拼的经历,体现了平凉人的奋斗精神。D. 文章
25、以“金果的味道”为线索,既写了我到平凉的所见所感，也写到了平凉的历史人文及名胜,凸显了平凉丰厚的文化内涵。8. 文章开头从那年的巴黎之夜吃金果写起有什么妙处?请简析。9. 文章最后，作者以“金果”命名“珍贵的照片”,这样命名有何意蕴?请结合全文简要分析。【答案】7. D 8. 开篇自然点题,指明了作者要写的金果是产自中国的平凉;突出了平凉苹果的影响.它已走向了世界;设置悬念,引发读者的阅读兴趣,引出下文有关对平凉的回忆。 9. 金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道;金果硕大,是平凉人富足的幸福生活的象征;小姑娘纯净而专注的表情，是平凉人金子般高贵品质的象征;金果对图片内容有概括作用,
26、蕴含着平凉当下物质和精神的双重内涵。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项是”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“凸显了平凉丰厚的文化内涵”错误，应为“凸显了平凉的变化及金果味道的一脉相承，表达了对平凉及平凉人的赞美”。故选D。【8题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章开头从那年的巴黎之夜吃金果写起有什么妙处?请简析”
27、，然后看内容上写了什么，然后再从结构上看有无承接上文、引出下文的作用。另外，这样的段落，往往能丰富文章的内容，增加文章的趣味性，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。从文中来看，文章开头“这种叫金果的苹果,来自中国平凉。” 开篇自然点题,金果是产自中国的平凉，突出了平凉苹果已走向了世界； 很自然引出下文有关对平凉的回忆；这个产自中国平凉的苹果也激发了读者的阅读兴趣。考生围绕这些方面分析作答即可。【9题详解】本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者以“金果”命名“珍贵的照片”,这样命名有何意蕴?请结合全文简要分析”，然后看句子写的是谁
28、，如何来写的，达到什么效果。以“金果”命名“珍贵的照片”，文章的主要情节都与“金果”相关，从文中来看，“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道”，可见金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道; “硕大的金果” “一双小手像是捧着整个的金秋” ,是平凉人富足的幸福生活的象征, “小姑娘金子一样的表情纯净而专注” 是平凉人金子般高贵品质的象征;考生围绕这些方面分析作答即可。金果见证了平凉的变化,金果的味道就是平凉的味道;金果硕大,是平凉人富足的幸福生活的象征;小姑娘纯净而专注的表情，是平凉人金子般高贵品质的象征”,富足生活是物质，而高贵品质是精神，金果蕴含着平凉当下物质和精神的双重内涵。
29、【点睛】鉴赏表达特色题，须从三方面建立起模式：构建起关于表达特色（表达技巧、艺术表现）的知识网络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。修辞手法（优先） ；表现手法（次之） ；表达方式（其次） ； 文章章法；语言表达（两个角度考查时，一般有明确的提示） 。思考分析时的两个结合。 解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。解答表达特色题应该和语言相结合。二、古诗文阅读（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完
30、成小题。(甲)王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先?”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱
31、引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。(宋史玉安石传有删改)(乙)论曰：朱熹尝论安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任。被遇神宗，致位宰相，世方仰其有为，庶几复见二帝三王之盛。而安石乃汲汲以财利兵革为先务引用凶邪排摈忠直躁迫强戾使天下之人嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣”。此天下之公言也。昔神宗欲命相，问韩琦曰：“安石何如?”对曰：“安石为翰林学士则有余，处辅弼之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼!此虽宋氏之不幸，亦安石之不幸也。(明张溥宋史论节选)(丙)若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣。悠悠千年，间生伟人，此国史之光，而国民所当买丝
32、以绣，铸金以祀也。距公之后，垂千年矣，此千年中，国民之视公何如，吾每读宋史，未尝不废书而恸也。以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之湔者，在泰西则有克林威尔，而在吾国则荆公。(清梁启超王荆公节选)注二帝三王：唐尧、虞舜及夏禹、商汤、周文(武)王。三代：夏商周。10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心B. 而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾使/天下之人/嚣然丧其乐生之心C. 而安石乃汲汲以财利兵革为先/务引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心D.
