1、小学二年级语文线上线下教学衔接计划优秀小学二年级语文线上线下教学衔接计划 一、指导思想 积极响应上级的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。为取得疫情防控的全面胜利、取得学期教学任务的保质完成，攻坚克难、群策群力，做出一名教育人应有的贡献 二、工作要点 在疫情期间，同学们在网上学习之后，二年级的同学利用微信群，冀教软件、钉钉等学习方式。由于孩子年龄偏小，部分孩子的自觉性较差，网络学习中的互动性降低，学习效率远远低于在教室里学习的效率。为此，我提出如下教学衔接工作思路。1.学情初断（1）.寒假作业的检查和反馈。（2）.每天坚持练字至少 30 分钟，并评价反馈。（3）.每天坚持阅读
2、至少 30 分钟。（4）.每两天背诵一首必背古诗。（5）.基于教材，注重认读和背诵。（6）.识记本生字新词。2、问题发现 基于前几周的线上学习，经过反思和总结，发现还存在下问题:a.部分同学学习自觉性较差，字词的朗读和书写都比较马虎。b.绝大多数学生能够坚持每天阅读，并能高质量的完成相关的阅读题，少部分学生态度较散，缺乏阅读兴趣。c.部分学生的练字态度较差，书写无较明显地进步。d.学生的知识掌握程度参差不齐，部分学生之间存在较大差距。3、实施措施 为了顺利有效地接线上教学和即将来临的复课，针对以上问题，思考落实以下指施：a.利用剩余的线上助学时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前几周已学内容，做一次初步的线上复习巩固工作，以便做好线下复课开始即实施的前几周学习内容检测工作。b.复课后将已学内容的重点部分进行再次现固练习，并通过多次的测试，找出存在的共性和个性问题。c.针对存在个性问题的学生，在平日的教学中加强关注，利用时间进行补偿教学，争取让其早日跟上班级的步伐。d.调适心理，尽快进入学习状态。通过班会课、激励表扬等形式充分调动学生的学习积极性，关注需要帮助的孩子，同时加强与家长的沟通联系，为孩子的身心健康护航。
