ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:16.50KB ,
资源ID:683993      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-683993-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2021秋七年级数学上册 第一章 有理数1.11 有理数的混合运算教案(新版)冀教版.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2021秋七年级数学上册 第一章 有理数1.11 有理数的混合运算教案(新版)冀教版.doc

1、有理数的混合运算学习目标:1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;2、会进行有理数的混合运算;3、培养并提高正确迅速的运算能力.学习重点:运算顺序的确定和性质符号的处理学习难点:有理数的混合运算教学方法:合作交流、讨论、练习教学过程一、学前准备1、在8-23(4)(-7+5)这个式子中,存在着 种运算.2、请你们以4人一个小组讨论、交流,上面这个式子应该先算 、再算 、最后算 .二、交流反馈1、由上可以知道,在有理数的混合运算中,运算顺序是:1)、先算 ,再算 ,最后算 ;2)、同级运算,从 进行;3)、如有括号,先做 内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。例1 计算:(1)

2、3350221/101提升自我:计算: 1、2(-3)3-4(-3)+152、(-2)3+(-3)【(-4)2+2】-(-3)2(-2)自我展示:计算: 1、2(-3)2-4(-3)+152、-14(-3)2-5例2 观察下面三行数:2,4,8,16,32,64,;0,6,6,18,30,66,;1,2,4, 8,16,32,(1)第行数按什么规律排列?(2)第行数与第行数分别有什么关系?三、再攀高峰1、根据规律填空 (1)1、4、9、16、25、36、()()(2)0、3、8、15、24、()()2、若a=25,b=-3,试确定 a1999+b2000的末位数字四、课堂小结1、以后遇到有理数

3、的混合运算,应该按怎样的顺序计算?2、对于你来说,学习中遇到的问题是什么?五、作业: 六、教学反思讲解了有理数的混合运算这节课后,我深知要想尽最大可能的发挥出课堂45分钟的效益,需要从许多方面去准备,去思考,比如对教学重点和难点的突破,对课堂的组织对突发事件的应对以及对学生实际情况的了解等等。 特别要站在更高的角度去认识教材,站在平等的角度去对待学生。把教材钻深、吃透真正理解教材的本意,然后去发展、延伸,只有这样才能达到事半功倍的效果,教师不能只停留在教材的表面,知其义而不知其理,这样只能是依样画瓢。再就是我觉得不能以教师的眼光去看学生,要和他们站在同一高度上去看待问题,发现学生出错的真正原因,共同去解决出现的问题。我们做教师的往往认为一道题很简单,学生为什么不会,不理解,殊不知是在用十几年甚至是几十年的经验去和刚开始学习的儿童去比较。

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3