1、2015-2016学年山东省齐鲁名校协作体联考高三（上）第二次调研生物试卷一、选择题：本题共30小题，每小题1.5分，共45分在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图，有关叙述不正确的是（）A蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是没有以核膜为界限的细胞核 B蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物，在生态系统中属于生产者 C蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的成分有差异 D这两类细胞都具有核糖体，是“生产蛋白质的机器”，其形成都与核仁有关2下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述，正确的是（）A细胞中常见的化学元素有20多种，根据作用
2、的大小分为大量元素和微量元素 B组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的质量百分比）中，因水的含量多，故O的含量最多，H次之 C生物体在不同的生长发育期，含水量也不同，如同种植物萌发种子的含水量比休眠种子高 D许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物的血钙太低，会出现肌无力症状3蛋白质是生命活动的承担者，下列有关蛋白质结构和功能的说法，正确的是（）A氨基酸是组成蛋白质的基本单位，每种氨基酸分子都只含有一个氨基和羧基，不同的氨基酸在于R基的不同 B胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是49个 C蛋白质种类繁多的原因之一是氨
3、基酸互相结合的方式 D有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素、雄性激素等4下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是（）A组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 B脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量更多 C真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中 D糖类、脂质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的5下列关于细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是（）A哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，是制备细胞膜的良好材料 B功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 C细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定 D科研上鉴别死
4、细胞和活细胞常用染色排除法，用台盼蓝染色，活的动物细胞会被染成蓝色6真核细胞的细胞质中有许多细胞器，下列相关叙述正确的是（）A在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、中心体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统 B在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 C叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 D硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构7细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的下列有关细胞核的结
5、构和功能的叙述，错误的是（）A核膜-双层膜，把核内物质与细胞质分开 B染色质-主要由DNA和蛋白质组成，染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态 C核仁-与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 D核孔-是大分子物质如RNA、DNA和蛋白质等进出细胞核的通道8科学家做过这样的实验：准备好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养一段时间后，培养液中离子浓度如图所示根据实验结果，以下结论正确的是（）ACa2+、Mg2+和Si4-的跨膜运输是顺相对含量梯度的 B细胞对于物质的输入和输出具有选择性 C不同作物对无机盐的吸收差异不大 D番茄培养液中的Si4
6、-离子浓度增高是由于番茄体内的Si4-外流所致9下列是有关酶的实验，叙述正确的是（）A斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用 B在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果 C在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性 D在“温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液10ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述，正确的是（）A与D
7、NA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P BATP的结构简式为A-PPP，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成 C动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 D细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系11下列生物的反应式错误的是（）A蓝藻进行光合作用的反应式：CO2+H2O光能叶绿体（CH2O）+O2 B植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATP酶ADP+Pi+能量 C酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量 D马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O6酶2C3H6O3+能量12科学家研究CO2浓度、
8、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同 C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高 D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高13下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 B在整个细胞分裂过程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶 C分裂后期的DNA分子数目和染色体数目都是前期的两倍 D分裂
