1、宁夏六盘山高级中学20192020 学年第二学期高二期末测试卷学科：语文 测试时间：150分钟 满分：150分 命题教师：一、基础知识选择题 （每小题3分，共24分）1. 下列加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A. 恣意(z) 骁将（yo） 惶遽（j） 风驰电掣（zh）B. 酒樽（zn） 赢弱（yng） 隐讳（hu） 面面相觑 （q）C. 思忖（cn） 剑鞘（qio） 沽酒（g） 飞扬跋扈（h）D. 鞍辔（pi） 逃窜（chun） 成皋（go） 鸿鹄之志（h）【答案】C【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方
2、言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，骁将（yo）xio，风驰电掣（zh）ch。B项，赢弱（yng）li。D项，逃窜（chun）cun。故选C。2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A. 惶恐 面面相觑 饱经苍桑 变本加厉B. 料峭 道貌岸然 计日城功 荒诞不经C. 风韵 承前启后 殚精竭虑 奋笔急书D. 愠怒 大吹大擂 顺理成章 以德报怨【答案】D【解析】【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定
3、形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A项，“饱经苍桑”中“苍”应改为“沧”。B项，“计日城功”中“城”应改为“程”。C项，“奋笔急书”中“急”应改为“疾”。故选D。【点睛】据义别形的技巧：字形结构分析法汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。词语结构分析法现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。3. 下列各句中，与其他三项句式特点不同的一项是（ ）A. 恐董卓见疑B. 丞相何在C.
4、 将欲何往D. 孟德何为【答案】A【解析】【详解】本题考查文言文句式。由于古今汉语在语法上的差异，古代汉语中存在与现代汉语整体不同或有局部差异的非一般句式，就是所谓的文言特殊句式。它包括被动句、省略句、主谓倒装句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句等。要解答此类型的题，要在积累的基础之上，学会分析句子结构，找出句子与现代汉语句子的差别所在。A项，句意为：恐怕董卓被怀疑。“见”表被动，被动句。B项，句意为：丞相在哪儿。“何在”，应为“在何”，宾语前置。C项，句意为：将要往哪儿。“何往”，应为“往何”，宾语前置。D项，句意为：孟德想干什么。“何为”，应为“为何”，宾语前置。故选A。【点睛】文言句式
5、较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫作“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫作“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫作“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫作“介词短语后置”或“状语后置”。4. 下列句子中加点的词语古今意义相同的一项是（ ）A. 暗地里叫人出来接纳B. 我教你一个法则C. 李大哥不要赶，我自有道理D. 但见荒僻无人烟去处，走了一两日【答案】D【解析】【详解】
6、本题考查识记古今异义词的能力。对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：因文定义。也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。代入分析。在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。课文迁移。一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。A项，古义：接待；今义：接受，采纳。B项，古义：办法；今义：规律，法规。C项，古义
7、：方法；今义：事物的规律或事情、论点的是非得失的根据。D项“荒僻”都是荒凉偏僻之意。故选D。5. 下列各句中加点字的解释，正确的一项是（ ）A. 欲乘间图之（动词，图谋，谋取） 虽死不恨（动词，怨恨）B. 此吾所以哭也（表结果的连词） 今日老夫贱降（古人对自己生日的谦称）C. 此贼合死（应当） 直至后院中审究（审问，审讯）D. 被罪之人（蒙受，遭遇） 安肯干休（怎么）【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。A项，恨：遗憾。译文：即使死了也不遗憾。B
8、项，所以：的原因。译文：这是我哭的原因。C项，审：仔细。译文：直到后院中仔细探求。故选D。【点睛】推断文言实词的方法：（1）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（2）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。6. 下列句子表达得体的一项是A. “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”记者小王采访心理学家张教授。B. 银行营业厅服务员对张小明说
9、：“你想干什么？”张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。C. “不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。D. “好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。【答案】D【解析】【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的
10、询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。D项，“老朽”是老人自谦之词，符合语境。故选D。【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”：（1）看文体，注意语体色彩。语体分为口语和书面语两种。书面语又有几种变体：公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等。（2）看场合，注意“因境设辞”。（3）看对象，注意讲究分寸。（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法。7. 下面表述有误的一项是()A.
