1、高考资源网（） 您身边的高考专家【课标要求】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。【学习目标】1.知识与能力：1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点；列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点；知道世官制、察举制和科举制。2.过程与方法：合作探究，认识中国古代选官制度的变化，说明选官制对社会发展的影响；认识秦、汉、唐、宋、元朝的监察体制，说明古代监察体制的作用。3.情感态度价值观：激情投入，使学生认识中央集权制度对国家稳定和统一的重要意义。【重点难点】 从中央和地方两方面理
2、解中国古代政治制度的特点预 习 案【预习培训】用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。【教材助读】一、中央政治制度演变的特点专制主义的加强（一）权力的分化和集中君权和相权斗争的演变I矛盾(1)丞相作为帝王的政治助手， 之间难免发生矛盾。(2)帝王采取限制 的方式以独揽行政大权。2斗争(1)西汉 .汉承秦制”：西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度。汉初，丞相掌握行政实权，汉武帝频繁更换 。汉武帝时期，“中朝”
3、制度形成。“中朝”又称“ ”，由皇帝左右的亲信近臣构成。“中朝”在宫廷之内对重要政事先做出决策。(2)唐代 中央设中书省、门下省和 ，三省的最高长官都是宰相。尚书省设吏、户、礼、 、刑、工六部。门下省下设政事堂，凡参加政事堂的其他官员等同于宰相，相权有所分散。(3)宋代 设中书门下，长官职务相当于宰相。 为分散相权，增设“ ”，作为副宰相；设枢密院，管 ；设三司以总理 。(4)元朝：中央政府的组织大都沿用宋制。3.调整相权的目的(1)防范宰相擅权，起到加强皇帝专制权力的目的；(2)加强统治、提高 ；(3)弥补政事繁多而 才干不足的缺陷。误区提示：1. 唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政
4、令的草拟；元代设置的中书省是全国最高行政机构，掌管六部。2专制主义中央集权制度发展的基本趋势之一是相权在不断削弱，并不是说每一个朝代相权都绝对的受到削弱，如元朝。（二）、监督体制中国古代监察体制的加强1演变时期 监察机构秦 中央： 地方：监御史西汉 中央：御史大夫 地方：汉武帝时设置十三部 刺史 和司隶校尉，加强了对地方的控制。唐 御史台宋 是专职监察刑狱的官员元 御史台，御史在纠举官吏时权力很大。2.评价 (1)积极：在一定程度上有利于监督官员规范 ，防止官员贪污腐败。 (2)消极： 的本质决定了监察体制的实际效能必然是有限的，成为强化专制的工具。误区提醒 1.古代监察机制是中央对地方多渠道
5、多层次管理的重要表现，起到了加强君主专制的作用。2监察制度主要针对官僚，谏议制度主要针对皇帝。 （三）、人事任免权中国古代选官制度的完善1变化：中国古代选官制度的演进大体经过了“世官制”（也叫世卿世禄制）、“ ”和“科举制”三个阶段。2概况 (1)世官制：将官职限定在 范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位。 (2)察举制概念：由官吏察访合适的人才向 推荐，最后由中央予以任用的选官制度。 演变： 时期，诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐人才； 时期，以 九品官人法为基础选拔官吏。九品官人法又称九品中正制。 评价：在当时看来比较完善。但是体现出 的特征，民意无从体现。(3)科举制概念： 选官的
6、制度。 演变： 创立科举制，成为历朝主要的选官制度明清 。 评价 a积极性：破除了 垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，为 的提高创造了条件；有益于社会 风气的形成；从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。 b.局限性： 科举考试的科目及内容，大都不出 的范围；被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人误区提醒：科举制是中国古代重要的选官制度，曾对中国社会的稳定和发展发挥了巨大的积极作用，但到明清时期日益阻碍了社会的进步。五、行省的设置1、.汉承秦制”：西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度。汉武帝时设置十三部 和司隶校尉，加强了朝廷对地方的控制。 地方行政区划的演变：秦汉 郡、县两级，
7、后来在郡之上又设置了( )宋代 ( )、州、县唐代 道、州、县三级元代 行省、路、府、州、县2元代的行省制度 (1)概况 元代确定了以 作为最高地方常设行政机构的制度全国分设十个行省，还有两个单列的行政区划，一是中书省直辖的“腹里”，一是 管辖的西藏和四川、青海部分地区。行使权力受到 的节制。还要定期觐见皇帝，向皇帝述职。中央以监察机构进行监督，同时还采取 等形式加以控制。 (2)意义 元后，我国依然沿用 的设置。 便利了中央对地方的管理，对于加强 ，特别是调整好中央和地方的关系具有重要的意义。预习自测1.史记中“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无小大，皆决于上”形容的是什么制度的特
8、点( )A.三公九卿制 B.皇帝制度 C.分封制 D.郡县制 2.李清川在汉武帝朝丞相群体研究一文中指出：“武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指汉武帝( ) A.设立刺史监督丞相和地方官 B.设立三公九卿制度限制丞相 C.设立“内朝”分割权力 D.把学术丞相转变为武官丞相3秦汉时丞相一职由一人担当，到隋唐时期三省的长官都是丞相，到了北宋，相当于丞相的官职就更多了。这一现象本质反映了()A专制主义中央集权的不断加强 B中央政府民主政治的不断发展C古代王朝丞相权力的不断分散 D中央控制地方政府的日益严密4.水浒传第七十七回写道，枢密使童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军，中了十面埋
9、伏，只身逃回汴京。宋代枢密院的职能是掌管( )A.军政 B.民政 C.行政 D.财政5、“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求。唐以后他们实现这一理想的主要途径是()A参加科举考试 B等待朝廷察举 C投笔从戎戍边 D投作官吏幕僚我的疑问（请将预习案中不能解决的问题写下来，供探究解决）探 究 案质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一 中央政治制度演变的特点专制主义的加强 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。随唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝，宰相大臣只能站着同皇帝议事。据说是宋太祖改变这一做法的，有一天，宰相范质等
10、人向宋太祖奏事，开始大臣们还坐着，宋太祖称自己眼睛昏花看不清，让大臣们近前指给他看。等范质等人回到原处，座位已被撤掉，此后宰相大臣就只好站在皇帝面前议事了。明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。（1）、宰相大臣由坐到站再到跪的上朝礼仪变化，说明了什么？探究点二 监察制度和选官制度 材料一 元史张养浩列传：张养浩字希孟，济南人。幼有侠义年方十岁，读书不辍，父母忧其过劝而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正(注：学正为中国古代文官官职名)。 （1）、中国古代主要有哪些选拔人才的方式? 材料二
11、 张养浩后来游学于京师,献文章给宰相不忽木,不忽木大为称奇,就征拓他为礼部令史,而且还推荐他入御史台。一天张养浩突然生病,不忽木亲自前来探病,当他看到张家家徒四壁,感慨的说:“张养浩这种人才是真正的当监察御史的好材料啊”（2）、中国古代历朝的监察机构或官位还有哪些？古代的监察机构能维护社会的公平与正义吗（说理由）?材料三 “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄急，一日看尽长安花”。描写了士子们科举考试得到功名后得意洋洋的神情写照。唐太宗在金殿瑞门见新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾毂中。”明代思想家顾炎武则说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。”（3）、结合所学知识，谈谈你对科举制的看法。反思归纳总结、串联整合 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m- 9 - 版权所有高考资源网