33、而安石乃汲汲以财利兵革为先务/引用凶邪/排摈忠直/躁迫强戾/使天下之人/嚣然丧其乐生之心11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “熙宁”，宋神宗的年号。汉武帝起开始有年号，每一位皇帝不论在位时间长短，只用一个年号。B. “三司”，古代官职名。宋代以“盐铁、度支、户部”为三司，专掌国家的财赋，都由朝廷重要的大臣掌管。C. “领”，兼任，指以本官兼较低职，同样意思的还有“判”，而“摄”指暂时兼任比本官高的职务。D. “荆公”是对王安石的尊称，因他曾被封为荆国公。古代对平辈或长辈也可称“字”表尊敬，如“王介甫”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
34、A. 王安石思维敏捷，志向远大。他写文章下笔如飞，文章精妙让人叹服；立有改变世事、风俗的志向。B. 王安石刚愎自用，固执已见。遇事不管对与错，他都坚持自己的意见。当宰相时，因为旱灾，被罢免官职。C. 乙文中韩琦曾明确指出王安石不可担任宰相，神宗没有听取他的建议，明代张溥认为这是宋氏也是王安石的不幸。D. 甲文主要通过叙述人物言行来突出王安石的特点，乙文主要引用朱熹之言来褒贬他，而丙文用克林威尔做类比来评价他。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)俄直集贤院，以母忧去，终英宗世，召不起。(2)卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极矣。【答案】10. D 11. A 12.
35、 B 13. （1）不久王安石（担任）直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷征召他，他都不肯就职。（2）最终导致众多奸邪小人相继为虐(继续做暴虐的事情)，贻害社会(灾害流传天下)，到了崇宁，宣和年间，祸乱达到了极点。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。句子意思是“而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安丧失了安居乐业的平和心态。”“先务”意思是“首要事务”，为一个词，之间不必断开，排除AC。“引用凶邪”“排摈忠直”“躁迫强戾”均属于动宾短语，并列结构，句式相同，应分别断开，“使天下之人”兼语短语
36、做谓语，承前省略主语，独立成句，“天下之人”作“使”的宾语，之间不可断开，所以应在“戾/使”之间断开，排除B项。故选D。【11题详解】本题考核理解识记古代文化常识的能力。A项，“每一位皇帝不论在位时间长短，只用一个年号”错误，每位皇帝可以有一个或者多个年号，明清皇帝大多一人一个年号。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B项，“因为旱灾，被罢免官职”错误，原文“久之，以旱引去”，可知旱灾时，王安石是自己引退。故选B。13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。（1）句中，“俄”，不久；“以”，因为；“母忧”，指母亲的丧事；“终”，一直到结束，直到结束；“起”，就职
37、。（2）句中，“卒”，最终；“嗣”，相继，继续；“流毒”，贻害，灾害；“至于”，到了；“极”，作动词，达到了极点。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：(甲)王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜欢读书，他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的
38、人无不叹服他的文章精妙。王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。不久王安石担任直集贤院，因母亲去世离任，一直到英宗朝结束，朝廷征召他，他都不肯就职。北宋神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂得政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓大儒，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”皇上问：“既然这样那么你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在最亟需的了