9、末期赤道板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成细胞壁14下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（）A细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 B衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 C细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除、细胞坏死，都是通过细胞凋亡完成的 D由于癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移15下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A在减数分裂过程中，细胞分裂两次，染色体也复制两次 B在减数第一次分裂过程中，有同源染色体的配对联会、同源染色体分离等行为 C在减数分裂过程中
10、，着丝点分裂发生在减数第二次分裂 D受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因主要来自母方16将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞下列有关说法正确的是（）A若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N B若子细胞中染色体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2 C若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组 D若子细胞中有的染色体不含3H，则细胞分裂过程中可能发生了同源染色体分离17下列有关遗传物质的说法，正确的是（）A氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，蛋
11、白质是生物体的遗传物质 B原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNA C具有细胞结构的生物体的遗传物质都是DNA D细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA18下列有关遗传物质是核酸，而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是（）A1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA B1944年艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等 C1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性 D1956年库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了D
12、NA是遗传物质19如图为DNA分子部分结构示意图，对该图的不正确描述是（）ADNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 C、对应的碱基依次为A、G、C、T D若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中G占该链碱基总数的22%，则另一条链中G占该链碱基总数的24%20如图是有关DNA分子的复制、基因的表达的示意图，相关叙述正确的是（）A甲过程主要发生在细胞核内，乙、丙过程主要发生在细胞质内 B甲、乙两过程需要酶的催化，丙过程不需要酶的催化 C甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则 D甲、
13、乙、丙过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸21下列有关遗传基本概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒 B性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 C等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 D表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同22甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _、aa_ _D_aabbdd下列分析正确的是（）A白花（AAB
14、BDD）黄花（aaBBDD），F1测交后代为白花：黄花=1：1 B黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有6种 C甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd的个体自交 D如果控制花色的三对等位基因位于一对同源染色体上也能得到上述实验相同的结果23下列有关伴性遗传的叙述，错误的是（）A性染色体上基因所控制的性状与性别相关联，如果母亲患红绿色盲，儿子一定患红绿色盲，但女儿不一定患红绿色盲 B系谱图中肯定可以判断某种遗传病遗传方式的图解是 C一对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者，其原因是母方在减数第二次分裂出现异常所致
15、 D如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，子一代公鸡与母鸡之比为1：224下列有关生物变异的说法，正确的是（）A染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变 B基因突变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察 C基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变 D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍25下列有关人类遗传病的叙述，正确的是（）A人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关 B先天性心脏病都是遗传病 C单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 D人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列，即23条染色体上DN
16、A的碱基序列26达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化理论解释错误的是（）A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种 B自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组 D地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种27内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，有关叙述正确的是（）A内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 B与组织液和淋巴相比较，血浆含有
17、较多的蛋白质 C毛细血管壁细胞直接生活的环境为组织液 D钙离子、呼吸酶、葡萄糖和血浆蛋白都是内环境的组成成分28下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（）A胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低 C胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 D大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状29下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）A免疫调节是依靠免疫系统来实现的，而免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 B抗体和淋巴因子是两类主要的免疫物质，机体内
