1、内江市学年度第一学期高二期末检测题历史本试卷共页。全卷满分分，考试时间为分钟。注意事项：答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级用黑色墨迹签字笔填写在答题卡相应位置。选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。非选择题用黑色墨迹签字笔将答案直接答在答题卡相应位置上。考试结束后，监考人员将答题卡收回。一、选择题（本大题共小题，每小题分，共计分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）荀子强调“敬其在己者”，而非“慕其在天者”，与其迷信天的权威，思慕它、歌颂他，等待天的恩赐，不如“治天命、裁万物、骋能而化之”
2、。这表明其主张天人合一相互感应 顺应天道自然无为制约天命人道有为 反对天道推行德制元光元年，武帝召各地贤良方正文学之士到长安，亲自策问。董仲舒在对策中指出：现师异道，人异论，百家无所适，大一统天地之常经，古今之通谊，诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。其旨在推明孔氏维护一统 加强选官维护统治吸收佛道创立新学 掀起儒学复兴运动二程兄弟长期讲学于洛阳，其学派世称“洛学”。学术上二程提出的最重要的命题是“万物皆只是一个天理”，阳阴二气和五行只是“天理”创生万物的材料；从二程开始，“天理”被作为哲学的最高范畴。这主要肯定了二程建立了庞大严密的理学体系 提出了本心体悟的修养方法完成了儒家信仰的
3、重建任务 确立了天理的世界本体地位王夫之宰制指出：“不以一人疑天下，不以天下私一人，是故中国财足自亿也，兵足自强也，智足自名也足以固其族而无忧矣。”这突破了传统的君臣纲常，把民族利益置于高于一切的地位。据此可知王夫之主张民族解放 提倡君臣平等批判君主专制 反对三纲五常下表记载说明时间史料记载824 年元稹为白居易诗集作序指出“二十年间，至于缮写模勒（模刻）卖于市 井,或持之（白诗印本）以交酒茗者，处处皆是。835年四川、江苏民间“以板印历日”，市场出卖；民间所印历书“已满天下”。883年成都书肆“阴阳杂记占梦相宅九宫五纬之流”书，率皆雕版印纸。白居易诗歌反映了盛唐气象 唐朝后期雕版印刷相当普遍
4、活字印刷加速了文化的传播 唐末成都是全国的教育中心颜真卿晚年在生命和书艺的反省中，打通生命哲学与书艺哲学，得到悟彻。其既在点捺撇画中留着生活的血泪斑驳，又在笔墨动势中洋溢着生命的颂歌；既在线条的起落移动中灌注一腔豪情，又在栉比鳞次的布白中激射人格光辉。其书如老!枯林，却有浓花嫩蕊，一本怒生，万枝争发。这种艺术成就把书法写意性发挥到极致 笔画圆匀而富于图案美感反映了书家思想意识状态 融多种文化艺术素养一体明代白话短篇小说比长篇小说更直接更广泛地反映了社会生活，取得了辉煌成就，其中爱情婚姻题材作品占很大分量。这类作品歌颂了青年男女争取婚姻自主和幸福生活的斗争。这反映了民主平等的思想追求 提倡个性的
5、解放潮流文学创作的商业动力 市民阶层的心理需求年月，笔名为“二十四画生”的年轻小伙（毛泽东）向新青年投了体育之研究的文章。主编陈独秀看过文稿后觉得非常好，要求立即刊登。文中关于体育“文明其精神，野蛮其体魄”的观点，至今仍振聋发聩。其成功刊登源于符合新文化运动观点 有马克思主义的指导重视五育并举的作用 得到主编陈独秀赏识年月，李大钊发表再论问题与主义，他运用唯物史观，论证了中国问题必须寻求从根本上解决的革命主张。他号召不仅要宣传主义，而且要本着主义以马克思主义的阶级斗争学说作指导，通过革命实现经济结构的改造。这一主张动摇了儒家思想统治地位 实现了马克思主义中国化提出了民主共和革命道路 推动了中国