39、。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。(宋史玉安石传有删改)(乙)史作者评论：朱熹曾评论王安石“以文章、节操品行享誉一世，更突出的是以崇尚道德、经世济民为己任。承蒙宋神宗恩遇，官至宰相位，世人才有机会得以景仰他的才干作为，本来，社会或许可以重新见到唐尧、虞舜及夏禹、商
40、汤、周文(武)王时期的那种强盛。而王安石竟迫不及待地将财物货利、征战作为国家首要的事务，任用凶邪小人，排挤忠良正直之士，狂躁冒进，致使天下的人，忧愁不安丧失了安居乐业的平和心态。最终导致众多奸邪小人相继为虐，贻害社会(毒害流传天下)，到了崇宁，宣和年间，祸乱达到了极点。”这种观点是社会共识。当时宋神宗打算任命宰相时，问过韩琦：“王安石怎么样？”韩琦回答说：“安石当翰林学士则才学有余，而担任宰相身处辅弼的地位则不可。”神宗没有听取这个意见，还是用王安石为相。悲哀啊!这虽然是宋朝的不幸，也是王安石本人的不幸呀。(明张溥宋史论节选)(丙)如果是在夏商周三代之后寻求完美的人，差不多只有王安石能够担当这
41、个盛名。悠悠千年，偶尔产生一个伟人，这是国家历史上的荣光，国内百姓应该买丝线为他绣像或者给他铸像来祭祀他。距离王安石死到现在，将近千年了，在这千年之中，国民怎样看待你，我每次读宋史，都要放下书悲痛万分。凭借世间少有的杰出才能，却蒙受世人的诟骂，时代变迁，罪名却没有洗雪，在西方有克林威尔，而在我国有王荆公。(清梁启超王荆公节选)（二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)江州重别薛六柳八二员外刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】刘长卿曾因刚而犯上，囚禁狱中，后遇赦，贬为潘州南巴(广东茂名)尉，旋即
42、移睦州(浙江淳安)司马。此诗作于他将往睦州，在江州告别薛六、柳八两位朋友之时。沧洲：滨海的地方。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. “承优诏”，看似称美皇恩浩荡，实际是用春秋笔法，以微言寄讽意，包含对朝廷的不满和愤激不平。B. “醉歌”，是文人浇愁遣愤的一种方式。前面冠以“空知”二字，则更是将苦情暗暗向深层推进了一步。C. 颈联写出作者情感变化，他努力想从萧瑟感中振作，但顾影观照自己满头白发，又跌落到无奈的感伤中。D. 尾联关合“别”的主题，主要写出薛柳二人告诫诗人要小心江上风波的殷殷叮嘱，足见其情谊真挚。15. 诗歌颔联在表达情感的方式上与其他三联不同，请赏析这种写法
43、在情感表达和结构安排上的作用。【答案】14. D 15. 情感表达：借景抒情。颔联借明月高悬、胡雁掠过、楚山连绵、树叶飘落的景象，描绘了水天空寂、万木凋零、江山寥落的图景，渲染了清秋悲凉凄冷的氛围，借此委婉地抒写了孤寂凄凉的心境和贬谪天涯的感恨。结构安排：承上启下。上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清冷的景色渲染感情，并由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象，引发颈联以及尾联寄身沧洲的迁徙漂泊和年老无奈的感慨。【解析】【14题详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧的能力。D项，“江上风波错误，“风波”一词，语意双关，既指江上风波，又暗指宦海风波，此处更强调宦海风波。故选D。【15题
44、详解】本题考查鉴赏诗歌抒情的艺术手法和诗句结构上的作用的能力。首先看情感表达。颔联“江上月明胡雁过，淮南木落楚山多”，意思是“江上的月色分外清明，胡雁从夜空飞掠而过。秋风吹起，淮南已树木凋尽，楚地山头的落叶想必更多”。从抒情手法来看，这是借景抒情。颔联所写即眼前之景：浩荡江水，凄清明月，一群北来南去的大雁掠空而过；江州一带万木凋零，落叶飒飒，原先被树木遮蔽的古楚地的山岭突然裸露出来，似乎比往日增加了许多。二句写景，一天上，一地下，一写水，一写山，一近一远，一动一静，上下俯抑，参差交互，成就了二幅水天空寂、江山寥落的江州秋色图。而作者的真正用意则在于通过这貌似孤立的景物画面，来抒写孤寂凄凉的心境
45、和贬滴天涯的感恨。北雁南飞，暗寓诗人迁播；落木飒飒，隐含诗人晚景萧条，且与尾联“老”字遥相呼应；楚山之多亦正好反衬出作者的一己之微。再分析其结构作用。因为此句是颔联，处于中间位置，因此其结构上的作用应当是承上启下。首联写诗人奉诏内移沿海的感受：多年沦落的生涯，谁知竟得到天子的厚恩。世间万事我都已参破，只想学醉饮狂歌的古人。起句字面上称美皇恩浩荡，实际止用春秋笔法，以微言而寄讽意。首联二句已点出诗人情绪，次联则以江州景色而染之，诗脉顺势而下。因此颔联的作用之一是上承首联诗人苦痛情感，继续以江州清冷景色渲染感情。颈联的感喟 “寄身且喜沧洲近”，努力想从萧瑟感中振起，寄身沧洲，自然是从上联将往淮南引