18、所有的免疫细胞都能产生这些物质 C免疫系统的防卫功能并不是越强大越好，自身免疫病和过敏反应就是证明 D艾滋病由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高30洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一，下面有关洋葱的实验操作过程存在缺陷的是实验取材试剂A叶绿体中色素的提取洋葱绿色叶片无水乙醇等有机溶剂B检测生物组织中的还原糖捣烂紫色洋葱鳞片叶取其汁液双缩脲试剂C观察植物细胞的吸水和失水紫色洋葱鳞片叶0.3g/mL蔗糖溶液D观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖分生组织细胞龙胆紫溶液或醋酸洋红液AA BB CC DD二、非选择题：本题共4小题，共45分 31细胞呼吸和光合作用是生物体两个重要的生理过程，阅读下列有
19、关资料资料1细胞内糖分解代谢过程如图1，据图回答问题（1）（2）（1）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成代谢产物，释放能量并生成ATP的过程图中糖分解过程进行的场所发生在细胞质基质中的有_（填序号），酵母菌能进行的糖分解代谢过程有_（填序号）；人由平原进入高原地区，机体中能量的主要来源是_（填序号）（2）人（还有鸟类和哺乳类）能保持体温的相对稳定，体温的维持与细胞呼吸有什么关系？_资料2如图2所示，图甲曲线表示某植物在恒温30时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置请回答：（3）图甲的曲线中，当光照强度为W时，叶肉细胞中产生ATP的场所
20、有_已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30在其他条件不变的情况下，将温度调节到25，图甲中曲线上的X点将向_移动，Y点将向_移动（4）在图乙装置的灯与广口瓶之间放一隔热装置（假设其对透光性无影响）则可用于探究_的关系若实验中每隔15min加大一次广口瓶与灯之间的距离，随着时间与距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因可能是_32果蝇的长翅（A）对残翅（a）显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25，将孵化后47d的长翅果蝇放在3537的环境中处理624h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇（1）翅的发育需要经
21、过酶催化的反应，据此你对上述实验现象进行的解释是_（2）这个实验说明影响表现型的因素是_（3）现有一只残翅雄果蝇，请你设计一个简单可行的方案来确定它的基因型该实验的方案：_预期实验结果和结论：a若_，则该果蝇的基因型为aa；b若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为_；c若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为_33动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳定并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节回答下列有关问题如图1为膝跳反射示意图，请据图回答：（1）完成膝跳反射的结构基础是反射弧，图中_是效应器，兴奋在C处传递时信号转换形式为_，刺激D处，B不能检测到电位变化的原因是_（
22、3）当受试者目视膝盖下面的部位并有意识地控制小腿动作，实验结果是膝跳反射不能正常进行这说明此反射活动受_的控制激素调节是体液调节的主要内容（1）不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：微量和高效、通过体液运输、_（2）激素一经发挥作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡现用生理状态基本相同的三组兔子进行实验将含有等量等浓度放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水三种中的某一种，实验结果如图2所示则ABC表示分别注射的是_（填标号）
23、该结果体现了激素分泌的调节机制是_机体对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠免疫调节，其中特异性免疫起着非常重要的作用如图3是体液免疫示意图，请据图回答：（1）图中不能特异性识别抗原的细胞有_，_（2）浆细胞的来源有_（答图中字母）（3）图中B细胞产生的免疫活性物质在体液免疫中的作用是_34激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用（1）如表所示为五大类植物激素的部分生理效应：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸乙烯抑制促进表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_，五大类激素中
24、，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_表中结果说明植物的正常生长发育过程是_的结果（2）在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解故据此可得出的结论是脱落酸具有_的作用；种子萌发的外界条件之一是_（3）为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养
25、液中培养用喷壶分别将适量蒸馏水和_喷洒在A、B两组幼苗上将两组苗置于_条件下培养，一段时间后，测定两组植株的（平均）高度预测实验结果：_2015-2016学年山东省齐鲁名校协作体联考高三（上）第二次调研生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共30小题，每小题1.5分，共45分在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的0 1如图为小麦和蓝藻的细胞结构模式图，有关叙述不正确的是（）A蓝藻细胞与小麦细胞的主要区别是没有以核膜为界限的细胞核 B蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物，在生态系统中属于生产者 C蓝藻细胞与小麦细胞在结构上的一个相同点是都有细胞壁，但细胞壁的成分有差异 D这两类
26、细胞都具有核糖体，是“生产蛋白质的机器”，其形成都与核仁有关【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】图形图表题；真核细胞和原核细胞【分析】1、真核细胞和原核细胞的比较： 类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，
27、都含有DNA和RNA两种核酸等2、分析题图：图甲为小麦细胞结构模式图，该细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞图乙为蓝藻细胞结构模式图，该细胞不含成形的细胞核，属于原核细胞【解答】解：A、小麦细胞是真核细胞，蓝藻细胞是原核细胞，其主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，A正确；B、小麦和蓝藻能利用光能把无机物合成有机物，是自养生物，在生态系统中属于生产者，B正确；C、两者都有细胞壁，但前者细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，而后者主要为肽聚糖，C正确；D、无论是原核细胞还是真核细胞都有核糖体，但原核细胞无核仁，D错误故选：D【点评】本题结合小麦和蓝藻细胞结构模式图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