11、三国演义以蜀汉为正统，政治倾向是拥刘反曹的。三国演义是七分史实，三分虚构，所以不能当作历史来读。B. 我国的古典小说源于神话传说，历经笔记小说、传奇和话本，最后成熟并辉煌于章回小说。蒲松龄的聊斋志异是其中优秀的文言短篇小说集。C. 罗贯中的三国志通俗演义是我国第一部长篇章回体历史演义小说，鲁迅先生称赞三国演义是“史家之绝唱，无韵之离骚”。D. 水浒传是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说，它描写了农民起义由兴起到发展、失败的全过程。【答案】C【解析】试题分析：本题考查对文学常识的掌握情况。C项，“鲁迅先生称赞三国演义是史家之绝唱，无韵之离骚”说法错误。鲁迅的话是称赞司马迁的史记的。在记
12、忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以分成考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。8. 下列名家言论，评论西游记的一项是()A. 文不甚深，言不甚俗，事纪其实，亦庶几乎史。(明蒋大器)B. 七分实事，三分虚构，以致观者往往为所惑乱。(清章学诚)C. 全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。盖叙述皆存真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜。(鲁迅)D. 作者禀性，“复善谐剧”，故虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。(鲁迅)【答案】D
13、【解析】试题分析：A项“文不甚深，言不甚俗，事纪其实，亦庶几乎史”是三国志通俗演义序里的评价，说历史演义结合 雅俗共赏的意思。是评论三国演义的。B项，是清代史学家章学诚评论三国演义的。C项，是鲁迅先生中国小说史略中的话，是评论红楼梦的。D项由“变幻恍惚之事”“神魔皆有人情，精魅亦通世故”可知是评价西游记的。二、古代诗文阅读（40分）（一）名篇名句默写（共12分）9. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）郦道元在三峡中引用渔者歌词渲染三峡秋季凄凉氛围的语句是：“_，_。”（2）庄子逍遥游描写迁徙南溟的大鹏击水之广、飞升之高的句子是“_，_”。（3）曹操在观沧海中用“_，_”具体描写了眼前耸峙的山岛
14、，虽然是秋天，却没有丝毫凋衰感伤的情调。（4）王湾次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是“_，_”。（5）柳宗元小石潭记一文中“_，_”两句，写潭中鱼儿的动态。（6）刘禹锡的陌室铭，体现作者交往之雅，从日常交往写陋室不陋的句子是：_，_。【答案】 (1). 巴东三峡巫峡长 (2). 猿鸣三声泪沾裳 (3). 水击三千里 (4). 抟扶摇而上者九万里 (5). 树木丛生 (6). 百草丰茂 (7). 海日生残夜 (8). 江春入旧年 (9). 俶尔远逝 (10). 往来翕忽 (11). 谈笑有鸿儒 (12). 往来无白丁【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在
15、识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“裳”“抟”“俶”“翕”“鸿儒”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读
16、下面这首唐诗，完成各题。龙阳县歌刘禹锡县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟。主人引客登大堤，小儿纵观黄犬怒。鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户。沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。注这首诗是作者在朗州任职期间，巡察龙阳县后所作。篱落：篱笆。 襄阳记：李衡于武陵龙阳泛洲上作宅，种甘橘千株。临死敕儿曰：“吾州里有千头木奴，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。”10. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）A. 诗的前两句写县衙门前连尘土都没有，谓无车马喧嚣，百姓能在县衙门前的河中自由自在的捕鱼，足见龙阳县政宽事简，人民各安其业。B. 第三句中的“主人”是指龙阳县令，这位“主人”并没有按照俗礼来款待客人，而是
17、把客人引到大堤上观赏美景。第四句的孩子围观、黄犬怒吠与“主人”的热情好客形成反衬。C. 最后两句与开头遥相呼应，上句说吏不扰民，下句说民无讼事。全诗无一句赞颂，而赞颂喜悦之情溢于言表。D. 全诗叙写巡察的所见所闻，写景叙事形象生动，富有生活气息。11. “鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”描绘了一幅什么样的景象？表达了诗人什么样的情感？【答案】10. B 11. 从听觉、视觉、嗅觉多方面着笔，写龙阳县的美景、物产，以“鹧鸪绕篱”和“橘柚垂芳”，描绘了一幅龙阳县美丽而充满生机的乡村特有的景象，使人有身临其境之感。“鹧鸪惊鸣”句为动景，“橘柚垂芳”为静景，一动一静，表现了百姓生活的安宁祥和，表达了作
18、者对天下安定、百姓安居乐业情景的欣喜之情。【解析】【分析】【10题详解】本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题中，B项，“第四句的孩子围观、黄犬怒吠与主人的热情好客形成反衬”理解错误。“小儿纵观黄犬怒”，写客人来以后引起小小的骚动，说明平时县中来客甚稀，“纵观”写出了县令的平易近人。没有反衬。故选B。【11题详解】本题考查理解诗歌内容
19、，鉴赏诗歌形象，评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，然后在要求的指引下答题。本题有两个问题，第一问“鹧鸪惊鸣绕篱落，橘柚垂芳照窗户”描绘了一幅什么样的景象，要抓住诗句中的景物描写，注意分析景物前面的修饰词要把握景象的特点。“鹧鸪惊鸣绕篱落， 橘柚垂芳照窗户”意思是鹧鸪围绕篱笆边飞边鸣叫，橘柚在门窗之前留下芳香。“鹧鸪惊鸣”“绕篱落” 都是动景，“橘柚垂芳” 则是静景，上下句动静结合。同时“鹧鸪惊鸣”“绕篱落”是从听觉角度，“橘柚垂芳照窗户”是从视觉、嗅觉角度，两句从多方面着笔，写龙阳县的美景、物产，反映出当地充满生机的乡村风貌，反映出百姓安宁祥和的生活
