1、必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训突破高考非选择题的六大策略之四 全面观察、应用变通、细答图像、图解类非选择题 必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训图像图解题是指通过各种图像、图解创设新的情境，提供新的素材，展示生物学原理、生理过程和功能等，对考生的能力要求较高。其考查的知识往往呈递进关系，即试题前一个问题的答案往往
2、是解答后一个问题的条件或关键。对于图像综合题的解题技巧主要体现在“细”上。一是细读题干，读懂题目给予的文字说明以及相关提示，特别要注意与解题有关的重要词语。二是细看图形的名称、相似结构、过程含义以及图示说明等，从图中获取有效信息，然后对这些信息进行转换、迁移、拓展。三是细看设问，从设问着手，结合题干的文字说明以及图形中获得的信息，把知识进行链接、综合，通过分析判断，使问题得到解决。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考题再现必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2014北京卷，30)拟南芥的
3、A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲(AaBB)与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙(aabb)。(1)花 粉 母 细 胞 减 数 分 裂 时，联 会 形 成 的 _ 经_染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2)a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定TDNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是
4、_。图1必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)就上述两对等位基因而言，F1中有_种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_。(4)杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R，两代后，丙获得C、R基因(图2)。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。图2必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的_在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈
5、现出的颜色分别是_。本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离 的 性 状，便 于 判 断 染 色 体 在 C 和 R 基 因 位 点 间_，进而计算出交换频率。通过比较丙和_的交换频率，可确定A基因的功能。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训命题思路 知识：本题综合考查减数分裂、遗传的基本规律和生物变异的有关知识。能力：考查考生的识图与分析推理能力。试题难度：较大。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)花粉母细胞减数分裂第一次分裂同源染色体联会形成四分体后分离，减数分裂第
6、二次分裂姐妹染色单体分离，最终形成4个花粉粒细胞。(2)据图分析，引物和延伸方向向左，引物延伸方向向右，引物组合只能是和，或或。扩增TDNA插入位置，应该是扩增包括TDNA和两侧A基因片断，故选引物和。(3)植株甲(AaBB)和植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，F1为1AABb1AaBb。花粉粒不分离的植株为A_bb和aabb，AABb(1/2)自交，子代A_bb比例 为 1/21/4 1/8，AaBb(1/2)自 交，子 代 A_bb 比 例 为1/23/41/43/32，aabb比例为1/21/41/41/32,1/83/321/321/4，故F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占例应
7、为1/4。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(4)据图分析，考虑整合的基因，甲和乙杂交形成的AaBb会有两种情况：ACaBb和ARaBb。丙为F1中AaBb自交而来，就是由aCb和aRb配子结合而来，而F1AaBb能够形成aCb和aRb配子，是因为基因AC和AR所在染色体分别和a基因所在染色体发生交叉互换，故是丙的亲本AaBb(包括父本和母本)发生染色体交换。产生的4个花粉粒分别为aCRb(蓝和红叠加色)、ab(无色)、aCb(蓝色)、aRb(红色)。题干说明A基因影响减数分裂时染色体交换频率，故通过判断染色体在C和R基因位点间交换与否和交
8、换次数，丙为aa，不影响减数分裂时染色体交换频率，故应该与AA个体(甲和乙)比较，因为甲没有C和R基因，不能通过其判断染色体交换频率，而乙有，故选择乙。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)四分体 同源(2)和(3)2 25%(4)父本和母本 蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色 交换与否和交换次数 乙必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训图像、图解类试题的一般解题步骤(1)了解图意，图文转换，这是解题的关键，也是解题的最大困难所在。首先是读图，读图包括读图名、图说、图例、读内容、读过程各
