1、必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关第1、2节 降低化学反应活化能的酶、细胞的能量“通货”ATP必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关梳理备考导航必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关识记考纲要求晨背关键语句1.酶在代谢中的作用()
2、。2.ATP在能量代谢中的作用()。3.探究酶活性的因素。1.加热使反应物获得了能量，加快_。2.同无机催化剂相比，酶_活化能的作用更显著，因而催化效率_。3.酶是活细胞产生的具有催化作用的_，其中绝大多数酶是蛋白质。4.酶具有_和_，_。5._抑制酶的活性，但不破坏酶的分子结构。反应速率降低更高有机物专一性高效性作用条件较温和低温必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关识记考纲要求晨背关键语句1.酶在代谢中的作用()。2.ATP在能量代谢中的作用()。3.探究酶活性的因素。6.、_、_都会导致酶分子结构破坏而永久
3、失去活性。7._是为细胞生命活动提供能量的直接能源物质。8.细胞内_的能量供应机制，是生物界的共性。9.能量通过ATP分子在_和_之间循环流通。高温过酸过碱ATPATP与ADP相互转化吸能反应放能反应必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关整合知识体系必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关自我校对：有机物、绝大多数是
4、蛋白质，少数是 RNA 催化作用，降低活化能 高效、专一、作用条件较温和 温度、pH 等 APPP ATP 酶1酶ADPPi能量 细胞呼吸、光合作用 叶绿体、线粒体、细胞质基质必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关一、酶在细胞代谢中的作用1细胞代谢细胞中各种_的统称，是细胞生命活动的基础。2酶的作用机理(1)活化能：分子从_转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。(2)作用机理：降低化学反应的_。化学反应常态活化能必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体
5、系梳理备考导航提能课时冲关3酶的作用机理分析据图填空(1)没有酶催化的反应曲线是_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)有酶催化的反应曲线是_。(3)AC 段 的 含 义 是 _。(4)BC段的含义是_。(5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B点在纵轴上将如何移动？_。在无催化剂催化条件下，反应所需的活化能酶降低的活化能B点将向上移动必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关二、酶的本质和特性1酶的基本单位、合成场所本质基
6、本单位合成场所绝大多数是蛋白质_少数是_核糖核苷酸细胞核氨基酸核糖体RNA必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2.酶的特性连线必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关三、细胞的能量“通货”ATP1结构简式_，其 中“A”代 表 _，“”代 表_ _。2ATP与ADP相互转化的反应式APPP高能磷酸键ATP 酶1酶2 ADPPi能量腺苷必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理
7、备考导航提能课时冲关3ATP的主要功能细胞内的一种_，是细胞生命活动所需能量的_。4ATP的主要来源(1)动物、人、真菌和大多数细菌的_。(2)绿色植物的_和_。高能磷酸化合物直接来源呼吸作用呼吸作用光合作用必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关能源物质的三个“一”与一个“二”必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关思考辨析1酶的基本组成单位都是氨基酸。()2能催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶。()3一种酶只能催化一种化学反应。()4酶在常
8、温下不会失去活性。()5(2011天津卷，3B)酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率。()6ATP与ADP的相互转化不是可逆反应。()7细胞内含有大量的ATP，用于细胞的各项生命活动。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关精研核心考点必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关考点一 酶的本质、生理作用、作用特性的实验验证典例 1(2014重庆卷，5)如图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是()乙醇氧化肝脏
9、 乙醛氧化 乙酸CO2、H2O必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关A乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化B体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C乙醇经代谢产生的H可与氧结合生成水，同时释放能量D正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题立意 知识：本题考查酶的专一性、影响酶促反应速率的因素、细胞代谢及体温调节方面的知识。能力：考查从图解中获取信息的能力
10、。试题难度：中等。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关信息提取 1.A项，从图示可知乙醇乙醛乙酸为二个不同的氧化反应掌握酶的专一性。2B项，乙醇为酶促反应的底物理解底物浓度与酶促反应速率的关系。3C项，乙醇代谢的终产物为CO2和H2O。4D项，人体分解乙醇的速率与环境温度的关系思考人体体温的调节。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析 酶具有专一性，在乙醇转化为乙酸的代谢过程中至少经历两个步骤，需要不同的酶催化；A错误。当底物
11、浓度较低时，酶促反应速率会随着底物浓度增加而加快，当达到一定值后，由于酶量有限，反应速率不再随着底物浓度增加而加快，B错误。乙醇经代谢后可参与有氧呼吸，在有氧呼吸第三阶段产生H，与氧气结合后生成水释放大量能量，C正确。人是恒温动物，环境温度不影响体内温度，不会影响分解乙醇的速率，D错误。答案 C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1酶的本质及生理作用化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体细胞核(真核生物)来源一般来说，活细胞都能产生酶作用场所细胞内、外或生物体外均可生理功能生