20、状态。从合诗来看，表达了诗人的欣喜之情。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感同时还要注意诗文前面的小序和诗文后面的注解。（三）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐恪，宇钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。
21、县民有被害而尸不获吏执其邻人抑使自诬令以为信恪争之令曰否将为君累恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾亡辜死乎?”躬出访求，夕，则有告者，旦而得尸，逐获盗。如榆次，县豪子雄于乡。萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。擢提举河东常平、江东转运判官。大观中，召为屯田员外郎，持节招纳夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪尽去兵卫，从数十卒单行。夷望见欢呼，投兵听命。恪以奉使称职，迁右司员外郎、起居舍人。言河北边备弛废，宜及今无事，以时治之。徽宗壮之，曰：“非卿谁宜为者。”命为都转运使，加集贤殿修撰。进龙图阁得待制、知扬用，召拜户部侍郎。京师暴水至，汴且溢，付格治之。或请决南堤以纾宫城之患
22、，恪曰：“水涨堤坏。此亡可奈何，今决而浸之，是鱼鳖吾民也。” 亟乘小舟，相水源委，求所以利导之，乃决金堤注之河。浃旬水平，入对，帝劳之曰：“宗庙社稷获安，卿之力也。”靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。时进见者多论宣和间事，恪言于钦宗曰：“革弊当以渐，宜择今日之所急者先之。而言者不顾大体，至毛举前事，以快一时之愤，岂不伤太上道君之心哉。京、攸、黼、贯”之徒既从窜斥，姑可已矣。”帝曰：“卿论甚善，为朕作诏书，以此意布告在位。”（选自宋文列传第一百一十一，有删改）注京、收、黼、贯：指蔡京、蔡攸、王黼、童贯。12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 县民有
23、被害而尸不获/支执其邻人/抑使自诬/令以为信/恪争之/令曰/否将为君累B. 县民有被害而尸不获/吏执其/邻人抑使自诬/令以为信/恪争之令曰/否格为君累C. 县民有被害而尸不获/吏执其邻人/抑使自诬/令以为信/恪争之令曰/否将为君累D. 县民有被害而尸不获/吏执其/邻人抑使自诬/令以信/恪争之/令曰/否将为君累13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 折节，指降低自己身份或改变平时的志趣行为。文中的“折节”与“折节读书”（苏轼方山子传）中的意思是一样。B. 夷人，指少数民族的一种，引申为对中国境内华夏族之外的各族人的通称，有“东夷、南蛮、西戎、北狱”之说。C. 户部，
24、户部，中国古代官署名，掌管土地户口、赋税财政等。六部之一，长官为户部尚书，普称大司徒大司农等。D. 靖康，是宋钦宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，类似的还有庙号、尊号。14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 唐恪为官有道。 为官期间，豪绅子弟称霸乡里， 后因其言省悟自悔，夷人亦因其行为放下兵器服从命令。B. 唐恪视民如伤。京城遭逢大水，反对决金堤，亲自寻找洪水的原因，最终将洪水引入黄河，受到皇上嘉奖。C. 唐恪得到重用。“大观”“靖康”两朝分别任“屯田员外郎”“中书侍郎”等职，两朝皇帝对其赞赏有加。D. 唐恪顾及大局。靖康初年，金兵
25、攻入京城，许多人抓住宜和年间旧事不放，唐恪却认为此时更应该解决当务之急。15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）言河北边备弛废，宜及今无事，以时治之。（2）水涨堤坏，此亡可奈何，今决而浸之，是鱼鳖吾民也。【答案】12. A 13. D 14. B 15. （1）（唐恪）说黄河以北的边防松弛荒废，应该趁着现在太平无事，及时修建边防设备。（2）洪水涨溢堤坝坍塌，这都是没有办法的事情，现在决堤让百姓淹没在水中，这是把老百姓当作鱼鳖。【解析】【12题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意
26、，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是，县里有个百姓被害但找不到尸体，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”“支执其邻人”中，“邻人”为“执”的宾语，其后停顿，排除BD；“令曰”中，“令”是“曰”的主语，其前停顿，排除C。故选A。【13题详解】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。D项，“类似的还有庙号、尊号”
27、错误，“庙号”“尊号”不可以用来纪年，“庙号”是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，起源于重视祭祀与敬拜的商朝。“尊号”是指古代尊崇皇帝、皇后的称号。故选D。【14题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。B项，“反对决金堤”错误，原文“或请决南堤以纾宫城之患”，意思是“有人请求毁决南边堤坝来缓解宫城的水患”，可知反对的是“决南堤”。故选B。【15题详解】此题考查学生翻
28、译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）省略句，省略了主语“唐恪”；边备：边防；以时：及时；河北，黄河以北。（2）坏：倒塌（指建筑物遭到破坏）；亡可奈何：同“无可奈何”，指没有一点办法，只好这样；鱼鳖：意