6、社会革命探索在中共七大上，毛泽东三次用通俗的语言讲述愚公移山寓言，并赋予新的内涵和时代精神，指出：“同志们！我多次讲愚公移山的故事，就是要大家学习愚公的精神，我们要把中国反革命的山挖掉！把日本帝国主义这个山挖掉！”愚公时代精神开创了中国民主革命新道路 为革命胜利打下了坚实基础标志着毛泽东思想初步形成 强调了农村革命的伟大意义年月，在全国科学大会开幕式上，邓小平指出：“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。”这反映出当时科技领域出现了重大变化 实现了伟大转折适应了改革需求 推出了重大战略苏格拉底
7、申辩篇：“雅典同胞们，当年我接受你们推出的将军的安排，坚守阵地，不怕牺牲。如今上帝委派了哲学任务给我，让我去认识我自己，去认识其他人。如果我因惧怕死亡而不遵照神谕指示，那真应该被告上法庭。”这段话反映了他怀疑雅典民主 否定绝对权威坚守思想自由 捍卫神灵本位托马索卡塞是世纪意大利第一位伟大的画家，其绘画首次引入了灭点、使用透视法，这使其画中的人物出现了历史上从没有见过的自然身姿。这一成就主要源于智者学派的启迪 东西方文化交流宗教改革的需求 人文主义的影响世纪，卢梭提出“人类应该回归自然”的口号，认为人的理性是自然的赐予，而不是宗教或“文明”的产物，大人应该让小孩尽量停留在他们天真无邪的“自然”状
8、态里。这一思想表达了人民主权愿望 吸收了天人合一观点源于生物进化论成果 有助于人本身的解放巴斯德是世纪最有成就的科学家之一，他毕生证明了三个科学问题：每一种发酵作用都是由于一种微菌的发展；每一种传染病都是一种微菌在生物体内的发展；传染病的微菌，在特殊的培养之下可以减轻毒力，使他们从病菌变成防病的疫苗。其研究打破了上帝造物说 标志量子理论诞生开辟了微生物领域 开创了微积分学科年，泰戈尔泛神论代表作吉檀迦利获得诺贝尔文学奖，作品将西方人文主义、科学思想与印度宗教相融合，汲取印度教义中的积极因素，努力提升人的地位、自信、尊严，使得人的生命和使命变得无比珍贵。其获奖主要因为世界交流的坚冰被打破 用民族
9、性表达西方价值保留了印度宗教的地位 印度文化获得世界承认二、非选择题（三个大题，共分）阅读材料，完成下列要求。（分）材料一：韩非集商鞅的“法”、申不害的“术”和慎到的“势”于一身，是法家思想集大成者。战国后期，韩国积贫积弱，韩非上书韩王，希望改变治国不务法制、养非所用、用非所养的情况。“以法治国”是韩非思想的核心，他提出了“法不阿贵”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”的主张，这对当时清除贵族特权、维护法律尊严，产生了积极影响；除了制订法律外，韩非主张以法为教，宣传普及法律知识，使整个社会形成法律风气。韩非之学其最高理想是“君无为，法无不为”，认为法行而君不必忧；臣不必劳，民但而守法，上下无为而天下
10、治。韩非形成了以进化的历史观为基础的，以建立统一的君主集权的封建国家为奋斗目标的完整思想体系。韩非“以法为本”的主张成为当时主流思想，各国君臣竞相研究韩子。在其指引下，秦始皇完成统一六国的帝业。摘编自法治文化法家思想之集大成者韩非材料二：世纪，法国封建君主专制发展到顶峰急剧没落；世纪后期，法国工业革命逐渐展开，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻。这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。针对法国政弊，孟德斯鸠认为：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验”，其在论法的精神中系统地阐释了三权分立的资本主义原则。他把国家权力分为立法权、行政权和司法权，立法权属于议会，
