1、必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训突破高考非选择题的六大策略之二 观察趋势、明点析线、识表析数速答曲线类、柱状图类及表格类综合题 必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训一、曲线类综合题1曲线变化题常以坐标图为载体呈现。有些生物学的现
2、象和生物学事实，想用语言描述清楚很不容易，倘若用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，更便于我们对知识的掌握、交流和表达。2曲线变化型题的解题技巧：通过“读轴看线抓点”，以看线为中心，观察曲线变化趋势为核心，从而快速作答。读轴即领会横、纵坐标的含义、刻度和单位。看线即准确描述曲线的增减变化、找准引起这种变化的主要原因，这是正确解答此类试题的关键。抓点则是注意抓住曲线的起点、转折点和终点。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考题再现必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1(2013四川理综)将玉
3、米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是_，捕获光能的色素中含量最多的是_。(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与_结合而被固定，固定产物的还原需要光反应_。(3)光照强度低于8102molm2s1时，影响转基因水稻 光 合 速 率 的 主 要 因 素 是 _；光 照 强 度 为(10 14)102molm2s1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能
4、的原因是_。(4)分析图中信息，PEPC酶所起的作用是_；转基因水稻更适宜栽种在_环境中。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考题评价 本题考查光合作用的基本过程及影响光合作用速率的环境因素的相关知识，意在考查考生对光合作用过程及影响因素的综合应用能力。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解题思路(1)高等植物叶肉细胞进行光合作用的场所是叶绿体，其中四种色素，均能捕获光能，含量最多的是叶绿素a。(2)光合作用的暗反应阶段分为CO2的固定和C3被还原，即CO2与C5结合生成2C3，C3在光反应
5、提供ATP的情况下被H还原成光合作用的产物。(3)由图分析，转基因水稻气孔导度大于原种水稻，只是光照强度超过8102 molm2s1时转基因水稻光合速率比原种水稻光合速率高，说明光照强度在小于8102 molm2s1时影响光合速率的主要因素是光照强度。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训光照强度为(1014)102 molm2s1时，原种水稻气孔导度下降，但光合速率基本不变，说明此时光照强度增加与CO2供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。(4)由图分析PEPC酶的作用是提高气孔导度及提高水稻在强光下的光合速率，转基因水稻更适宜栽种在强光环境
6、中。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案(1)叶绿体 叶绿素a(2)C5 ATP和H(3)光照强度 光照强度增加与CO2供给不足对光合速率的正负影响相互抵消(4)增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合速率 强光必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训对点演练必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培，栽培期间利用自然光，在温度适宜的条件下测得的24小时内CO2浓度曲线如下图所示，据图回答问题：必修
7、一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)与BC段相比，CD段的形成原因是_，DE段曲线下降的原因是_。(2)AB段和EF段光合作用的速率等于_。(3)由图可知该植物长期在该密闭温室中能否正常生长？_(填“能”“不能”或“无法判断”)。(4)在 E 点 敞 开 棚 顶 后 光 合 作 用 速 率 的 变 化 如 何？_(填“变大”“变小”“不变”或“无法判断”)。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：题图表示一昼夜中温室内CO2浓度的变化曲线，与BC段相比，CD段的形成原因是黑暗条件下，植物
8、只进行呼吸作用，光合作用停止。DE段光照逐渐增加，光合速率大于呼吸速率，故CO2浓度下降。AB段和EF段，CO2的浓度不变，此时光合速率等于呼吸速率。若该植物长期生活在密闭温室中，没有CO2的补充将不能正常生长。E点敞开棚顶后，大气中CO2进入温室，使其光合速率变大。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，光合作用停止 光合作用强度大于呼吸作用强度(2)呼吸作用速率(3)不能(4)变大必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训二、表格数据题1表格数据题最突出
9、的特征是以表格和数据的形式把生物学现象、事实、规律、原理及其它资料呈现出来，表格包含了较多的信息，既能全面考查对数据的分析、处理、概括等能力，同时也能考查对知识的综合运用能力。2理解和读懂表格中的数据是解答数据表格题的基础。解题时，围绕设问，主要从表格中的纵向和横向两个方面进行比较，在比较中，归纳共同点，找出不同点，选择所需要的有效信息作答。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考题再现必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2(2014浙江卷，30)某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下
10、表所示。细胞分裂素浓度(gL1)叶绿素含量(mg chlgFW1)光合速率(molCO2m2s1)希尔反应活力(mol DCIP Redmg chlh1)叶片氮含量(%)生物量(gplant1)01.586.5213.551.8317.650.51.827.8225.661.9422.951.02.348.6432.261.9827.442.02.158.1527.541.9623.56注：chl叶绿素；FW鲜重；DCIP Red还原型DCIP；plant植株。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCI
11、P(二氯酚靛酚)溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。请回答：(1)希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应，还可作为_。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定_得到。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2)从表中可知，施用细胞分裂素后，_含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由_产生。合理施用细胞分裂素可延迟_，提高光合速率，使总初级生产量大于_，从而增加植物的生物量。必修一2