29、动用法，“以吾民为鱼鳖”。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），
30、解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁丧父。听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗？”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋
31、税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。大观年间，唐恪被任命为屯田员外郎，拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑，衣服里面穿铠甲来迎接他，唐恪让几十名卫兵全都撤离，一人独往。夷人望见后欢快高呼，扔下兵器服从命令。唐恪因奉公职守升做右司员外郎，起居舍人。他说，黄河以北的边防松弛荒废，应该趁着现在太平无事，及时修建边防设备。宋徽宗夸赞了他，说：不是你的话谁适合完成这个任务呢？任命他做都转运使，加官集贤殿修撰，又升做龙图阁侍制，扬州知州。京城突发洪水，汴梁即将受灾，皇帝让唐恪去治水。有人请求毁
32、决南边堤坝来缓解宫城的水患。唐恪说，洪水涨溢堤坝坍塌，这是没有办法的事情，现在决堤让百姓淹没在水中，这是把百姓当鱼鳖。他赶紧乘一小船，寻找洪水的发源处，寻找因势利导的办法，于是决了金堤流入河里。十天之后水患平息，入宫回话，皇帝称赞他说，宗庙社稷获得了安宁都是你的功劳啊。靖康初年，金兵攻入汴洲，李邦彦推荐了唐恪，升做同知枢密院事，直至中书侍郎。当时进见的大臣们议论宣和年间的事，唐恪对钦宗说，革除弊政应当慢慢去实行，应该先选现在最着急的事去做。谈论着不顾大局，以至于粗略堤列举之前的事，一时的愤怒得以畅快，岂不是伤了祖宗的心么。蔡京、蔡攸、王黼、童贯之类的人被贬逐之后，弊政姑且可以去除了。皇帝说，你
33、说的太好了，为我拟定诏书，把这个意思告知各位。三、文学类文本阅读 （本题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。救 赎薛培政东方刚露出鱼肚白，护林员老长泰便肩扛板斧，带着猎犬“黑豹”，走在了杂草没膝的山道上。一条盘旋在路边的花蛇，似乎听见了脚步声，昂头吐着信子望了望，“簌簌”地爬向杂草深处；卧在草丛中的野兔，支楞耳朵听了听动静后，也“嗖”的一下跃进灌木丛中；还有那群被惊动的山鸡，“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处。“咦瞧恁小样儿，俺老汉又不是妖怪”他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上。老长泰年轻时一身蛮力气，两三人抬不动的物件，他双手搬起走得呼呼生风；当兵练投手榴弹，出手就是百十米，枪打得也不赖
34、，因斗字不识一升，复员回了家。饭量也大得出奇，一顿饭能吃五六个大饼子，为这家里每年开春就断粮，快三十了还打着光棍。那年腊月，鹅毛大雪下得铺天盖地，当人们都窝在家里猫冬时，野狼血洗了生产队的羊圈，一夜之间，七只山羊命丧狼口，看着未被叼走的几只死羊，全队的人都流泪了。望着哀哀戚戚的人群，女队长萧桂英铁青着脸发话了：“还有爷们吗？若有就给我站出来！这狼得逞后，肯定还会来叼羊，谁若能把狼打死，我一分钱彩礼不要，就嫁给他！”犹如石破天惊，大家惊愕的目光投向了女“掌门”。醒过神来的小伙子们，立马变得跃跃欲试，可再看那血肉模糊的死羊，又个个怂得耷拉下了脑袋。就见站人群后边的长泰，往前挤了挤瓮声瓮气地问道：“
35、此话当真？”“君子一言，驷马难追，不过你要提死狼来见俺！桂英怒眉一扬干蹦脆地把话撂给了他。长泰一言不发回到家后，找了一根碗口粗的枣木，又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒。入夜，他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边。在冰天雪地里连守两夜后，第三天清晨，他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄，带着满身的血印，拖着死狼敲开了桂英家的门。这下，傻大黑粗的长泰露脸了。县长为他披红戴花，奖他一辆金鹿牌自行车，公社奖他一支猎枪，大队安排他做了护林员，女队长萧桂英也没食言。此后，长泰就像威风凛凛的大英雄，每天身背猎枪，带着猎狗，长年巡逻在黑虎山涧。久了，他对各类鸟兽的习性，熟悉得就像自己的手掌，平时斩获的猎物，就连村里乡亲也没少分
36、享。可那年过了秋，乡邻们就见他像着魔了似的，两眼呆呆地望着远处，嘴里还不停地叨叨：“鸟兽也是有性命的主儿，也拖儿带女的啊！”妻子桂英也觉出异常，再三追问下，长泰哭诉着道出实情。为防野猪糟蹋庄稼，那个阴雨密布的傍晚，他在一片玉米地旁布下了猎套。翌日晨起查看时，不由得惊呆了：两头狍子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母狍子，发出撕裂般的哀鸣。他想起了幼时爹下葬时的情景，心里顿时涌起一阵悸痛，懊悔地朝自己身上挥了一拳后，泪水就和着雨水流了下来。打那后，他再也没有动过狩猎的念头。山中无甲子，寒尽不知年。常年风餐路宿在深山密林里的长秦，在日复一日的巡山护林中变老了。村里的护林员已换过几任，老伴儿也跟着子女进
37、了城，他却死活不肯下山，说惦记着那笔心债哩。记不清从何时起，“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来，山下的镇上，远处的城里，星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香，安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静。乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了，像跟谁结下仇似的，还在巡山的路上骂起了人：“挨千刀的王八蛋，作孽吧，总有一天会遭报应的！”听说老长泰曾赤手打死过野狼，不断有人找上门来。那天，俩外乡人驾车找上门来，送上两箱好酒和厚厚的一沓现钞后，求他帮助猎杀一头野狼，并说事成后再加倍付款。哪知老长泰像受了侮辱似的，晃了晃手中的板斧，怒目圆睁地吼道：“带上这些破玩意，给我滚蛋！”那些年，巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋，一
