1、高考资源网（） 您身边的高考专家考点综合练(五)一、阅读下面的文言文，完成14题。先君讳硕，字孔万，号霜岩，一号茶道人。家世孝弟力田，以赀雄乡里。里中皆称戴氏忠厚长者，县大夫辄尝馈问，以风示县人。先君为人醇谨，忠厚退让，从不言人过矣。与人交，无畛城；与人语，辄以为善相劝勉，津津不休，一见之此语，再见之亦此语，有兴起者，辄喜不寐。无老幼贤愚，皆服其长者，不敢犯；犯之亦不校，生平未尝有与人失色失言者。第其艰难险阻，备尝人间苦，不能以告人也。岁甲午，年二十一，补博士弟子。家贫，以授经为业。岁辛丑、壬寅间，始担囊授徒庐江，岁一再归，博奉金以活家口。顷授徒里中，然性不喜家居，辄复客于外。今竟死于外。呜呼
2、，悲哉！其为文不属草，步阶前数回，即落笔就之，不改窜一字。尤喜诗，诗辞大抵多悲思凄楚之音，凡百余卷，皆可传诵也。自以荏苒半生，坎坷无一遇，米盐常缺，家人儿女依依啼号，尝曰：“读书积善欲获报，如捕风捉影。如吾等者，岂宜至此！”时形诸感叹。家人唯吾母事之谨，儿子辈妄意他时富贵以娱亲，朝夕定省，甘旨皆缺。先君卒于陈家洲。洲去县一百四十里，以去岁十月初一日往。先是，先君客舒城山中，夏秋之间治装归矣。忽疮起于足，痛几危，越月始稍稍愈，愈而归。归不复去，以山多峻岭，不可骑，难以徒步也。居无何，足大愈。适吴氏来请，遂去。名世送之郭外，岂知其永诀而遂不复见乎！到洲五十日而卒。先是，十日前有书来云疮发于项偏左名
3、世等以先君壮年盛德此足疾余毒不为意。已而诸生知不可起，始使人来报，比至，则已不及待矣。先君居洲未两月，而洲之人皆感动。其死也，皆呱呱而泣曰：“天无眼矣！”呜呼！人莫不有死，而先君客死，早死，穷死，忧患死，此不肖名世所以为终天之恨，没世而不能已者也。(节选自戴名世文集先君序略，有改动)【注】畛城：范围，界限。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A家世孝弟力田，以赀雄乡里赀：资财B犯之亦不校 校：计较C自以荏苒半生，坎坷无一遇 遇：待遇D此不肖名世所以为终天之恨 恨：遗憾【解析】遇：机遇。【答案】C2对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A十日前/有书来云疮发/于项偏左/名世等以先君
4、壮年/盛德此足疾/余毒不为意B十日前有书来/云疮发于项偏左/名世等以先君壮年盛德/此足疾余毒/不为意C十日前有书来/云疮发于项偏左名世等/以先君壮年盛德/此足疾余毒/不为意D十日前/有书来云疮发/于项偏左名世等/以先君壮年/盛德此足疾/余毒不为意【解析】本句话选自最后一段，主要记叙戴硕怎么死的，“十日前”是“有书来”的时间状语，因而放在一起；“云”为表说话的词语，“名世”在前面已经出现过，应为“人名”；“此”为代词；“不为意”的主语应是“名世等”，不跟“余毒”相连，其前应断开。【答案】B3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确一项是()A戴氏家族世代讲究孝悌之义，勤勉劳作，在乡里被人称道。县里
5、的官员常去戴家赠送财物表达问候，借以教诲县邑里的百姓。B戴氏家族至戴硕一辈，家道中落，戴硕只能以授徒授经为业，经常在异乡谋生，可是家境依然贫困。C戴硕文思敏捷，诗文非常出色，但是科举考试历尽坎坷，所以，常常感到忧伤愤懑，诗文中充满一种凄苦悲凉的情调。D先君戴硕在担任私塾教师时因病亡故，死时穷困忧患，又客死他乡。作者借洲人哭“天无眼”，抒发自己对父亲的崇敬、愧悔和悲痛之情。【解析】C项，原文“诗辞大抵多悲思凄楚之音”，是戴硕文风，原因不能追究于科举失利；另外，“科举考试历尽坎坷”于文中也无根据；再则，“大抵有”不表示诗文“充满凄苦悲凉的情调”。【答案】C4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)