9、个环节，然后是弄清图意，从图中获取做题的信息，结合我们平时积累的知识，迅速实现图文转换，从而使问题迎刃而解。(2)知识回顾，寻找依据。就是在读图了解图意的基础上，结合题目的要求，梳理与题目要求相关的内容。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训对点演练必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(2015汕头质检)单基因遗传病可以通过核酸杂交技术进行早期诊断。镰刀型细胞贫血症是一种在地中海地区发病率较高的单基因遗传病，已知红细胞正常个体的基因型为BB、Bb，镰刀型细胞贫血症患者的基因型为bb。有一对夫妇
10、被检测出均为该致病基因的携带者，为了能生下健康的孩子，每次妊娠早期都进行产前诊断。下图为其产前核酸分子杂交诊断和结果示意图。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)从图中可见，该基因突变是由于_引起的。正常基因该区域上有3个酶切位点，突变基因上只有2个酶切位点，酶切后，凝胶电泳分离酶切片段，与探针杂交后可显示出不 同 的 带 谱，正 常 基 因 显 示 _ 条，突 变 基 因 显 示_条。(2)DNA或RNA分子探针要用_等标记。利用核酸分子杂交原理，根据图中突变基因的核苷酸序列(ACGTGTT)，写出用作探针的核糖核苷酸序列_。必修二20
11、16年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)根据凝胶电泳带谱分析可以确定胎儿是否会患有镰刀型细胞贫血症。这对夫妇4次妊娠的胎儿14中需要停止妊娠的是_，4的基因型为_。(4)正常人群中镰刀型细胞贫血症基因携带者占1/10 000，2若与一正常女性再婚，生出患病儿子的概率为_。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)由图可知，正常基因B的序列为ACGAGTT，突变基因b的序列为ACGTGTT，因此该基因突变是由于碱基A变成T引起的。据图可知，正常基因B显示2条带谱，突变基因b显示1条带谱。(2)探
12、针应用放射性同位素或荧光分子等标记，以便于检测。探针应与待测基因序列互补，若选用RNA，其序列应为UGCACAA。(3)据图可知，14的基因型依次为BB、bb、Bb、BB，因此需要停止妊娠的是2。(4)2的基因型为Bb，与一正常女性再婚(B)，生出患病儿子(bbXY)的概率为1/10 0001/41/21/80 000。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)碱基对改变(或A变成T)2 1(2)放射性同位素(或荧光分子)UGCACAA(3)2 BB(4)1/80 000必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人
13、教生物考题再现热点集训生物育种方法的应用必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训高考例证必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1(2012天津卷)芥酸会降低菜籽油的品质。油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h，G和g)控制菜籽的芥酸含量，下图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线。已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成，这些组分的细胞都具有全能性。据图分析，下列叙述错误的是()必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训A、两过程
14、均需要植物激素来诱导细胞脱分化B与过程相比，过程可能会产生二倍体再生植株C图中三种途径中，利用花粉培养筛选低芥酸植株(HHGG)的效率最高DF1减数分裂时，H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训命题思路 本题考查杂交育种，单倍体育种，植物组织培养及减数分裂，是对分析、判断能力的考查。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解题思路 A项正确，过程均属于植物组织培养过程中的脱分化过程，需要生长素和细胞分裂素的共同作用。B项正确，过程只能产生单倍体植株，而过
15、程可以产生单倍体植株，也可以产生二倍体植株。C项正确。根据两对相对性状的遗传实验，F1自交获得HHGG的概率是1/16；花粉培养筛选获得HHGG的概率是1/4；而花药培养筛选过程包括花粉筛选培养过程，有可能产生二倍体植株，获得HHGG的概率低于花粉筛选培养过程。D项错误，H基因和G基因位于非同源染色体上，在减数分裂过程中只能自由组合，不会发生联会现象。答案 D必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训冲关锦囊必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训考查特点关于生物育种方法的应用是近几年高考的命题热点之
16、一，常以油菜、小麦、水稻、玉米等为素材，综合考查各种育种原理、方法、步骤，并与遗传、变异、进化、基因工程和细胞工程等知识联系，反映我国在育种领域的进展和成果。解题指导在解答“育种”类试题时，需要根据提供的材料选择合适的亲本及育种方法，分析育种过程中出现的问题，推测育种结果，并得出相关结论。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1育种方法的选用要求(1)一般育种：一般作物育种可以选用杂交育种和单倍体育种。如果检测纯合子，则用测交或自交；若既要检测纯合子又要分离纯合子时，如果优良性状是显性性状则用连续自交，如果优良性状是隐性性状则直接分离；已知多对