11、它代表国家意志，由人民集体享有；行政权执行国家意志，由君主行使；司法权由人民选出的人员组成的法院行使。孟德斯鸠强调三权不仅要分立更要相互制衡，突出法治原则的重要性和现实性。其理论深刻地影响了法国资产阶级革命的发展和美国政治制度的建立，但其开出的解救社会的药方不过是阶级分权和分工。摘编自论孟德斯鸠的三权分立思想（）根据材料一并结合所学知识，概括韩非的思想主张，评价韩非的历史贡献。（分）（）根据材料并结合所学知识，分析孟德斯鸠所处的社会背景，请用辩证的观点认识孟德斯鸠的主张。（分）阅读材料，完成下列要求。（分）材料：意识形态，是指一种观念的集合，它不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受
12、思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。摘自意识形态原理问题：利用材料中有关“意识形态”理论的论述，选取“普通高中课程标准实验教科书历史必修第三册”的相关内容，形成一个具体的观点，并结合所学知识论证你的观点。（要求：观点明确，史论结合，言之成理，符合逻辑。）阅读材料，全科试题免费下载公众号高中僧课堂完成下列要求。（分）材料：张大千（年），四川内江人。早年，大千从中国传统文人画入手，广临唐、宋、元、明、清绘画，尤得石涛、八大山人精髓，其绘画涉及山水、花鸟、人物，兼通工笔、写意，卓有建树，可谓中国传统绘画集大成者。世纪年代，大千西上敦
13、煌，三年潜心遍临世纪中国各朝壁画，将一段几乎被遗忘的中国美术断代史以临本的形式展现给世人，使人普遍关注敦煌艺术的文化价值，递延中国文化成绩斐然。正是从敦煌艺术中遍学中国历代美术画技，吸收精华，成就了大千复笔重彩、古雅华丽的画风，在画坛名声大噪，是其绘画生涯一大转折。年，张大千开始游历世界，博采众长，创造出以唐代泼墨技法为基础、糅入西方泼彩画法，开辟了中国山水画新天地，创作了大批泼墨泼彩作品。先生一生投身绘画，为中国近现代美术史立起一支璀璨的大纛，在世界艺术发展中，刻上了一道鲜明的东方绘画印记。摘编自瑰丽的静域一梦：张大千敦煌册（）根据材料并结合所学知识，概括传统中国画的特点。（分）（）依据材料
14、并结合所学知识，分析张大千成为一代大画家的原因。（分）内江市学年度第一学期高二期末检测题历史参考答案及评分意见一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题分，共计分）二、非选择题（三个大题，共分）（分）（）主张：以法治国；法不阿贵，清除贵族特权；以法为教。（分）评价：集“法”“术”“势”于一身，是法家思想集大成者；形成了君主集权的封建国家的完整思想体系；韩非法家思想成为当时主流思想；其思想为君主集权的封建国家的建立和国家统一提供了思想武器。（分）（）社会背景：世纪，法国封建君主专制急剧没落，法国阶级矛盾突出；世纪后期，法国工业革命逐渐展开，资产阶级力量增强；世纪，从英国开始的启蒙运动，在法国进入
15、高潮。（分）认识：孟德斯鸠提出的“三权分立”的分权与制衡主张，在反封建反暴政上具有历史进步意义；其法治、分权、制衡的制度设计，为即将建立的资本主义制度，提供了组织原则；他的思想包含着“人民主权、主权在民”思想，但本质上具有阶级分权和分工的历史局限性。（分）（分）示例观点：浪漫主义文学是世纪初欧洲社会存在的反映。（分）论证：（）、世纪英法资产阶级革命，实践启蒙运动倡导的社会理想；（）世纪，工业革命在欧美迅速扩展，社会贫富差距加大，人民对社会现状强烈不满；（）启蒙运动倡导的社会理想与现实产生强烈反差，出现了追寻理想世界的浪漫主义文学新思潮。（分）结论：一定时期的思想文化是那一时期的社会存在在思想意识形态上的反映。（分）（分）（）特点：题材上山水、花鸟、人物；技发上工笔、写意；发展出文人画，注重写意，融多种艺术为一体。（分）（）原因：一生投身绘画，递延中国文化的社会责任感；学习中国传统文人画精髓；从敦煌艺术中遍学中国历代美术画技，成就其画风；吸收西方泼彩画法，开辟中国山水画新天地。（分）