28、，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项2下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述，正确的是（）A细胞中常见的化学元素有20多种，根据作用的大小分为大量元素和微量元素 B组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的质量百分比）中，因水的含量多，故O的含量最多，H次之 C生物体在不同的生长发育期，含水量也不同，如同种植物萌发种子的含水量比休眠种子高 D许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物的血钙太低，会出现肌无力症状【考点】碳原子的结构特点【专题】正推法；构成细胞的元素【分析】1、生物界与非生物界的统一性与差异性：（1）统
29、一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的（2）差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大2、组成细胞的元素大约有20种，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等属于大量元素，Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu属于微量元素，其中C是最基本的元素；不同生物体的组成元素大体相同，但是含量差别较大【解答】解：A、细胞中的化学元素按含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误；B、在组成人体细胞的主要的元素（鲜重百分比）中，含量最多的是O，但含量次之的是C，B错误；C、生物体在不同的生长发育期，含水量也不同，含水量越高，代谢越旺盛，如同种植物萌发种子的含水量比
30、休眠种子高，C正确；D、许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物的血钙太低，会出现抽搐现象，如血钙过多，才会出现肌无力症状，D错误故选：C【点评】本题考查组成细胞的元素及化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查3蛋白质是生命活动的承担者，下列有关蛋白质结构和功能的说法，正确的是（）A氨基酸是组成蛋白质的基本单位，每种氨基酸分子都只含有一个氨基和羧基，不同的氨基酸在于R基的不同 B胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是49个 C蛋白质种类繁多
31、的原因之一是氨基酸互相结合的方式 D有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素、雄性激素等【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】许多蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质，称为结构蛋白；细胞内的化学反应离不开酶的催化，绝大多数酶的本质是蛋白质；有些蛋白质具有运输载体的功能；有些蛋白质起信息传递的功能，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质有免疫功能，如抗体【解答】解：A、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和羧基，有的氨基酸R基中含有氨基或羧基，则使有的氨基酸分子中氨基或羧基不只一个，A错误；B、氨基酸互
32、相结合的方式都是脱水缩合，每脱去一分子的水形成一个肽键，蛋白质分子中的肽键数等于氨基酸数减去肽链数，B正确；C、蛋白质种类繁多的原因一方面是组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序不同，另一方面是不同蛋白质的空间结构千差万别，而氨基酸的组成元素和结合方式不是决定原因，C错误；D、雄性激素是固醇类物质不是蛋白质，D错误故选：B【点评】此题主要考查的是蛋白质的结构和功能，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中4下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是（）A组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 B脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量更多 C真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RN
33、A主要分布在细胞质中 D糖类、脂质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的【考点】核酸的种类及主要存在的部位；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、糖类由C、H、O三种元素组成的，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质；常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等，植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖，植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原2、与脂质相比，同质量的糖类含有的氧多，氢少3、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，在线粒体和叶绿体中也有少量分布
34、，RNA主要分布在细胞质中4、多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，都是由许多各自基本的组成单位形成的多聚体【解答】解：A、组成麦芽糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖，而组成蔗糖的单体是葡萄糖和果糖，A错误；B、脂质分子中氧的含量少于糖类，而氢的含量更多，这也是脂肪作为储能物质的原因之一，B错误；C、DNA是细胞生物的遗传物质，细胞核是遗传信息库，真核细胞的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质中，C正确；D、糖类中的多糖、蛋白质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的，而糖类中的单糖和二糖不是生物大分子，D错误故选：C【点评】本题考查糖类、脂质、核酸的知识，考生对糖类的分类和组成、
35、糖类和脂质的组成特点、核酸的种类和分布的识记和理解是解题的关键5下列关于细胞膜结构和功能的叙述，不正确的是（）A哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构，是制备细胞膜的良好材料 B功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 C细胞膜的功能之一是作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定 D科研上鉴别死细胞和活细胞常用染色排除法，用台盼蓝染色，活的动物细胞会被染成蓝色【考点】生物膜的功能特性；细胞膜的成分【专题】正推法；生物膜系统【分析】1细胞膜的成分及其含量和作用成分所占比例在细胞膜构成中作用脂质约50%其中磷脂是构成细胞膜的重要成分蛋白质约40%蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能