38、次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网，仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体。心力交瘁的他，三番五次跑乡里、到县上找领导：“再不禁猎，黑虎山上的带毛的东西就被猎光了！”“断人财路遭人恨呐”老长泰说那次巡山，见一只黄羊被套住了，正要上前解绑，两支火药枪从身后对准了他：“再他妈挡道，就送你老东西上天！”幸亏猎犬“黑豹”猛扑上去，盗猎者才吓逃了。后来，成为自然保护区的黑虎山，组建了专业护林队，年近八旬的老长泰也被省政府评为护林模范。老长泰似乎没拿这荣誉当回事，每天依然在莽莽林区中巡逻。当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候，却见他住的窝棚上落锁了，只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声。（选自微型小说选刊201
39、8年第18期）16. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头部分的环境描写与结尾“满目的青翠”和“阵阵的鸟鸣声”形成呼应，构建了一个充满生机与活力的大自然。B. 老长泰当兵出身，本性淳朴善良，看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情，他甘愿冒着危险去打狼，为民除害。C. 小说采用虚实结合的手法写老长泰打狼，他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满身的血印是实写，打狼的情节虚写。D. 老长泰这个人物形象鲜明，文中使用动作描写、神态描写、语言描写等多种手法来表现他的朴质憨厚与嫉恶如仇。17. 这篇小说情节构思巧妙，请结合作品简要分析本文情节特点。18. 这篇小说以“救
40、赎”为题目有哪此好处？请结合作品简要分析。【答案】16. B 17. 2.运用倒叙手法。小说先是展现老长泰清早巡山的护林员形象，然后叙述老长泰年轻时勇敢杀狼为民除害的故事。故事情节突转。成为护林员后老长泰热衷打猎，但后来出人意料地坚决不打了，然后交代原因，情节波澜起伏。结尾出人意料。老长泰两次与偷猎者交锋，保护了山林并获省政府奖，但却以他不去省城领奖结尾，耐人寻味。 18. 统领故事情节。老长泰年轻时打了不少野兽，后来做护林员，为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争，故事的主体是心灵的救赎。丰富人物形象。老长泰外表粗犷，但内心细腻，性情淳朴，救赎的过程使得他的形象更加丰满。暗示小说主旨。人与自然应
41、该和谐相处，但人类为了个人享受和私利猎杀动物，大肆掠夺自然，引发读者思考人类需要怎样的救赎。【解析】【16题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题，应从人物形象、手法分析、环境描写、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。B项，“看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情，他甘愿冒着危险去打狼，为民除害”理解错误，长泰去打狼是因为桂英说“谁若能把狼打死，我一分钱彩礼不要，就嫁给他”。故选B。【17题详解】本题考查作品的情节结构及构思的妙处。解答此类题目可从情节设置的一般手法和首尾特色等角度解答。情节设置基本技巧：倒叙，照应，伏笔，
42、过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。本题开头13段写老长泰带着“黑豹”巡山，4段开始回忆他年轻时的事，是倒叙手法；412段写他热衷打猎，1316段写他不再打猎，交代原因，情节上形成突转，波澜起伏；1721段写他护林，2122段写他获省政府奖，但却不去省城领奖，结尾出人意料，耐人寻味。【18题详解】本题考查标题的作用。解答此类题目可从人物、情节、主旨、本身特殊效果几个方面来答，有修辞的要答出修辞并分析效果。答题时要具体分析，不能只说套话。本题可从情节方面答，统领故事情节，但是分析时要按照情节发展概括内容。老长泰年轻时打了不少野兽，看到“两头狍子幼崽在雨中围着那头被
43、套死的野生母狍子，发出撕裂般的哀鸣”内心有愧，为了完成心灵救赎，做护林员，为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争，最终实现心灵救赎。可见，“救赎”统领了故事情节。从人物方面答，丰富人物形象，也需要具体解释出如何丰富，增加了哪些内容。“老长泰年轻时一身蛮力气，两三人抬不动的物件，他双手搬起走得呼呼生风；当兵练投手榴弹，出手就是百十米，枪打得也不赖，因斗字不识一升，复员回了家。饭量也大得出奇，一顿饭能吃五六个大饼子，为这家里每年开春就断粮，快三十了还打着光棍”写出了老长泰外表粗犷，“他想起了幼时爹下葬时的情景，心里顿时涌起一阵悸痛，懊悔地朝自己身上挥了一拳后，泪水就和着雨水流了下来。打那后，他再也没有
44、动过狩猎的念头”表现了老长泰内心细腻，“老长泰似乎没拿这荣誉当回事，每天依然在莽莽林区中巡逻。当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候，却见他住的窝棚上落锁了，只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声”塑造了老长泰爱林护林，保护野生动物、不计较名利的形象。可见，“救赎”塑造了老长泰的人物形象。从主旨方面答，暗示小说主旨，注意要把主旨概括出来。由“野味热像山里人打摆子一样弥漫开来，山下的镇上，远处的城里，星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香，安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静”“巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋，一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网，仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体”“心力交瘁的他，三番五次跑