6、第其艰难险阻，备尝人间苦，不能以告人也。译文：_(2)顷授徒里中，然性不喜家居，辄复客于外。译文：_【答案】(1)但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把它告诉别人。(2)近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。【参考译文】先君的名字叫戴硕，字孔万，号霜岩，又号茶道人。家中世代孝顺父母，敬爱兄长，努力耕种，凭借钱财在乡里称雄。乡里人都称赞姓戴的家族出忠厚而有德行的人，县里的官员常去馈赠慰问，以此来教诲县里的人。先君做人淳朴恭谨，忠厚谦让，从来不说别人的过失之处。和人交往，没有界限和范围；和人说话，总是喜欢劝勉别人做善事，津津乐道，说个不停，第一次见人说这样的话
7、，第二次见人也还是这样的话，一旦有立即感奋响应的人，他就会高兴地睡不着觉。无论年龄大的还是年龄小的，贤能的还是愚笨的人，都叹服他是有德行的人，不敢冒犯他；即使有人冒犯他也不计较，生平不曾和其他人红过脸或是在人面前说话失言过。但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把它告诉别人。甲午年，他二十一岁时，补官任博士弟子。因家里贫穷，以教授经书为职业。辛丑、壬寅年间，开始在庐江一带背着口袋教授学生，一年回家两次，博士弟子一职得来的薪俸用来养家糊口。近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。现在竟然死在外面。唉，悲哀呀！先君写文章不起草，只需在阶梯前来回走几次，就能落笔成文
8、，且不需修改一个字。尤其喜欢写诗，诗词的内容大多是悲伤凄楚的情调，总共一百多卷，都可以为世人传诵。时间不知不觉中过去半生，但科举考试却一生坎坷，没有机遇。家里米和盐之类的生活用品常常缺少，家里的儿女们也常饿得啼哭不止，他曾说过：“想要靠读书积累善行获取回报，就像风和影子一样都是抓不着的。像我这样的人，难道就应该到这种地步吗？”当时的感叹都表现了出来。家中的人只有我的母亲侍奉他非常恭谨，儿子一辈的人狂妄地想有一天富贵时能使父母欢乐，但却连早晚向父母问安，准备美味的食物都无法做到。先君死在陈家洲。陈家洲距离县城有一百四十里路，他在去年十月初一前往。在此以前，他客居舒城山中，夏末秋初时收拾行装准备回
9、家了。突然脚上起了疮，很痛，过了一个月稍稍有了好转，于是就回家了。回家后不再离开，因为山多陡峻，连绵起伏，不能骑马，有脚病也难以步行。过了不久，脚疮痊愈。恰逢吴家人来请，就离开家前往。我送他到城外，哪里能知道那竟然是永远的诀别就不再见面了呀！他到陈家洲五十天死的。这之前的十天前有他的家书一封，说是在脖子偏左的地方起了疮。我们认为父亲正值壮年，又有美好的品德，这不过是脚病的余毒而已，没放在心上。不久，他的学生看病情不能好转，才派人来家报信，等到那里以后，已经来不及了。父亲住在陈家洲不满两个月，可那里的人都被他的德行所感动。他死后，人们都不停地哭着说：“老天真是不长眼呀！”唉！人没有不死的，可是父
10、亲却是客死在外，过早而死，穷困而死，忧患而死，这是不肖的我一辈子的悔恨呀，到死都不能消除。二、阅读下面的文言文，完成58题。张春，字泰宇，同州人。万历二十八年举于乡，历刑部主事。励操行，善谈兵。天启二年，辽东西尽失，廷议急边才，擢山东佥事，永平、燕建二路兵备道。时大军屯山海关，永平为孔道，士马络绎，关外难民云集。春运筹有方，事就理而民不病。累转副吏、参政，仍故官。崇祯元年改关内道。兵部尚书王在晋惑浮言，劾春嗜杀，一日枭斩十二人。春具揭辩，关内民亦为讼冤。在晋复劾其通奄克饷，遂削籍，下法司治。督师袁崇焕言春廉惠，不听。御史李炳言：“春疾恶过甚，为人中伤。夫杀之滥否，一勘即明，乞免提问。”不从。明
11、年，法司言春被劾无实，乃释之。三年正月，永平失守，起春永平兵备参议。因言兵事不可预泄，乞赐陛见，面陈方略，帝许之。既入对，帝数称善，进春参政。已而偕诸将收复永平诸城，论功加太仆少卿，仍涖兵备事，候巡抚缺推用。永平当兵燹之余，闾阎困敝，春尽心抚恤，人益怀之。四年八月，大清兵围大凌河新城，命春监总兵吴襄、宋伟军驰救。九月二十四日渡小凌河。越三日次长山，距城十五里，大清兵以二万骑来逆战。两军交锋，火器竞发，声震天地。春营被冲，诸军遂败，襄先败，春复收溃众立营。时风起黑云见春命纵火风顺火甚炽天忽雨反风士卒焚死甚众。少顷雨霁，两军复鏖战，伟力不支亦走。春及参将张洪谟、杨华征，游击薛大湖等三十三人俱被执，