36、主要由其上的蛋白质来行使糖类约2%10%与膜蛋白或膜脂结合成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面2蛋白质与细胞膜功能的关系（1）各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多（2）糖蛋白（也叫糖被）有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系（3）正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一【解答】解：A、动物细胞没有细胞壁，哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体等具膜结构，是制备细胞膜的良好材料，A正确；B、细胞膜主要由脂质（磷脂）和蛋白质组成，蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和
37、数量越多，B正确；C、细胞膜的功能体现在作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定、控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流，C正确；D、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是选择透过性，死细胞失去选择透过性，台盼蓝等物质就能进入细胞而被染成蓝色，活细胞不会，D错误故选：D【点评】本题考查细胞膜的结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力6真核细胞的细胞质中有许多细胞器，下列相关叙述正确的是（）A在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、中心体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统 B在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾
38、液淀粉酶的具膜细胞器有核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 C叶绿体是绿色植物所有细胞都含有的细胞器，是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 D硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】对比分析法；细胞器【分析】1、生物膜系统是细胞内所有具膜结构的统称，包括细胞膜、细胞器膜、核膜；2、分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后
39、形成囊泡分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量3、溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”【解答】解：A、生物膜系统是细胞内所有具膜结构的统称，但中心体和核糖体都不具膜结构，A错误；B、核糖体不具膜结构，参与合成并分泌唾液淀粉酶的具膜细胞器有内质网、线粒体、高尔基体，B错误；C、并不是所有的植物细胞都具有叶绿体，绿色植物能进行光合作用的细胞才含有叶绿体，其它部位如根部细胞就没有C错误；D、溶酶体含有多种水解酶，但不是含有生物体必需的所有的水解酶，硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺
40、乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，D正确故选：D【点评】本题考查了生物膜系统的概念、分泌蛋白的合成、加工和运输过程、溶酶体的结构和功能，综合性较强，难度适中7细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的下列有关细胞核的结构和功能的叙述，错误的是（）A核膜-双层膜，把核内物质与细胞质分开 B染色质-主要由DNA和蛋白质组成，染色体与染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态 C核仁-与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 D核孔-是大分子物质如RNA、DNA和蛋白质等进出细胞核的通道【考点】细胞核的结构和功能【专题】正推法；细胞核【分
41、析】细胞核、线粒体和叶绿体均具有双层膜结构；染色体和染色质主要由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体，在分裂间期是丝状的染色质，在分裂期，染色质高度螺旋化，缩短变粗成为光学显微镜下清晰可见的染色体；核仁与核糖体RNA的合成有关，当然与核糖体的形成有关；核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质如RNA和蛋白质等进出细胞核的通道，但DNA不会通过核孔出细胞核，因此核孔具有选择性【解答】解：A、核膜具有双层膜结构，把核内物质与细胞质分开，A正确；B、染色体和染色质主要由DNA和蛋白质组成，是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，B正确；C、核仁与核糖体RNA的合成有关，当然与核糖
42、体的形成有关，C正确；D、核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是大分子物质如RNA和蛋白质等进出细胞核的通道，但DNA不会通过核孔出细胞核，D错误故选：D【点评】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力8科学家做过这样的实验：准备好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养一段时间后，培养液中离子浓度如图所示根据实验结果，以下结论正确的是（）ACa2+、Mg2+和Si4-的跨膜运输是顺相对含量梯度的 B细胞对于物质的输入和输出具有选择性 C不同作物
43、对无机盐的吸收差异不大 D番茄培养液中的Si4-离子浓度增高是由于番茄体内的Si4-外流所致【考点】主动运输的原理和意义【分析】1、分析题图可知：水稻吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-这三类物质相对速度是：v（SiO44-）v（Mg2+）v（Ca2+）；番茄吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-这三类物质相对速度是：v（Ca2+）v（Mg2+）v（SiO44-）2、不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，因此植物对矿质元素是一种选择性吸收，这主要与细胞膜上载体的种类和数量有关3、根对矿质元素的吸收是主动运输过程，对水分的吸收是通过自由扩散的方式【解答】解：A、Ca2+、Mg
44、2+和Si4-的跨膜运输方式是主动运输，可以逆相对含量梯度进行，A错误；B、水稻吸收的Si4+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少，这体现了不同植物对无机盐离子的吸收具有选择性，B正确；C、水稻吸收的Si4+多，对Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多，对Si4+吸收量少，这说明不同植物对无机盐的吸收差异较大，C错误；D、番茄培养液中的Si4-离子浓度增高是由于番茄吸收水的速率比吸收Si4-的速率快，D错误故选：B【点评】本题以植物吸收矿质离子为核心，考查植物细胞对水分和无机盐吸收的知识，分析题图获取正确信息、明确植物