45、乡里、到县上找领导：再不禁猎，黑虎山上的带毛的东西就被猎光了！”可知，老长泰护林护山，实现心灵救赎，暗示小说主旨人与自然应该和谐相处，但人类为了个人享受和私利猎杀动物，大肆掠夺自然，引发读者思考人类需要怎样的救赎。【点睛】小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。四、语言文字运用 （21分）阅读下面的文字，完成下面小题。“马应龙做口红了！”近日，这家痔
46、疮青龙头企业的动向一度引发热议。事实上，不止是马应龙，近几年来，跨界已经成为传统国货品牌“出圈”的必做动作；云南白药的面膜、六神Rio鸡尾酒、大白兔与美加净共推的润唇膏就连一向低调的老干妈，也推出过“卫衣定制套餐”，迅速在市场上占据_，甚至还登陆纽约时装周。马应龙刮起一阵“跨界风”，不仅为自身发展注入新动能，也体现出传统品牌在国民记忆中_的地位。为何最近几年来各类跨界现象层出不穷？这与企业自身的积极应对密切相关。很多企业即使早已在市场站稳脚跟，拥有_的产品，但仍面临着升级困难的问题。跨界，成了很多传统企业国货转型尝试的选择。传统的企业和品牌，推出热门的当下衍生商品，传统的符号被年轻人记住，成为
47、快消品市场上的一种新风向。（ ），传统品牌们调整策略，迎合时代，试图博得年轻消费者的欢心。然而，国货想要做到“老树发新芽”，不能只靠营销，品质、品牌、服务体系这三个核心才是必须要坚持的关键，否则，这一切都可能只是_。19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 一席之地 举重若轻 炙手可热 昙花一现B. 一隅之地 举足轻重 炙手可热 过往云烟C. 一席之地 举足轻重 家喻户晓 昙花一现D. 一隅之地 举重若轻 家喻户晓 过往云烟20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 传统的企业和品牌，推出当下热门的衍生商品，传统的符号被年轻人记住B. 传统的企业或品牌，推出当下热
48、门的衍生商品，让年轻人记往传统的符号C. 传统的企业和品牌，推出热门的当下衍生商品，让年轻人记往传统的符号D. 传统企业或品牌，推出热门的当下衍生商品，传统的符号被年轻人记住21. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的项是A. 随着消费主流成为新生代群体B. 随着新生代群体成为消费主流C. 新生代群体在成为消费主流后D. 消费主流在成新生代群体后【答案】19. C 20. B 21. B【解析】【19题详解】本题考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。第一空：一席之地：放一个席位的地方，比喻应有的位置。一隅之地：隅，角落，该词形容地域狭小。语境是说传统国
49、货品牌都“跨界”，抢占市场的位置。所以，此处选用“一席之地”。第二空：举重若轻：形容担负重任或解决问题不费力气。举足轻重：形容地位重要。语境是说传统品牌在国民记忆中占据重要地位。所以，此处应用“举足轻重”。第三空：炙手可热：气焰盛，权势大，含贬义。家喻户晓：家家户户都知道。此处的使用对象是产品“广为人知”。所以，此处选用“家喻户晓”。第四空：昙花一现：比喻美好的事物存在很短；过往云烟：形容容易消失的事物或事情已经过去。语境是说国货如果不注重品质、品牌、服务体系这三个核心，只靠营销，其存在时间会很短。所以，此处选用“昙花一现”。故选C。【20题详解】本题考查病句的辨析和修改。应先浏览划线句，然后
50、按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。三处语病:一是“企业”“品牌”之间有交叉关系，用“或”更恰当；二是“热门的”与“当下”语序不当；三是结构混乱，成为新风向的应该是企业或品牌“推出商品，让符号被年轻人记住”，去掉“让”字主语则发生了变化，而“让年轻人记住传统的符号”更为顺畅。故选B。【21题详解】本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。
51、填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。“新生代群体”与“消费主流”的内在逻辑是“群体”成为“主流”，因而排除A、D项；从整个句子来看，主语是“传统品牌们”，如果选C项则造成中途易辙。故选B。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的
52、前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。22. 大型文博探索节目国家宝藏第一期开播便火了，尤其受年轻人青睐。根据下面内容，概括节目走红的3条原因。（每条原因不超过10个字）第一期东道主故宫博物馆，从1807556 件文物中选出了三件国宝：“青绿之色千年不败”的千里江山图、有“瓷母”之称的各种釉彩大瓶和“中华第一古物”石鼓。每件文物都有一段“前世传奇”与一个“今生故事”，还有跟它血脉相依的守护人。张国立担任讲解员，串联整个讲解过程。守护人李晨、王凯、梁家辉分别饰演“玩物丧志”的宋徽宗、“任性”的乾隆、
53、心系石鼓的司马光，讲述三件宝物的“前生传奇”。“今生故事”部分，讲述的是“守护”的故事：为了青绿颜料的传承，74 岁的传承人漫山遍野地寻找采集矿石；老中青三代故宫志愿者以精湛的专业知识和极大的服务热情活跃在故宫各个展馆；战火中，梁家三代人辗转全国16 年，以“人在物在”的信念保护文物毫发无损。这一切，都让观众感受到：这些文物历经风雨而来，每一个都是饱满的生命、岁月的传奇。【答案】艺术精品万里挑一讲述方式新颖活泼（利用明星带动人气） 背后故事感人至深。【解析】试题分析：本题概括国家宝藏节目走红的原因，考查压缩语段的能力。题干要求概括出“3条原因”，提示所给材料应分为三层，第一层到第二个句号结束，