17、性状要获得纯合子，首选单倍体育种，然后才是自交。(2)特殊育种：为了得到特殊性状，可以选择诱变育种或多倍体育种，如果将不同物种的性状组合在一起，可以选用基因工程等。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2设计育种方案的注意事项设计育种方案时，应该注意是“动物育种”还是“植物育种”。(1)植物育种时，可以用连续自交的方法获得纯合子，这是由于植物中雌雄同体的物种较多。(2)动物只能选相同性状的个体相互交配，待性状分离后筛选，然后用测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交”。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲
18、关锦囊人教生物考题再现热点集训3育种年限的要求及计算方法(1)若需要获得植株，则比获得种子多一年，因为获得种子后，第二年才能获得植株。(2)若要获得跨年度的植物(如小麦)，则比不需要跨年度的植物(如豌豆)要多一年必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训热点集训必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训1(2015合肥期中考试)马铃薯的黄果肉(Y)对白果肉(y)显性，抗病(R)对易染病(r)显性，这两对基因独立遗传。某生产基地用块茎繁殖的马铃薯都是杂合体，现要用这些杂合体通过杂交方式选育出黄果肉抗病的马
19、铃薯新品种。(1)写出杂交亲本的基因型_；F1代中基因型为YyRr的新品种占全部F1代的_。(2)用黄果肉抗病(YyRr)的马铃薯植株自交所得到的子代中，分别占1/8的基因型共有_种；自交子代中，杂 合 白 果 肉 抗 病 植 株 占 全 部 白 果 肉 植 株 的 比 例 是_。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)从黄果肉抗病(YyRr)的马铃薯植株自交的子代中，选出基因型为YyRR和YYrr植株杂交，子代中出现了一株白果肉抗病马铃薯。产生这种现象的原因可能是亲本YYrr植株在形成配子时发生了基因突变，也可能是因处理不当，使亲本YyR
20、R植株发生了极少的自交。为了验证究竟上述哪种情况，可以将该白果肉抗病植株自交，若子代_，则是亲本YYrr植株在形成配子时发生了基因突变；若子代_，则是亲本YyRR植株发生了极少的自交。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)由题意可知，两对基因的遗传遵循孟德尔自由组合定律，用块茎繁殖的马铃薯没有黄果肉抗病的类型，且都是杂合体，说明这些杂合体的表现型为黄果肉易染病和白果肉抗病类型，基因型为Yyrr和yyRr，这样的杂合体杂交相当于两对等位基因的测交，后代中YyRr的比例为1/4。(2)分别讨论每 对 等 位 基 因 的 遗 传，YyYy
21、1/4YY、1/2Yy、1/4yy，RrRr1/4RR、1/2Rr、1/4rr，可知自交后代中占1/8的基因型共有YYRr、yyRr、YyRR、Yyrr四种，自交子代中，杂合白果肉抗病植株占全部白果肉植株的比例为1/8yyRr1/4yy1/2。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(3)如果是亲本YYrr在形成配子时发生了基因突变，则产生的白果肉抗病植株的基因型为yyRr，自交子代为白果肉抗病白果肉易染病31；如果是亲本YyRR植株自交产生的白果肉抗病植株，则其基因型为yyRR，自交子代全部为白果肉抗病植株。必修二2016年新课标高考大一轮复习
22、讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)yyRr和Yyrr 1/4(2)4 1/2(3)出现抗病株易染病株31(或出现易染病株)全是抗病株必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训2(2015长安一中质检)家蚕是二倍体生物，含56条染色体，ZZ为雄性，ZW为雌性。幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由号染色体上的A和a基因控制。雄蚕由于吐丝多，丝的质量好，更受蚕农青睐，但在幼蚕阶段，雌雄不易区分。于是，科学家采用如图所示的方法育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题。请回答下面的问题。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演
23、练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训(1)家蚕的一个染色体组含有_条染色体。(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的_。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕所采用的育种方法是 _。图 中 的 限 性 斑 纹 雌 蚕 的 基 因 型 为_。(3)在生产中，可利用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕培育出可根据体色辨别幼蚕性别的后代。请用遗传图解和适当的文字，描述选育雄蚕的过程。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训解析：(1)二倍体家蚕体细胞中有56条染色体，其生殖细胞中有28条染色体，则其一个染色体组含有28条染色体。(2)由图示可知，家蚕的变异属于染色体结构变异中的易位。由变异家蚕培育出限性斑纹雌蚕利用的是杂交育种。图中的限性斑纹雌蚕的基因型是aaZWA。(3)可以用限性斑纹雌蚕和无斑纹雄蚕杂交，其后代中无斑纹的都是雄蚕，有斑纹的都是雌蚕。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训答案：(1)28(2)染色体结构变异 杂交育种 aaZWA(3)如图文字说明：后代中有斑纹的均为雌蚕，应淘汰；无斑纹的为雄蚕，应保留。必修二2016年新课标高考大一轮复习讲义对点演练高考例证冲关锦囊人教生物考题再现热点集训备课札记_