46、起的悬想，而“沧州近”，就离自己北国的家乡更远了，其意又隐隐上应颔联上句的“胡雁过”，因此颔联的第二个作用是由此联的将往淮南以及“胡雁过”“木落”等景象引发颈联以及尾联寄身沧州的迁徙漂泊和年老无奈的感慨。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感，同时还要注意诗文前面的
47、小序和诗文后面的注解。（三）名篇名句默写（6分）16. （1）杜甫的茅屋为秋风所破歌当中_，_通过侧面描写和正面描写相结合的手法描写雨之大和雨之急。（2）酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借用典故暗示自己遭贬时间之久、世事变迁及怀念旧友的诗句是_，_。（3）邹忌讽齐王纳谏当中描写邹忌外貌的句子是_，_。【答案】 (1). 床头屋漏无干处 (2). 雨脚如麻未断绝 (3). 怀旧空吟闻笛赋 (4). 到乡翻似烂柯人 (5). 邹忌修八尺有余 (6). 而形貌昳丽【解析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。（1）紧扣“侧面描写和正面描写相结合”“雨之大和雨之急”等情境，可知答案。注意“漏”“绝”的
48、写法。（2）紧扣“借用典故”“遭贬职时间之久、世事变迁及怀念旧友” 等情境，可知答案。注意“吟”“柯”的写法。（3）紧扣“邹忌外貌”的情境，可知答案。注意“修”“昳”的写法。三、语言文字运用（本题共6小题,23分）阅读下面的文字，完成下面小题想起从前在张家界溪边徒步的情形，那里的山势地貌远比黑森林山区险峻壮观，游客_，每隔一两里路，就有一个休息区，供给茶水小吃，各种招呼声_；猴家族们在山林和溪水里嬉戏玩要，( )。这里的山林是静谧安详的，_的游客点缀其间，说话也是窃窃私语，声音稍大点就有山谷的回声。我们走了小半个时辰，终于见到了德国落差最高的瀑布。这一路走来的清凉惬意，森林的寂寥，已是十分难得
49、的体验。看完瀑布，顺着山路往下，就走到了热闹的小镇主街。黑森林博物馆是老房子改建的二层楼博物馆，门面小小的，进去才感受到什么叫_。博物馆的宣传手册上写着：“就从这里开始黑森林时间之旅吧！”从黑森林少女的红球帽，到新娘子类似苗族女子的沉重头饰，从农庄家居布置到手工作坊的各式各样的工具，从乡村化妆舞会的面具到制作精美的管风琴，音乐盒，从民间传说里的妖魔鬼怪木偶到本地山脉开采的矿石宝石仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”，黑森林人漫长的两百多个冬天过去了。黑森林人对时间如此执着，而时间也在印证着黑森林人的勤勉质朴，心思巧妙。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 黑森林人
50、两百多个漫长的冬天过去了，仍然就这样守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”。B. 就这样，两百多个漫长的冬天过去了，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”C. 漫长的两百多个冬天过去了，黑森林人就这样仍然守在作坊里一点一滴地消耗着“时间”。D. 就这样，黑森林人仍然守在作坊里一点一滴地琢磨着“时间”，两百多个漫长的冬天过去了。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 向游客讨了食物欢欢喜喜地捧着吃，不时窜出几只来B. 不时窜出几只，欢欢喜喜地捧着吃向游客讨来的食物C. 不时窜出几只，向游客讨了食物，欢欢喜喜地捧了吃D. 欢欢喜喜地捧着吃向游客讨了食物，不时窜出几只来19. 依
51、次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A 摩肩接踵 不绝于耳 三三两两 别有洞天B. 熙熙攘攘 不绝于耳 稀稀拉拉 引人入胜C. 摩肩接踵 不绝如缕 稀稀拉拉 引人入胜D. 熙熙攘攘 不绝如缕 三三两两 别有洞天【答案】17. B 18. C 19. A【解析】【17题详解】试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。这种考查方式的病句修改，不仅要着眼于句子本身存在的问题，还要注意与前后的衔接上是否存在问题。如该句，存在着语序和搭配的问题。如“就这样”