12、部卒死者无算。诸人见清太宗文皇帝皆行臣礼，春独植立不跪。至晚，遣使赐以珍馔。春曰：“忠臣不事二君，礼也。我若贪生，亦安用我。”遂不食。越三日，复以酒馔赐之，春仍不食，守者恳劝，感太宗文皇帝恩，始一食。令薙发，不从。居古庙，服故衣冠，迄不失臣节而死。当春未死时，清有议和意，春为言之于朝，朝中哗然诋春。诚意伯刘孔昭遂劾春降敌不忠，乞削其所授宪职。朝议虽不从，而有司系其二子死于狱。(选自明史，有删节)5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A事就理而民不病 病：损害B在晋复劾其通奄克饷，遂削籍 籍：户籍C一勘即明，乞免提问 勘：审问D迄不失臣节而死 迄：始终【解析】勘：调查。【答案】C6对文中
13、画波浪线句子的断句，正确的一项是()A时风起/黑云见/春命纵火/风顺火甚/炽天忽雨/反风/士卒焚死甚众B时风起/黑云见/春命纵火/风顺火甚/炽天忽雨反风/士卒焚死甚众C时风起/黑云见/春命纵火/风顺/火甚炽/天忽雨反风/士卒焚死甚众D时风起/黑云见/春命纵火/风顺火/甚炽/天忽雨/反风/士卒焚死甚众【解析】“时风起”“黑云见”结构并列，中间停顿。“春”“风”“火”“天”“士卒”均为主语，所以前面停顿。【答案】C7以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A张春被提拔做了山东佥事，兼永平、燕建二路兵备道。这时大军屯驻山海关，永平为来往要道，兵马络绎不绝，关外难民也云集于此。B张春因被诬告
14、上书申辩，关内百姓为他诉冤。督师袁崇焕认为张春廉洁，不同意惩办。御史李炳认为，张春平时疾恶如仇，故为人所中伤。C崇祯三年正月，永平失守，起任张春为永平兵备。永平大战之后，老百姓生活贫困，张春尽心尽力地安抚体恤，所以人民更加怀念他。D他们见了清太宗皇太极，都行君臣跪拜礼，只有张春直立不跪，绝食三日。即使看守者恳切劝解，也没有食一餐。【解析】应该是“只是由于看守者恳切劝解，又为清太宗的诚意所感动，才食一餐。”【答案】D8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)已而偕诸将收复永平诸城，论功加太仆少卿，仍涖兵备事。译文：_(2)春为言之于朝，朝中哗然诋春。诚意伯刘孔昭遂劾春降敌不忠，乞削其所授宪职。译
15、文：_【答案】(1)随后，张春同诸将一起收复了永平诸城，论功加封太仆少卿，仍负责兵备事。(2)张春将此事转告朝廷，朝中廷臣们七嘴八舌地攻击张春。诚意伯刘孔昭弹劾他降敌不忠，要求削夺他的官职。【参考译文】张春，字泰宇，同州人。万历二十八年(1600)乡试中举，曾任刑部主事。他很注意德行修养，善谈兵法。天启二年(1622)，辽东辽西尽为清军占领，朝廷急需守边将才，升张春为山东佥事，兼永平、燕建二路兵备道。这时大军屯驻山海关，永平为来往要道，兵马络绎不绝，关外难民也云集于此。张春运筹有方，事情办得合理，又不扰害百姓。历任副使、参政，最后又回到原来官职。崇祯元年(1628)，改任关内道兵备。兵部尚书王
16、在晋听信流言，说春好杀人，一天斩首十二人。张春上书申辩，关内百姓为他诉冤。在晋又弹劾他与太监有勾结，克扣军饷，将他革职，交司法衙门惩办。督师袁崇焕认为张春廉洁，不同意惩办。御史李炳认为说：“张春平时疾恶如仇，故为人所中伤。是不是有滥杀行为，一调查便会明白，用不着提审。”皇帝不同意。第二年司法衙门报告说，弹劾张春的罪状，均查无实据，于是将他释放。崇祯三年(1630)正月，永平失守，起任张春为永平兵备。因为说兵机不可泄露，请准予朝见皇上，面陈战略，皇帝准许。他当面向皇上陈述了自己的意见，皇帝认为很好，升他为参政。随后，张春同诸将收复了永平诸城，论功加太仆少卿，仍负责兵备事，候巡抚开缺时再补任。永平
17、大战之后，百姓贫困，张春尽心抚恤，所以人民更加怀念他。崇祯四年(1631)八月，清兵围攻大凌河畔之新城，命张春督率总兵吴襄、宋伟去援救。九月二十四日渡过小凌河，经三日到达长山，距城十五里，清军以二万骑兵来迎战。两军交锋，枪炮齐发，声震天地。张春营受到冲击，诸军皆败吴襄先失败，张春收集被击溃的军士再立营。忽然风起云涌，张春命纵火，火势甚大。又突然大雨，风向逆转，明官军士卒被烧死很多。过了一会儿雨停，两军再战，宋伟不能支持也退走了。张春及参将张洪谟、杨华征，游击恭大湖等三十三人被俘，部卒死者无数。他们见了清太宗皇太极，都行君臣跪拜礼，只有张春直立不跪。到了晚上，皇太极派人赐给他珍馐美味。张春说：“
