1、教科版二年级语文上册太阳,你是粉刷匠吗教案教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，为背诵课文奠定基础。2体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培养学生热爱自然的情感。3会补充省略号省略的内容，通过仿说句子，了解太阳的更多知识，初步培养学生的创新能力。重难点1练习有感情地朗读课文，感受课文语言的优美。并且会补充省略号省略的内容。2初步培养学生留心生活、勇于创新的能力。乐学善思办法让学生在朗读、感悟、仿写中对文本产生兴趣。教学流程一、激发情趣，揭示课题1.老师听说咱们班的小朋友都非常聪明，老师带来一则谜语，想考考你们：“红红老公公，晴天来上工，早晨东边起，晚住西山中。”谜底：太阳。出示太阳的贴图，
2、教师配音：小朋友们，你们真聪明，我就是太阳公公，你们喜欢我吗？能说说为什么喜欢我吗？太阳还有哪些本领呢？今天我们就来学习课文，了解太阳更多的本领。小脑瓜快抬起，大眼睛看课题，用你的小手来书空。2.师板书课题，生齐读课题。3.粉刷匠是干什么的?那太阳到底是不是粉刷匠呢？我们到课文中去寻找答案。二、初读感知，把握整体1请小朋友自由读课文，要读准字音，读通课文，遇到生字宝宝，看拼音多叫几遍它的名字。2小朋友读得可真认真，朗朗的读书声真好听，老师还想请你们再读一读课文，小伙伴在一起读好吗？请和你的同桌合作读，每人读一个自然段，要注意你的同桌有读不好的地方你要帮助他。3检查朗读情况，指名按自然段读。4教
3、师范读课文，学生思考：太阳都粉刷了哪些地方？5一边听一边思考：读了课文，你都读懂了什么？三、精读品味，感悟语言1.小朋友们读书这样用心，老师想奖励你们，老师想把太阳公公的作品送给你们。现在让我们手牵着手，光着小脚丫，一起去沙滩上走走吧！瞧，沙滩成什么颜色了？板书：金黄金黄当你走在这片沙滩上，你有什么感觉呢？心情怎样？你能把这种感觉读出来吗？指导学生有感情地朗读。2.小朋友读得太棒了，大海被太阳粉刷得就像一块晶莹剔透的蓝色水晶谁能美美地读描写大海的句子。3.一幅美丽的大海图画完了，接下来，太阳公公又粉刷了一幅怎样的作品呢？请你在书中找找答案吧。四、拓展延伸，积淀创新1.今天，太阳公公给我们带来了几幅作品。可是出现了六个小圆点，请用你把粉刷得，就象。”说一句话。生练说，指生说。2.同学们，你们的想象力真丰富，是的，在这个美丽的世界上，太阳公公的许多作品就藏在这六个小圆点中呢！3.太阳公公还做了一件有趣的事情。假如你是沙滩上的小朋友，你会对太阳说些什么？4.你最喜欢太阳公公的哪幅作品？请你读给同桌听，如果你认为你的同桌读得好，就推荐他她读给大家听。5.教师小结:还记得上课前我们对太阳公公提出的问题吗？老师真想把这个题目改一改，告诉所有的人:太阳，你是粉刷匠！来吧，让我们打开书，再来齐读一次课文吧！板书设计：1.太阳，你是粉刷匠吗沙滩金黄金黄大海碧蓝碧蓝云彩洁白小朋友黝黑黝黑