12、016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训试题评价：知识：本题综合考查光合作用的过程、细胞分裂素的作用以及细胞呼吸和光合作用的关系等相关知识。能力：考查考生分析图表，利用所学基本知识解决相关生物学问题的能力。试题难度：较大。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)希尔反应类似于光合作用的光反应阶段发生的变化，氧化剂DCIP用于颜色反应的同时也可作为氢载体，希尔反应活力越大，光反应产生的氧气越多。(2)由图表可分析，加入细胞分裂素后，叶片氮含量的增加，酶的数量增加。(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由
13、根尖产生。合理使用细胞分裂素可延迟细胞衰老，提高光合速率，使总初级产量大于呼吸消耗量。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)光反应 氢载体 氧气释放速率(2)叶片氮(3)根尖 叶片衰老 呼吸消耗量必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解答表格题的一般步骤(1)识表获取信息时，识表是基础，是做好表格题的前提。可以按照“三看”法识表。行和列：要看清表格名称，行标题与列标题、标题的含义、数据的单位等，找出所要考查的知识。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生
14、物考题再现热点集训行和列数据的规律和趋势：如数据是上升、下降还是到某个数值点后保持不变等。关键的数据点：如最大值、最小值、平均值、出现频率高或低的数值等，另外，表格中出现“0”的地方要特别小心。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2)析表处理信息时，析表是关键。要在识表的基础上，对表中的数据进行整理，主要是理顺行与列的相关性，必要时可用数形转换、拆分表格等方法对表格中的数据进行加工处理；要在整理的基础上运用纵横比较等方法找出数据的特点和变化规律，并初步分析其原因。析表过程中要解决以下问题：必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考
15、例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训分析行标题、列标题的生物学含义，找准两者之间的联系；分析各关键数据(例如最大值、最小值、零值、转折值等)所表示的生物学含义及其产生原因；分析比较行内、行间、列内、列间的数据，结合具体问题列出变量的关系式，借助恰当的数学方法进行分析推导。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)用表运用表格中的信息解决实际问题，就是将析表过程中所得出的数据特点、数据变化规律等与生物学的基本知识和基本原理相融合，将表格数据蕴含的信息与需要解决的具体问题相联系，通过有效地转换信息，归纳总结出相关结论。必修一2016年新课标高考大
16、一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训对点演练必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2(2013福建卷，27)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。
17、AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训组别醋酸铅溶液浓度/gL1脑组织铅含量/g gprot1AChE活性/Umgprot1到达原平台水域时间/s00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训请回答：(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_，通过该指标可知_组大鼠学习记忆能力最弱。
18、(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_变化。ACh发挥效应后在_酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内_的生成量，进而计算该酶的活性。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越_。(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是_，以此强化神经元之间的联系。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)本实验为探究铅中毒对鼠学习记忆的影响，自变量为饲饮不同浓度醋酸
19、铅溶液，因变量为鼠的学习记忆情况，可用找到水下平台所用时间长短作指标，由表中浓度越大，鼠的学习记忆越差。(2)ACh为神经递质，由突触前膜释放，进入组织液，再与突触后膜上相应受体结合引发突触后膜电位变化。ACh发挥作用后由乙酰胆碱酯酶水解，本实验通过检测单位时间内其水解产物生成量来计算该酶的活性。(3)由表可知，脑铅含量越高，ACh水解速度越慢。(4)短时记忆转化为长时记忆的措施是重复训练。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)到达原平台水域时间(2)突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱(3)慢(4)重复训练必修一2016年新课标高考大
20、一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训光合作用与细胞呼吸相关的实验装置的分析及应用必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训高考例证必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2013广东卷，2)某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉降解成单糖。查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)向发酵瓶中加入5 g酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀需要偶尔
21、短时间打开，并在A通气口处打气，以利于_；实验过程中，通气阀需要偶尔短时间打开，目的是_。(2)第3天，取出少量发酵液，滴加含有_的浓硫酸溶液来检测酒精。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH适宜，但酒精含量()比预期低，他们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如_，请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现；用“”表示酒精量，最高含量为“”)。(4)请 对 预 测 的 结 果 进 行 分 析，并 得 出 结 论。_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲
22、义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训命题思路 本题主要考查细胞呼吸的过程和原理、细胞呼吸的影响因素及应用，意在考查考生实验设计能力和对细胞呼吸的理解能力。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解题思路(1)酵母菌是兼性厌氧菌，既可进行有氧呼吸，又可进行无氧呼吸，发酵初期偶尔打开放气阀是有利于酵母菌增殖，所以是有氧呼吸。通气阀偶尔短时间打开，是为了排出细胞代谢产生的二氧化碳。(2)橙色的重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应变为灰绿色。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)影响酵母菌发