45、对无机盐离子的吸收和水分的吸收是两个相对独立过程是解题的关键9下列是有关酶的实验，叙述正确的是（）A斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用 B在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果 C在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性 D在“温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液【考点】探究影响酶活性的因素；酶的发现历程；酶的特性【分析
46、】1、1973年，意大利科学家斯巴兰让尼将肉块放入小金笼内让鹰吞下，一段时间后，发现笼内肉块消失了，这个实验说明胃内存在化学性消化；2、含有过氧化氢酶的肝脏研磨液呈弱碱性，但氯化铁溶液呈现酸性，用取过氯化铁的滴管再取肝脏研磨液时，滴管中残留的氯化铁会使过氧化氢酶失活，从而失去了催化作用，影响实验结果3、在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性4、探究温度对酶活性的影响的实验步骤是取3支试管，编号，各注入2mL淀粉液；另取3支试管，编号，各注入1mL新鲜的淀粉酶溶液；将6支试管分成三组，每组各有-份淀粉液和-份淀粉酶溶液，分别放在60的热水、
47、沸水和冰水中；将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，维持各自的温度5min；向各试管滴一滴碘液；观察实验现象【解答】解：A、斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有化学性消化的作用，A错误；B、在“比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，会影响实验结果，B错误；C、在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性，C正确；D、在“温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液和酶溶液在不同温度条件下保温5分钟，然后将对应的温度保温下的
48、酶溶液和淀粉溶液混合，D错误故选：C【点评】本题考查影响酶活性的因素、酶的研究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象、实验的步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累10ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述，正确的是（）A与DNA、RNA相同，组成ATP的化学元素有C、H、O、N、P BATP的结构简式为A-PPP，其中A由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成 C动物细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 D细胞内的化学反应有些是需要能量的，有些是释放能量的，吸能反应一般与ATP的合成相联系【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP
49、相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP 的结构简式是 A-PPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、ATP脱去两个磷酸基团后即为一磷酸腺苷又可称为腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的一种基本单位，组成ATP的化学元素与DNA、RNA相同，均为C、H、O、N、P，A正确；B、ATP的结构简式中的A由腺嘌呤和核糖结合而成，B错误；C、动物
50、细胞中产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，不含叶绿体，C错误；D、吸能反应一般与ATP水解反应相联系，由ATP水解提供能量，D错误故选：A【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11下列生物的反应式错误的是（）A蓝藻进行光合作用的反应式：CO2+H2O光能叶绿体（CH2O）+O2 B植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATP酶ADP+Pi+能量 C酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+能量 D马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O6酶2C3H6O3+能量【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；
51、ATP与ADP相互转化的过程；无氧呼吸的概念与过程【分析】植物和蓝藻能够进行光合作用，植物细胞具有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所；而蓝藻属于原核生物，虽然能够进行光合作用，但是细胞结构中没有叶绿体物质跨膜运输方式包括被动运输和主动运输，其中主动运输需要消耗能量一般植物、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；而动物、甜菜块根、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸【解答】解：A、蓝藻属于原核生物，虽然能够进行光合作用，但是细胞结构中没有叶绿体，因此反应式中不应有叶绿体，A错误；B、植物细胞吸收无机盐的方式属于主动运输，主动运输需要消耗ATP水解提供的能量，B正确；C、酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行
52、无氧呼吸，其无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，C正确；D、马铃薯无氧呼吸产生的是乳酸，D正确故选：A【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，考生要能够识记蓝藻没有叶绿体；识记离子的吸收属于主动运输，而主动运输需要消耗能量；识记不同生物无氧呼吸的产物12科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图请据图判断下列叙述不正确的是（）A光照强度为a时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同 B光照强度为b时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同 C光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高 D光照强度为ac，曲线、光合作用强度随光照
53、强度升高而升高【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】分析曲线图：图示表示究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，在一定范围内随着光照强度的增强，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着CO2浓度的升高，光合作用强度逐渐增强；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用强度逐渐增强【解答】解：A、曲线II和III只有CO2浓度不同，因此光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同，A正确；B、曲线I和II只有温度不同，因此光照强度为b时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度不同，B正确；C、由曲线图可知，光照强度为ab，曲线I、II光合作用强