12、物催化作用作用原理降低化学反应的活化能必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2.酶是蛋白质的验证实验(1)实验设计思路实验组：待测酶液双缩脲试剂是否出现紫色反应对照组：已知蛋白液双缩脲试剂紫色反应(2)实验结果分析：通过对照，实验组若出现紫色，证明待测酶液的化学本质是蛋白质；不出现紫色，则该酶液的化学本质不是蛋白质。(3)实验变量：自变量是待测酶液和已知蛋白液，因变量是是否有紫色反应。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3酶的催化
13、作用验证实验(1)实验设计思路实验组：底物相应酶液检测 底物被分解对照组：底物等量蒸馏水检测 底物不被分解(2)实验结果分析：根据底物性质利用相应试剂检测底物是否被分解，而对照组底物不被分解则证明酶具有催化作用。(3)实验变量：自变量是相应酶液的有无，因变量是底物是否被分解。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4酶的专一性的实验验证(1)实验设计思路实验组：底物相应酶液检测底物被分解。对照组：另一底物与实验组相同酶液检测底物不被分解。或者实验组：底物相应酶液检测底物被分解。对照组：相同底物另一种酶液检测底物不被
14、分解。(2)实验中单一变量：是不同底物或相同底物中加入不同的酶液。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关5酶的高效性的实验验证(1)实验设计思路实验组：底物生物催化剂(酶)检测底物分解速度。对照组：底物无机催化剂检测底物分解速度。(2)实验单一变量：相同底物中加入生物催化剂(酶)或无机催化剂。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关与酶有关的实验设计方法(1)应遵循单一变量原则，同时还要设置对照实验。(2)实验设计的一般思路：分析课题
15、把握原理确认变量设置对照一般步骤。其关键：实验变量如何操纵、无关变量如何控制、反应变量如何检测。在此分析的基础上，设计步骤、预测结果并得出结论。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1(高考题组合)判断下列有关酶说法的正误。(1)(2011海南卷，14A)酶提供了反应过程所必需的活化能。()(2)(2009重庆卷，1B)酶是活细胞产生的并具有催化作用的蛋白质。()(3)(2013安徽卷，2D)对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标
16、课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(4)(2011海南卷，14D)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。()(5)(2012海南卷，4B)淀粉酶溶液中加入蛋白酶不会导致淀粉酶活性发生变化。()(6)(2013课标卷，6D)酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2(2013四川卷，4)下列实验所采取的措施，不涉及“降低化学反应活化能”原理的是()A利用果胶酶提高水果的出汁率B滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速
17、率D利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：酶具有高效性的原理是能大幅度地降低活化能，无机催化剂FeCl3，降低活化能的幅度小，故B、C不符合题意；果胶酶属于生物催化剂，A不符合题意；提高温度可以加快胡萝卜素在萃取液中的溶解速率，但该过程没有催化剂作用，D符合题意。答案：D必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关考点二 与酶有关的曲线分析典例2 在高温淀粉酶运用到工业生产前，需对该酶的最佳温度范围
18、进行测定。图中的曲线表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到的数据为酶的热稳定性数据，即图中的曲线。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)根据图中的数据，判断该酶使用的最佳温度范围是_。A4050 B5060 C6070 D7080 必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目
19、标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)据图判断下列叙述错误的是_。A该酶只能在最佳温度范围内测出活性B曲线35 数据点是在80 时测得的C曲线表明80 是该酶活性最高的温度D曲线表明该酶的热稳定性在70 之后急剧下降必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题思路 常结合曲线，以选择题的形式考查温度、pH等因素对酶活性的影响，考查学生的理解能力和实验探究能力。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关信息提取 观察坐标图
20、随着温度变化，相对酶活性，残余酶活性的变化趋势必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解题思路(1)在使用该酶时，应保证活性较高，酶的稳定性较好的温度范围。由图中数据可知，6070 符合要求。(2)酶的活性受温度影响，在不同的温度下，都可以测定酶的活性，A错误，由曲线(1)可知，该酶的最适温度是80，曲线中的数据是将酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，对于B选项而言是将该酶在35 下保存，然后在80 下测定该酶活性，B、C正确。曲线显示，酶的热稳定性从30 开始不断下降，在70 后
21、，急剧下降，D正确。答案(1)C(2)A必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1与酶特性相关的曲线必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关酶只能催化已存在的化学反应；酶只能缩短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2与酶活性相关的曲线(1)酶催化活性的表示方法：单位时间内底物的减少量或产物的生成量。(2)温度
22、和pH对酶活性的影响必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)在一定温度(pH)范围内，随温度(pH)的升高，酶的催化作用增强，超过这一范围，酶的催化作用逐渐减弱，直至失去催化作用。(2)过酸、过碱、高温都会使酶变性失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。(3)从丙图可以看出：反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3其他因素影响酶促反应速率的曲线(1)底物浓度