23、酵的因素除了菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH适宜外，还有酵母菌数量等因素，可以通过以加入的酵母菌种数量为自变量，以生产的酒精含量为因变量设置实验进行探究，在表格设计中要注意对照原则、等量原则和单一变量原则。(4)在淀粉酶解物足量的情况下，酵母菌的数量越多，酒精的产量越多。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案(1)提供氧气使酵母菌大量繁殖 排出产生的二氧化碳(2)重铬酸钾(3)酵母菌数量组别加酵母菌种的量三天后酒精含量15 g27 g39 g411 g513 g(4)在淀粉酶解物足量的情况下，随着酵母菌数量的增多，产生的酒
24、精含量增多。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训冲关锦囊必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考查特点实验题一直是高考的热点，在历年高考中对光合作用与细胞呼吸的考查，常以实验为依托，如通过实验装置来测定呼吸强度、光合作用强度及细胞呼吸类型等。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解题指导将与光合作用和细胞呼吸有关的实验装置方面的题分类，在明确实验原理的基础上，分析相关物质的变化及各装置的具体作用。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练
25、高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1提供无氧环境的实验装置必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)图1用水隔绝空气。(2)图2用石蜡或油膜密封玻璃容器，隔绝液体与空气。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2与CO2相对含量有关的实验装置必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)图3容器内的碳酸氢钠可放出CO2，保持容器内CO2浓度恒定，使容器内的植物能够长时间进行光合作用。(2)图4在容器中加入NaOH溶液，可以除去容器中的CO2，
26、减弱容器中植物的光合作用，或降低容器内的压力，引起玻璃管中液滴的移动。(3)图5中NaOH可以除去空气中的CO2，澄清的石灰水能够检验气体中是否存在CO2。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训热点集训必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1(2015河北五校调研)取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四片叶子按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的变化量可以通过观察油滴的移动来判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)必修一2016年新
27、课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是_，适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是_，此时装置B中的净光合量_零(填“大于”、“小于”或“等于”)。(2)装置C中的油滴在_情况下不移动，若考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用对装置C的影响，对照组的设置是_。如果将C装置突然从光下移动到黑暗处，短时间内叶肉细胞中的C3物质含量变化是_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)能 直 接 证 明 光 合 作 用 需 要 二 氧 化 碳 的 装 置 是_，实
28、验前应该将叶片作_处理，若用B、D装置证明光合作用需要光，需进行改进的是_，要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：根据光合作用和呼吸作用的总反应式，消耗的气体与产生的气体等量。A装置内的清水不影响气体变化，则压强不变，油滴不移动；B装置内的NaOH溶液能吸收CO2，则无CO2不能进行光合作用，有氧呼吸消耗的O2使压强减小，则油滴向左移动，B装置中的氧气消耗完，则叶片只能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，而CO2又能被NaOH溶液吸收，压强不变，油滴不移动；C装置中CO2缓冲液提供一定浓度的CO2，且保持
29、不变，若光合作用产生的O2大于呼吸作用消耗的O2量，则压强增大，油滴向右移动；必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训若光合作用产生的O2等于呼吸作用消耗的O2量，则压强不变，油滴不移动；若光合作用产生的O2小于呼吸作用消耗的O2量，则压强减小，油滴向左移动；证明光合作用需要CO2，则自变量为CO2，其他条件相同，但C、D装置不符合单一变量原则，叶片饥饿处理消耗原有淀粉，有利于检测是否产生新淀粉；测定叶片细胞呼吸的强度，需要排除光合作用的干扰，所以装置应避光。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训
30、答案：(1)不移动 向左移动 小于(2)光合作用强度(速率)等于呼吸作用强度(速率)叶片换成大小相同的死叶片，其他同装置C 上升(3)B和C 饥饿 把NaOH换成CO2缓冲液 D必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2(2015山东日照一模)某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥
31、形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液 2。请分析回答：必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)甲、乙两组的实验变量是_，实验中需控制的无关变量主要有_。(2)酵母菌产生CO2的场所是_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验。实验步骤：将_的滤液1和滤液2分别倒入U形
32、管的A、B两侧并标记；一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；_。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)本实验是探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，故甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等。(2)有氧呼吸的第二阶段产生CO2的场所是线粒体，无氧呼吸第二阶段产生CO2的场所是细胞质基质，故酵母菌产生CO2的场所是细胞
33、质基质和线粒体。(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训实验步骤：根据实验的等量的原则，将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；一段时间后观察(两侧)液面的变化。实验结果预测和结论：如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)有无氧气 温度、pH、培养液量、培养液浓度等(2)细胞质基质和线粒体(3)等量(两侧)液面实验结果预测和结论：A侧液面上升，B侧液面下降A侧液面下降，B侧液面上升如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训备课札记_