54、度随光照强度升高而升高，C正确；D、光照强度为ac，曲线I光合作用强度随光照强度升高而升高，但曲线光合作用强度随着光照强度的升高不再变化，D错误故选：D【点评】本题结合曲线图，考查影响光合作用的因素，要求考生识记光合作用的基础知识，掌握影响光合作用强度的环境因素及相关曲线图解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生结合所学的知识，准确判断图中同一条曲线中不同段或不同点的影响因素，或不同曲线中相同段的影响因素13下列关于高等植物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 B在整个细胞分裂过程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、D
55、NA酶 C分裂后期的DNA分子数目和染色体数目都是前期的两倍 D分裂末期赤道板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成细胞壁【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】正推法；有丝分裂【分析】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，A正确；B、DNA聚合酶只用于间期
56、DNA分子的复制，而DNA酶用于催化DNA分子的水解，有丝分裂过程不需要DNA酶，B错误；C、分裂后期着丝点一分为二，染色体数目加倍，但DNA分子数目不变，与前期相等，C错误；D、分裂末期细胞板由细胞中央向四周扩展，逐渐形成细胞壁，D错误故选：A【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查14下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（）A细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率 B衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运
57、输功能降低 C细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除、细胞坏死，都是通过细胞凋亡完成的 D由于癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移【考点】细胞凋亡的含义；细胞的分化；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢2、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程在成熟的生
58、物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的3、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖【解答】解：A、细胞分化的实质是基因选择性表达，从而使生物体中细胞趋向专门化，A正确；B、衰老细胞主要具有以下特征：细胞内水分减少、多种酶的活性降低、色素积累、呼吸速率减慢、细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，B正确；C、细胞的自然更新、被病原体感染细胞的清除，都是通过细胞凋亡完成的，但细胞坏死与细胞凋亡不同，C错误；D、癌细胞膜上糖蛋白等物质减少是癌细胞的一个重要特征，D正确故
59、选：C【点评】本题考查细胞衰老、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及实例；识记细胞癌变的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查15下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是（）A在减数分裂过程中，细胞分裂两次，染色体也复制两次 B在减数第一次分裂过程中，有同源染色体的配对联会、同源染色体分离等行为 C在减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂 D受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因主要来自母方【考点】细胞的减数分裂；受精作用【专题】对比分析法；有丝分裂；减数分裂【分析】1、减数分裂过程：（1）
60、减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）2、减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA数目4n4n4n2n2n2n2nn【解答】解：A、在减数分裂过程中，细胞分裂两次，染色体复制一次，A错误；B、在减数第一次分裂过程中，前期有同源染色体的配对联会、后期
61、有同源染色体分离等行为，B正确；C、在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，C正确；D、受精卵中的核遗传物质一半来自父方，一半来自母方，而细胞质遗传物质几乎都来自母方，D正确故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项16将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含3H的培养基中培养，该细胞分裂两次后形成4个大小相等的子细胞下列有关说法正确的是（）A若子细胞中染色体数为2N，则其中含3H的染色体数一定为N B若子细胞中染色
62、体数为N，则其中含3H的DNA分子数为N/2 C若子细胞中染色体都含3H，则细胞分裂过程中可能会发生基因重组 D若子细胞中有的染色体不含3H，则细胞分裂过程中可能发生了同源染色体分离【考点】DNA分子的复制【分析】因为题目中不能确定是进行有丝分裂还是减数分裂所以都要考虑，要注意：若是有丝分裂，分裂两次，DNA复制2次，子细胞染色体数目保持2N；若是减数分裂，细胞分裂两次，DNA只复制1次，子细胞染色体数目减半为N由于DNA为半保留复制DNA复制了一次，亲代DNA复制一次成为两个DNA分子，亲代的两条母链分布在两个DNA分子中，若子细胞中都含有3H，说明在减数第一次分裂时发生了交叉互换导致四个精
63、子都有标记【解答】解：A、最容易错的选项只能是有丝分裂（根据第一句话确定有丝分裂），要注意第一次分裂后子细胞中每条染色体上的DNA都有1条链被标记，但第二次分裂后期半数染色体被标记，只是姐妹染色单体分开后，被标记的染色体是随机分配移向两极的，所以第二次分裂得到的子细胞被标记的染色体条数是在0-2N间随机的，A错误；B、只能是减数分裂（根据第一句话确定是减数分裂），因为DNA只复制1次，所以子细胞的N条染色体都被标记，B错误；C、根据第一句话确定是减数分裂，由于DNA为半保留复制DNA复制了一次，亲代DNA复制一次成为两个DNA分子，亲代的两条母链分布在两个DNA分子中，若子细胞中都含有3H，说
64、明在减数第一次分裂时发生了交叉互换导致四个精子都有标记，C正确；D、若子细胞中有的染色体不含3H，说明该细胞进行的是有丝分裂，而有丝分裂过程中，同源染色体不会彼此分离，D错误故选：C【点评】本题考查DNA的复制、减数分裂和有丝分裂的相关知识，要求考生掌握减数分裂和有丝分裂过程特点，根据题干信息“经过连续分裂后形成四个大小相等的子细胞”推测出该细胞可能进行的分裂方式；其次还要求考生掌握DNA半保留复制特点，能和细胞分裂结合，对选项作出正确的判断17下列有关遗传物质的说法，正确的是（）A氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，蛋白质是生物体的遗传物质 B原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是