23、酶量一定的条件下，在一定范围内随着底物浓度的增加，反应速率也增加，但达到一定浓度后不再增加，原因是受到酶数量和酶活性的限制。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)酶浓度在底物充足、其他条件适宜且固定的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关影响酶的活性和酶促反应速率的因素并不完全相同(1)高温、pH过高或过低会破坏酶的空间结构，使酶活性降低或失去活性，反应减慢或停止，酶促反应速率也随之减小或变
24、为零；低温不破坏酶的空间结构，只会使酶的活性降低，酶促反应速率减小。(2)底物浓度和酶浓度影响酶促反应的速率，但不影响酶的活性。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3(2015江西赣州模拟)图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关A图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别C
25、图乙中温度超过Tb时，酶的活性达到最大D图乙中A点可能对应图甲中的温度为T0必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：图甲中温度为T0时，酶的活性最高，所以图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度；在一定温度范围内，不同的温度其酶的活性是不同的，所以A、B是正确的；图乙中温度为Tb时，麦芽糖不再积累，说明酶已失活，所以C项错误；图乙中A点时，麦芽糖的积累速度最快，因此可能对应图甲中的温度为T0。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能
26、课时冲关考点三 ATP的结构和转化典例3(2015武汉武昌区高三期末)下列有关ATP的叙述中，不正确的是()AATP中的能量可以来源于光能或化学能BATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解C人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率D人体剧烈运动中，机体通过神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题思路 ATP多结合细胞呼吸、光合作用、细胞结构等知识进行命题，以考查学生的综合分析能力。题型主要以选择题为主。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲
27、义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解题思路 本题考查ATP的结构和功能，难度中等。ATP是生命活动的直接能量来源；有氧呼吸的第三阶段消耗氧气，生成水，产生大量的ATP；ATP在细胞中的含量很少，依靠转化速度快来满足细胞的需要。答案 C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1ATP的结构式由结构式可看出，ATP的结构特点可用“一、二、三”来总结，即一个腺苷，两个高能磷酸键，三个磷酸基团。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生
28、物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2ATP的再生和利用必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3ATP产生速率与O2供给量之间的关系必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)A点表示在无氧条件下，细胞可进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。(2)AB段表示随O2供给量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。(3)BC段表示O2供给量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的
29、限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4(2015衡水第一次联考)下列有关ATP的说法，正确的是()A细胞中，线粒体的内膜不能合成ATPB豌豆叶肉细胞夜间停止合成ATPC物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中ATP的合成与分解同时发生必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：线粒体内膜上可发生有氧呼吸第三步而合成ATP，叶肉细胞夜间可通过细胞呼吸合成ATP；协助
30、扩散不消耗ATP。答案：D备课札记_必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关探究实验专项必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关实验：影响酶活性的因素实验基础一、实验原理1温度对酶活性的影响(1)反应原理必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。必修一20
31、16年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2pH 对酶活性的影响(1)反应原理：H2O2过氧化氢酶 2H2OO2(反应式)(2)鉴定原理：pH 影响酶的活性，从而影响氧气的生成量，可用带火星的卫生香燃烧的情况来检验 O2产生量的多少。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关二、实验流程1温度对酶活性的影响 淀粉 淀粉酶 各自分别在60 热水、沸水和冰水中处理一段时间 淀粉与相应温度的1.2%淀粉酶溶液混合在各自所控制的温度下保温一段时间 滴加碘液，
32、观察颜色变化必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2pH对酶活性的影响序号实验操作内容试管1试管2试管31注入等量的过氧化氢酶溶液2滴2滴2滴2注入等量的不同pH的溶液1 mL蒸馏水1 mL 5%的HCl1 mL5%的NaOH3注入等量的3%的过氧化氢溶液2 mL2 mL2 mL4观察实验现象有大量气泡产生无气泡产生无气泡产生5将点燃的卫生香插入试管内液面的上方燃烧剧烈燃烧较弱燃烧较弱必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关三、实验结
33、论酶活性的发挥需要较温和的条件；温度过高或过低、pH过大或过小都影响酶的活性；过氧化氢酶在中性条件下活性最大。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关要点剖析1在探究影响酶活性的条件时如何表示酶活性大小？提示：通常以单位时间内底物的消耗量或产物的生成量来表示。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2试分析在探究温度和pH对酶活性的影响实验时，能否先将酶和反应物混合后再分别放置在不同条件下处理。提示：不能。因为酶具有高效性，把酶和反应物