54、是总述部分，讲了节目选择的国宝的具体情况，可知这些国宝都是百里挑一的艺术精品；第二层到第四个句号结束，写的是参与节目的演员及所扮演角色的情况，可概括出讲述方式新颖活泼；第三层到最后，写的是老中青三代故宫志愿者守护国宝的故事，可概括出国宝背后的故事感人至深。点睛：本题属于压缩语段类题目，解答时要认真阅读所给文段，明确共几段话，每段话的主要内容是什么，段与段之间是什么关系，如果是一段话，就要明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思。（注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找。）最后根据字数限制组织语言答题。2
55、3. 在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。写的历史与本来的历史并不是一回事。其间的关系是原本和摹本的关系。本来的历史是客观存在，_。一切学问都是人类主观对于客观的认识。主观的认识总是不能_，写的历史同本来的历史也不能完全符合。正如自然科学永远要进步，自然科学家永远有工作可做；_，历史学家也永远有工作可做。【答案】 (1). 1)写的历史是带有主观倾向的 (2). 2)和其所认识的客观对象完全符合 (3). 3)历史学也永远要进步【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，
56、第处结合语段内容“写的历史与本来历史”“客观存在”等分析，此处是讲写的历史是带有主观倾向的；第处结合后面内容“写的历史同本来的历史也不能完全符合”分析可知，写的历史与客观对象难以完全符合；第处结合分号前后内容分析，是对前面句子的仿写，对应内容“自然科学永远要进步”，仿写对应语句即可。五、作文（50分）24. 阅读下面的材料，根据要求写作。中国文化一方面讲究低调行事，倡导做好事不留名，俗话说“出头鸟先死，出檐椽先烂”；另一方面也鼓励人“当仁不让于师”，“敢为天下先”。当然，无论是哪一种行事风格，这都是个人的选择，没有高下之分，优劣之别。近日，某中学举行了一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调
57、”为主题的辩论赛。正方观点：拥有了实力，行事就应高调。因为拥有了实力，你也掩盖不了，高调做事是一种自信，一种气魄，一种积极有为的精神状态和责任担当。反方观点：拥有了实力，行事也应低调。因为做事必先做人，低调行事是一种姿态，一种修养，是一种藏锋守拙的大智慧大格局。 时代发展到今天，无论个人、集体还是国家，你认为拥有了实力应该如何行事呢？请你围绕辩题，选择一方观点作为自己的立场，写一篇辩论稿。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，注意格式；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】参考范文：低调做人是一种智慧尊敬的各位评委老师、同学们：大家好，我方的辩题是“低调做人是一种智慧”。山不解释自己的高
58、度，并不影响它的耸立云端；海不解释自己的深度，并不影响它容纳百川；地不解释自己的厚度，但没有谁能取代她作为万物的地位做人，我认为关键是要学会低调，低调是一种人生的智慧。莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格-低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精
59、通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；低调如悠悠芳草，静静地装点着大地；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终心态浮躁
60、无所事事。低调做人，是一种品格，一种姿态，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，是做人的最佳姿态。欲成事者必须要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基坚固，才有繁枝茂叶，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就事业。学会低调做人，就是要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作吟呻。低调做人，就是用平和的心态来看待时间的一切，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时若盈若亏，不骄不狂。所以我
61、方的观点是“低调做人是一种智慧”。谢谢大家！【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。是一篇材料作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更广。一般来说，首先要研读材料，弄清材料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底。其次，要找出材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。1.审题：这是一篇任务驱动型作文。写作时要整体理解把握材料的内容，明白材
62、料蕴含的道理，选取合适的角度进行立意构思。写作指令：选择辩题，写一篇辩论稿。写好材料作文的关键在于理解材料主旨并进行立意。材料中先谈到了中国文化既讲究“低调行事”，也鼓励“当仁不让”，而且特别指出了无论是低调还是高调，“都是个人的选择，没有高下之分，优劣之别”。这就指明了写作的立场：无论是肯定高调还是低调，都是可以的，不必肯定一种而极力否定另一种；可以根据自己的生活经历、价值理念来作文。材料的中心事件是某中学举行的一场以“拥有了实力，行事是该高调还是该低调”为主题的辩论赛，正方的观点是拥有了实力，行事就应高调，反方的观点是拥有了实力，行事也应低调。考生可以选择正方观点，指出高调做事是一种责任，
63、一种气魄，一种精益求精的风格，一种执著追求的精神；可以选择反方观点，指出做事必先做人，低调是一种姿态，一种修养，一种风度，一种智慧，一种谋略。最后还要分析文体，材料要求写成“辩论稿”，这就要求观点要明确，辩论要有力，论据要充足。无论选择哪一个辩题，分析都要有思辩性，切不可完全否定对方的观点（将对方说得一无是处）。2.参考立意：（1）高调做事是一种责任，一种气魄。（2）低调做人是一种修养，一种风度。3.行文结构：文章开头致问候语，明确地指出了己方辩题，以排比句引出对“低调是一种人生的智慧”的论述。接下来，以莫言为例，围绕“智慧”，分别提出了“低调是自信的表现”“低调是为人处世的积极姿态与超然心态