18、忠臣不侍奉两个君主，这是礼道。我如果贪生怕死，朝廷怎么会任用我呢？”最终没有吃饭。过了三天，又拿酒食赏赐给他，张春仍然没有吃。看守者恳切劝解，又为清太宗的诚意所感动，才食一餐。令他剃发，不肯。住在古庙内，穿着明朝衣冠，一直都没有失去一个臣子的气节，最终死去。当张春未死之时，清有议和之意，张春将此事转告朝廷，朝中廷臣们七嘴八舌地攻击张春。诚意伯刘孔昭弹劾他降敌不忠，要求削夺他的官职。朝廷虽未同意，而有关衙门把春的两个儿子逮捕入狱，死于狱中。三、阅读下面的这首宋诗，完成910题。舟中二首(其一)陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少
19、年行路今头白，不尽还家去国情。【注】宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮，表示风力壮猛。9颔联运用了哪些修辞方法？请做简要赏析。_【解析】此题颔联中的“如”和喻体明显地看出比喻和夸张的修辞手法，答题时结合诗句找到要描述的对象和特征，最后答出“形象、生动”的效果。【答案】比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容气势能横压过三江五湖，生动形象地写出风浪的威势。10这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。_【解析】解答本题，要注意诗歌后面的注释“被罢职”和诗中的关键词句“恶风”(现实)“空”(孤独)“头白”(年华易逝)
20、和“还家去国情”(被罢官后的孤寂)。【答案】“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。阅读下面的一首诗歌，完成1112题。淮上有怀姚鼐吴钩结客佩秋霜，临别燕郊各尽觞。草色独随孤棹远，淮阴春尽水茫茫。【注】秋霜，这里用来形容吴钩的锋利雪亮。燕，通“宴”。11诗歌的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。_【解析】这两句为叙事，描写了把酒话别的情景，组织答案时一定要考虑周全叙事的几个要素：人物、地点、事件等。【答案】在淮水之滨，诗人和一位具有豪侠之风的朋友宴饮辞
21、别的画面。12诗歌的后两句用了“寓情于景”的手法，请结合诗句做简要分析。_【解析】后两句为写景句，在结构上特点为“以景结情”，抒情手法为“寓情于景，情景交融”。概括题干要求，分析情景交融的抒情手法即可。【答案】友人乘船远去，两岸绿草茵茵，绵延远方，只余淮河水色茫茫，诗人空自伫立凝望。惜别之意和孤寂之感自然寓于景中。四、名句名篇默写13补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_”。(2)李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。(3)杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。【答案】(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)感时花溅泪恨别鸟惊心14补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行中“_，_”一句将大小弦一起弹奏时的声音妙做比喻，既增添了文章的美感，又再次突出了琵琶女演奏技术之高。(2)苏轼在念奴娇赤壁怀古中仅用“_，_”一句就将周瑜的儒将风度刻画得栩栩如生，其从容不迫，指挥若定，胜券在握的形象如在眼前。(3)“_，_”是郦道元在三峡中描写泉水的句子，堪称一绝。【答案】(1)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘(2)谈笑间樯橹灰飞烟灭(3)悬泉瀑布飞漱其间- 13 - 版权所有高考资源网