52、的位置，从前后文的衔接看，应该作为前置状语更合适，从后句看，应该紧承着“时间”，排除AC；“漫长”修饰的是“冬天”；从整个句意看，“消耗”不如“琢磨”好，所以B项最恰当。故选B。【18题详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。从前文“猴家族们在山林和溪水里嬉戏玩要”看，紧承的句子应该是“不时窜出几只”，排除AD；根据语境，猴子应该是先讨食物，然后才吃。所以C项最好。故选C。【19题详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然
53、后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。句中侧重于人多，该用“摩肩接踵”。不绝于耳：声音在耳边鸣响不断，不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续，句中是招呼声，应该用“不绝于耳”。三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多。稀稀拉拉：稀疏的样子。文中修饰的是“游客”，选“三三两两”合适。别有洞天：形容风景奇特，引人人胜。引人入胜：指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，“别有洞天”含有“引人入胜”的意思，选“别有洞天”。故选A。【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语
54、义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20. 下列对文化常识的解说,不正确的一项是( )A. 古人称“山南水北”为“阳”，如“华山之阳”指华山南面。B. “会试”是中国科举制
55、度中的中央考试，是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年春天举行，所以又叫“春闱”或“礼闱”。C. 国子监是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，而非教育行政机构。D. 表字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用。名和字是有关联的，它们之间有协同关系，也有相反相成关系。【答案】C【解析】【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“而非教育行政机构”错，国子学或国子监，是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。故C项错。故选C。
56、21. 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有5处不得体，请找出并修改大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在闲暇之余有幸接受我的采访，我对此表示感谢。【答案】“家父”改为“令尊”（您父亲）；“小有名气”改为“很有影响”；“犬子”改为“儿子”；“闲暇之余”改为“百忙之中”；“有幸”改为“应邀”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言得体主要指根据身份、地位、场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。要注意谦敬词和语体色彩。“家父”指自己的父亲，这里应是“
57、令尊”； “小有名气”是谦辞，只能指自己，这里称赞对方的父亲，可以用“很有影响”或“大名鼎鼎”； “犬子”是谦辞，指自己的儿子，这里说对方是儿子的身份，所以应该用“儿子”或“爱子”； “闲暇之余”指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。用来说对方不得体，改为“百忙之中”； “有幸”一般用在说自己，这里是说对方，不得体，改为“应邀”。22. 阅读下段文字，请你拟写一份申请书，要求准确、简明、得体，正文字数不超过100字。石嘴山市第三中学辩论社在历届辩论赛中多次获得大奖，在本省市很有影响。辩论社的同学们精选了一部分优秀辩论稿，想结集出版。通过与“中学生世界出版社”联
58、系审定核算后，可以自助出版发行，如果出版2000册的话，需要人民币4万元。征得学校的同意后，辩论社打算向一向支持教育事业的青春饮水公司申请资助出版2000册。【答案】示例：申请书青春饮水公司：我新华中学辩论社在历届辩论赛中多次获得大奖，其优秀辩论稿可以结集出版。经与“中学生世界出版社”联系审定核算后，可以自助出版发行2000册，需要人民币4万元。特恳请一向支持教育事业的贵公司予以资助。敬希获准资助。新华中学辩论社2020年11月11日【解析】【详解】本题考查语言表达简明、准确、得体的能力。根据题干要求和材料已给出的申请书结构，考生应明确，此题不需要注意申请书的格式，只思考如何使内容符合要求即可