34、混合后就会立即发生催化反应。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3能否用H2O2为原料探究温度对过氧化氢酶催化活性的影响？提示：不能。因为温度升高时H2O2会分解，这样实验的变量不惟一。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4探究在温度对酶活性的影响实验中，能否利用斐林试剂检验产物的生成？提示：不能。因为利用斐林试剂检验时需水浴加热到5065，这样会导致试管中温度发生变化，影响实验结果。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研
35、核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题探究(2015兰州一中月考)下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的一项是()实验实验目的主要实验步骤A验证酶具有高效性验组：2 mL 3%H2O2溶液1 mL过氧化氢酶，保温5 min后观察；对照组：2 mL 3%H2O2溶液1 mL蒸馏水，保温5 min后观察必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关实验实验目的主要实验步骤B实验证酶具有专一性实验组：2 mL 3%可溶性淀粉溶液1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验；对照组：
36、2 mL 3%蔗糖溶液1 mL新鲜唾液，保温5 min后，碘液检验C探究酶的最适温度分别设置等量的、不同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液，然后将相同温度下的过氧化氢和过氧化氢酶溶液混合，观察各组气泡的生成情况D探究pH对酶活性的影响向三支试管中各依次加入2 mL 3%可溶性淀粉溶液、1 mL不同pH的缓冲液，1 mL新鲜唾液，在适宜温度下保温5 min后，斐林试剂检验必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：A是为了验证酶的高效性，而酶的高效性是通过和无机催化剂的对比体现出来的，对照组应加入FeCl3溶液替代蒸
37、馏水。B中变量的设计是正确的，但用碘液只能检测淀粉的存在，对于蔗糖溶液是否反应无法检测，应用斐林试剂检测。H2O2容易分解，且随着环境温度的升高分解速度加快，C错误。答案：D必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关演练目标课堂必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1(2014福建卷，1)用蛋白酶去除大肠杆菌的核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A蛋白酶 BRNA聚合酶C
38、RNAD逆转录酶必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：核糖体的组成成分为蛋白质和RNA，蛋白酶水解了核糖体的蛋白质，剩余部分是RNA，仍可参与催化氨基酸间脱水缩合，催化该反应的物质是RNA，选C。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2(2014江苏卷，14)下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是()A叶肉细胞合成的糖运输到果实B吞噬细胞吞噬病原体的过程C淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D细胞中由氨基酸合成新的肽链必修一2
39、016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：主动运输、胞吞、蛋白质的合成都需要消耗ATP提供的能量，淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要消耗ATP提供的能量。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3(2015洛阳统考)关于酶和ATP的叙述，正确的是()A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B随着温度降低，酶促反应的活化能下降C代谢旺盛的细胞中ATP的含量高DATP和核酸都一定含有腺苷必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点
40、探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：本题考查了酶和ATP的有关知识，意在考查考生对相关概念的理解与运用能力，难度适中。不同的细胞中都存在与呼吸有关的酶，A正确。酶的作用是降低反应的活化能，而温度不影响酶促反应的活化能。细胞中ATP含量都很少，代谢旺盛的细胞中ATP与ADP的转化快。核酸中不一定含有腺苷。答案：A必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4(2015济宁期末)如图所示，图1、2分别是测得的三种大豆酯酶的最适温度和最适pH，下列相关叙述错误的是()必修一2016年新课
41、标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关A温度达60 时酶1的空间结构已被破坏B三种酶相比，酶1对温度的变化最敏感C由图2可知，酶1、酶3的最适pH相同D酶在温度为30，pH为6.0时活性最强答案：B必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关5(2015长沙一模)某同学设计了如下实验来“比较过氧化氢在不同条件下的分解”。实验处理及结果如下表所示(的数目代表气泡的多少)：试管序号底物量温度催化剂种类气泡产生量12 mL常温22 mL90 32 mL常温FeCl
42、3溶液42 mL常温2滴新鲜肝脏研磨液注：新鲜肝脏研磨液中含过氧化氢酶。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关下图是四组实验(试管1、2、3、4)分解2 mL过氧化氢产生气泡数与时间的关系图。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关请回答相关问题：(1)该实验中，1号和4号试管对比可以说明_；3号和4号试管对比可以说明_。(2)与1号试管相比，2、3、4号试管出现了较多的气泡，导致2号和3号试管反应速率增加的原理_(填“相同”或“不相
43、同”)，导致3号和4号试管反应速率都增加的原理_(填“相同”或“不相同”)。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(3)3号试管与4号试管相比，4号试管产生的气泡多，从活化能的角度分析是由于_。(4)图中实验结果中的四条曲线A、B、C、D分别对应的试管编号为_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关答案：(1)酶具有催化作用(或过氧化氢酶能催化过氧化氢分解)酶具有高效性(2)不相同 相同(3)酶降低活化能的作用更显著(4)4、3、2、1必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关点击进入WORD链接提能课时冲关