64、”“低调是做人的最佳姿态”三个分论点，然后联系生活实际，具体地阐释了怎样才能学会“低调”。最后重申观点，强调辩题，总结全文，回扣题目。4.写作素材：（1）作为杰出的科学家、我国核科学事业的要紧开拓者之一，朱光亚在中国战略武器的进展历程中可谓功勋卓著。从原子弹到氢弹，从第一代核武器到第二代核武器，从地面、空中核试验到地下平洞、竖井核试验，朱光亚参与组织和领导主持了我国40余次核试验中的每一次试验，其中30多次亲临试验现场组织指挥。他也因此被称为中国的“奥本海默”。但一直以来，由于从事工作的特别和为人低调，朱光亚生前从未给自己的人生写下只言片语，甚至连公开发表的学术论文也只有4篇。多年以来，人们特
65、别少能看到有关朱光亚个人事迹的文章，甚至“朱光亚”这三个字在上世纪90年代往常从未出现在报端。并不是没有人写，而是写了文章到他那儿过不了关，不是被扣下来，确实是因不同意发表而被退回。生活中的朱光亚特别简朴。他有个百宝箱，收集了钉子、螺丝等小配件，家里什么东西坏了，他都自己修；剩菜剩饭，一定会留着下顿吃。一辆心爱的“老爷车”，因为他悉心保养又擅长修理，这辆车跟随了他近40年的时光，除非不得已，他的办公用车一般不用。温家宝总理曾先后3次到家中看望朱光亚，称赞他“一生淡泊名利，无私奉献，谦虚慎重，勤勤恳恳，对祖国和人民无限忠诚，对科学精益求精，是科学家的榜样，也是年轻人的榜样”。（2）台东卖菜阿嬷陈
66、树菊，日前又捐钱了。这次她把宝瓶文化出版社为她出版陈树菊不平凡的大方一书的版税六十余万元（新台币），加上平日卖菜所得、省吃俭用存下的三十余万元，凑足了一百万元，捐给红十字总会做为急难救助之用。陈树菊关于捐款一事仍维持一贯低调，她认为只是一件特别平凡的事，不盼望被人明白，再度被渲染。陈树菊的生活特别单纯，她卖菜的收入，除了让自己温饱，其他基本上捐出来。陈树菊曾在书中说过，“生命最好的方式，确实是完成我想要完成的事，然后在工作中倒下来”“钱，要给需要的人才有用”“我会一直卖菜捐款，直到活着的最后一天”。以捐钱作为一生志业的台东卖菜阿嬷陈树菊，现年六十岁，数十年来将她的卖菜积蓄，捐给学校盖图书馆及孤
67、儿院，前后差不多捐了近千万元。（3）“哈佛小子”林书豪，黄皮肤的美籍华人。在美国长大，高中时候展露了优秀的篮球天赋，从哈佛毕业后，他以自由球员身份加盟了金州勇士，之后一年，他默默无闻。2018年，加盟尼克斯之初的一个多月里，他仍然表现平凡，但突然之间他爆发出了超级巨星的能量，当纽约尼克斯队的两大主力、两大后卫都因伤、因事缺阵的时候，林书豪有了能够主宰竞赛、策动进攻的机会。2018年2月，一周之内的连续四场竞赛里，以一己之力率领困境之中的球队打出了四连胜，震惊了整个NBA。热爱篮球的林书豪曾被球探低估、被球队放弃、在朋友家的沙发中栖身、在非保障合同还剩两天的时候一战成名，再战倾城。林书豪靠着热爱
68、坚持自己的梦想，又用实力抓住了终于来临的机遇。作为一名体学兼优、团结合作、无私分享、努力不懈、谦逊低调的球员，林书豪成为不同族裔、不同背景青少年的榜样。（4）68岁的萨金特是纽约大学的经济学教授，瑞典皇家科学院认为他的研究成果关于找到解决全球经济危机的方法至关重要，为感谢他为世界经济的健康进展所做的努力，把2017年的诺贝尔经济学奖授予了他。接到电话后，萨金特轻轻地说：“好的，感谢。我还要预备讲义呢。”然后挂了电话。萨金特预备好了讲义，坐到餐桌旁，开始享用妻子为他预备的热气腾腾的早餐。出门前，他平静地告诉妻子：“亲爱的，我看起来得了诺贝尔奖了。”萨金特来到纽约大学，受到学生和校长的热烈祝贺。“
69、我只只是做了自己应该做的事，安心做了些研究，如何值得大伙这么热情地关爱？”不善言辞的萨金特动情地说。（5）朱维铮是当今中国学术界的“异数”，但也并非是那种古板的老学究，他曾是复旦大学话剧团的台柱子，还曾是复旦大学100米短跑纪录的保持者。学生们最难忘的是朱先生在教学上的风度和犀利，引经据典的博大，警句名言式的精深。当然，还有他对现实始终如一的关切和大胆表达。2020年8月上海书展期间，已经病重的朱维铮来到拥挤的上海展览中心为系列影碟做宣传，那个时候的他已经需要搀扶才能走上台，即使如此，朱维铮依然做了简短发言，他说：“现在我们的报纸上，大师满天飞，阿猫阿狗都能够是大师”而对于大师的定义，朱维铮说
70、：“大师就是博古通今，学贯中西，德才学识兼备，非但于本门学科为不世出的专家，并以卓特识见、新颖方法或指明未来取向，而受众多学者景仰，这里的裁判官，仅有一个，就是由时间体现的历史。”（6）据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说：“先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？”原来徐悲鸿展出的写东坡春江水暖诗意，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。（7）在唐山丰南区有一条煤河，河上有一座“荣华桥”和“祥青桥”。2002年，煤河改造，张祥青捐资23
71、0多万元治河修桥，为了感谢他对家乡的帮助，当地人把两座新建的桥用张祥青夫妇的名字命名。在荣华桥旁，一位姓张的老人说，他只知道这座桥是当地一家著名钢厂捐建的，至于具体是谁，并不知道。冀发钢材厂的郑主任说，虽然张祥青富甲一方，但为人很低调，当地民众都知道他们的厂名，却不见得知道张祥青夫妇，而他们在厂子，也不叫张祥青董事长，而是喜欢喊他“六哥”，每次张祥青都高兴地答应。说到这，你也许还不知道他是谁，再说一下，汶川地震后他作为民营企业家捐款1亿元，他就是荣程钢铁的老板。【点睛】材料作文写作策略：1引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述
72、，三言五语即可。2议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。3提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。4联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。5深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。6结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。