59、。解答本题不难，注意几个重要的信息就可以：一要说明多次获得大奖，精选优秀辩论稿可结集出版；二要说明需自助出版发行2000册；三要说明需求，需要人民币4万元；四态度要诚恳，表示请求之意；五是注意使用敬词，如贵公司。同时还要注意语言连贯，不要有病句。六注意符合申请书的格式规范，比如“申请书”三个字写在第一行正中央位置，要有称呼“尊敬的青春饮水公司”或者写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”等常见礼貌用语，且顶格写；正文主体部分首行缩进两个字符（空两格）；写完主题内容后要表达期望的心意，比如“敬希获准资助”。结尾部分还要有落款，比如谁写的放在上面，下
60、面写上时间，个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。23. 阅读下面的材料，根据要求写作。2020年，是不寻常的一年，这一年，我们风雨同舟，砥砺前行。这一年，人们提及最多的词语是：生态、脱贫、后浪、钟南山、基建狂魔、最美逆行、读书意义、嫦娥四号、中国范本、人类命运共同体。 请从上述词语中任选二到三个，使之形成有机关联，确定某一主题，以学生的身份为明年的毕业典礼写一篇讲话稿。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】【例文】中国力量亲爱的老师同学们：大家爱好！今天是我们的毕业典礼，即是我们高中学生生活的终点，也
61、是我们新的人生新起点。回首三年高中生活，最难忘的莫过于2020年，而今天我要演讲的题目为中国力量。自2020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，共抗病毒。在病毒面前，虽然个人固然渺小，但举国上下表现了强大的凝聚力，凸显了强大的中国力量。面对疫情，中国共产党表现了卓越的领导力。疫情发生后，在大年初一，党中央成立应对疫情工作领导小组坐镇指挥，中央领导作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。各地党政一把手靠前指挥，各级党组织、党员干部率先垂范，把党旗插在抗疫最前沿、最一线。对“三不知”主任连夜免职，对防控工作不力的干部迅
62、速问责，让真正的好干部成为人民的贴心人。面对疫情，中国脊梁表现了顽强的战斗力。鲁迅说；“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”。84岁为国家操劳了一辈子，和病毒战斗了一辈子的院士钟南山，身患渐冻症却仍然战斗在抗争肺炎最前线的武汉金银潭医院院长张定宇，在请战书上按下一个个鲜红指印的白衣天使们，不计报酬、日夜开工的火神山雷神山的基建狂魔们，坚守岗位的警察、基层工作者，还有后方保障民生的超市营业员、环卫工人、快递员虽然行业不同，领域不同，但为了国家和人民默默奉献的逆行者，都是英雄。面对疫情，中国人民表现了高尚的互助力。疫情当前，情谊更深各民间
63、团体、工商企业界、爱心人士纷纷捐款捐物；人民群众主动建立起城乡社区的防护网络，依托社区做好疫情监测、排查、预警、防控等工作，构筑群防群治抵御疫情的严密防线不短短几日，全国各条战线、各个领域，上至各大城市、下至乡镇农村，都紧急动员起来，形成全国“一盘棋”的抗疫大格局。同学们，中国之伟大，全在我少年。中国力量也必以我们而更加伟大。每一次战胜灾难，都是一次中国精神的洗礼、都是一次中国力量的凝聚。面对疫情，我们自强不息、努力拼搏，我们万众一心、同舟共济。我们坚信，有中国共产党的领导、有全国各族人民的支持，中华民族必将战胜此危机，在战胜疫情的斗争中提升自我、创造生机、愈战愈强。同学们，再见！【解析】【详
64、解】本题考查学生的写作能力。审题立意：本文属于任务驱动型作文。旨在着重考查考生的阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。对于本次作文，考生首先对作文提供的材料进行解析材料提供了10个与中国有关的关键词。考生首先要思考，这些关键词分别涵盖了中国的哪些方面？可以怎么归类？十个关键词，全是2020年的关键词。考生面对这样的一堆热词，首先要仔细研读十个关键词的内涵。“生态”
65、，2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，是打好污染防治攻坚战的决胜之年，是保障“十四五”顺利起航的奠基之年。2020年要确保实现污染防治攻坚战阶段性目标。“脱贫”，2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年，到2020年底，农村贫困人口全部实现脱贫。“后浪”，代指有作为、有贡献新人；“终南山”，新冠肺炎疫情在武爆发后，以钟南山院士为代表的医护工作者，不畏艰险、勇于承担、无私奉献，奋斗在抗击疫情的前线。钟南山以其精湛的医术和真实敢言的风范，在抗疫期间的一言一行都让公众高度关注。“基建狂魔”，10天的时间，1000余个床位，34000平方米的建筑面积，在亿万网友的翘首
66、以盼下，7000余名建设者日夜鏖战，终于赶出了一个火神山！他们被称为“基建狂魔”；“最美逆行”，在新型冠状病毒面前，有一群无所畏惧的人，他们一路披荆斩棘，不顾生命危险，冲到了一线，他们就是来自四面八方的白衣天使们，是抗击疫情路上的逆行者！“读书意义”，作为青年人，读书的意义在于服务人民，奉献社会，担当责任；“嫦娥四号”，嫦娥四号探测器，简称“四号星”，是嫦娥三号的备份星。它由着陆器与巡视器组成，巡视器命名为“玉兔二号”。作为世界首个在月球背面软着陆巡视探测的航天器，其主要任务是着陆月球表面，继续更深层次更加全面地科学探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。2020年5月17日时25
67、分，“嫦娥四号着陆器结束了寒冷且漫长的月夜休眠，受光照自主唤醒，迎来了第18月昼工作期。“中国范本”，中国在2020年对疫情的控制和防范可以说是世界各国的范本；“人类命运共同体”，疫情面前没有孤岛。在骤然袭来的新冠肺炎疫情面前，“你输我赢”“零和游戏”这些一度被个别国家视为“成功学”的国际关系行为准则失灵了。现实之中，病毒凶猛无国界，疫情不分种族在全球蔓延，是人类共同的敌人。同时，全球战疫也竖起了一面镜子，映出越来越多国家、民族、人民守望相助，互施援手的“人类镜像”。这个镜像也反映了一种越来越被人们感受得到的理念一一人类是一个彼此相连的共同体。中国最高领导人习近平在7年前将这一理念表达为“人类
68、命运共同体”。其次，面对涵盖多种中国元素、体现中国特色十个关键词，我们可以试着组合分类。比如，生态、中国范本、人类命运共同体可归为中国的责任担当；脱贫、嫦娥四号可归为中国的发展与强盛；钟南山、基建狂魔、最美逆行可归为中国的脊梁；后浪、读书意义可归为中国青年的爱国与担当。考生还可以根据自己的思考自由选择两三个词语行文。但不管选择哪几个词语，都要按照任务要求完成作文。以学生的身份为毕业典礼写一篇讲话稿，应注意讲话稿的格式，注意毕业生的情境。“毕业典礼”既是对过去学习生活的总结，一要注意包含对未来生活的期许，不能脱离情境作文。参考立意：保护生态平衡，构建人类命运共同体；从“嫦娥四号”看中国力量；中国
69、的脊梁；中国青年读书的意义。参考素材：1.在2003年非典疫情爆发，人们恐慌之际，中国工程院院士，著名呼吸病学专家钟南山来到前线，他无愧中国呼吸系统传染病防治的领军人物，不顾自身的生命危险治疗重病人与死神夺生命。2003年，钟南山被广州市赋予“抗非英雄”的荣誉称号。17年后的今天，武汉疫情蔓延，牵动着我们每个人的心，84岁的他还是义无反顾的挂帅出征，赶往武汉防疫最前线，寻找战胜病毒的抗体，正在疫情最危急的时刻，钟南山院士成为了人民的主心骨，有了他就有了战胜病毒的信念，您就是人们心中的英雄，您有院士的专业，有战士的勇猛，更有博士的担当。2.在隔离区，最美“逆行者”们为了避免被病毒感染，他们身着笨
70、拙的防护服穿梭在几平米宽的空间，近距离接触那些被感染的患者他们对患者体贴入微，悉心照料，一连熬战几小时，甚至昼夜坚守。由于防护服透气性不好，再加上工作时间较长，好多医护人员汗流浃背，手掌被捂得发白，起皱。3. “面对突如其来的新型冠状病毒。他沉着冷静,英勇无畏,他以医生的妙手,回春了不知多少人的生命。他带领着白衣天使们为这次抗疫援难无时不刻地坐着奉献。他全心全意的投入,捍卫着感染人民的生命。这次的奖状理应授予他。让我们掌声鼓励。”4. 面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大
71、的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。行文结构：本文选取了“钟南山、基建狂魔、最美逆行三个关键词，以“中国力量”为题目，开头点出“自2020年新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，共抗病毒。在病毒面前，单独的个人固然渺小，但举国上下表现了强大的凝聚力，凸显了强大的中国力量”，接着从“面对疫情，中国共产党表现了卓越的领导力。”“面对疫情，中国脊梁表现了顽强的战斗力。”“面对疫情，中国人民表现了高尚的互助力。”三个方面论证中国力量之强大最后扣题，再次提出“每一次战胜灾难，都是一次中国精神的洗礼、都是一次中国力量的凝聚”。- 27 - 版权所有高考资源网