65、RNA C具有细胞结构的生物体的遗传物质都是DNA D细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA【考点】证明DNA是主要遗传物质的实验【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA【解答】解：A、核苷酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息，核酸是生物体的遗传物质，A错误；B、原核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是RNA或DNA，B错误；C、具有细胞结构的生物体的遗传物质都是DNA，C正确；D、细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是DNA，D错
66、误故选：C【点评】本题考查生物的遗传物质，要求考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查18下列有关遗传物质是核酸，而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是（）A1928年格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA B1944年艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等 C1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性 D1956年库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了DNA是遗传物质【考点】人类对遗传物
67、质的探究历程【专题】正推法；遗传物质的探索【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质【解答】解：A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验发现存在一种能将R型细菌转化为S型细菌的物质-转化因子，但并没有证明这种物质是DNA，A错误；B、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验没有运用同
68、位素示踪技术，B错误；C、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性，C正确；D、库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了RNA也是遗传物质，D错误故选：C【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，要求考生了解人类对遗传物质的探究历程，掌握不同时期不同科学家进行的实验过程、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论，能结合所学的知识作出准确的判断19如图为DNA分子部分结构示意图，对该图的不正确描述是（）ADNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构 B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸，和相间排列，构成
69、了DNA分子的基本骨架 C、对应的碱基依次为A、G、C、T D若该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中G占该链碱基总数的22%，则另一条链中G占该链碱基总数的24%【考点】DNA分子结构的主要特点【专题】模式图；DNA分子结构和复制【分析】分析题图：图示表示DNA分子部分结构，其中是磷酸，是脱氧核糖，含氮碱基（胞嘧啶），不是脱氧核苷酸（但含有一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基），对应的碱基依次为A、G、C、T，是氢键【解答】解：A、DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，A正确；B、由一分子磷酸、一分子胞嘧啶和一分子脱氧核糖构成，但不能
70、构成胞嘧啶脱氧核苷酸；脱氧核糖和磷酸交替连接，构成基本骨架，B错误；C、对应的碱基依次为A、G、C、T，C正确；D、该DNA分子中A与T之和占全部碱基数目的54%，即则A=T=27%，则C=G=23%，根据碱基互补配对原则，C=（C1+C2）2，该链中C占该链碱基总数=23%2-22%=24%，D正确故选：B【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记碱基互补配对原则的内容，掌握碱基互补配对原则的应用，能运用其延伸规律准确答题20如图是有关DNA分子的复制、基因的表达的示意图，相关叙述正确的是（）A甲过程主要发生在细
71、胞核内，乙、丙过程主要发生在细胞质内 B甲、乙两过程需要酶的催化，丙过程不需要酶的催化 C甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则 D甲、乙、丙过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译【专题】图形图表题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译【分析】根据题意和图示分析可知：甲过程是以DNA的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙过程表示以mRNA为模板，合成多肽的翻译过程【解答】解：A、甲、乙、丙过程依次为DNA分子的复制、转录和翻译过程，DNA分子的复制和转录主
72、要发生在细胞核中，而翻译过程发生在细胞质中，A错误；B、甲、乙、丙三个过程都需要酶的催化，B错误；C、甲、乙、丙过程都遵循碱基互补配对原则，C正确；D、甲、乙、丙过程所需原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D错误故选：C【点评】本题结合DNA复制和转录过程图，考查核酸的组成、DNA复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生熟记相关知识点，注意DNA复制和转录过程的异同，能准确判断图中各过程的名称，再结合选项作出准确的判断21下列有关遗传基本概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的细绒与长绒 B性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象 C等位基因
73、指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因 D表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，性状分离是在杂种后代中出现不同表现型类型的现象；表现型是指生物个体表现出来的性状，表现型是基因型与环境共同决定的，基因型相同，表现型不一定相同，表现型相同，基因型不一定相同【解答】解：A、棉花的细绒与粗绒是相对性状，长绒和短绒是相对性状，长绒和粗绒是不同性状的表现，不是相对性状，A错误；B、性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象，B错误；C、
74、等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D和d就是等位基因，C正确；D、表现型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生对遗传学中基本概念的理解和掌握22甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，花色表现型与基因型之间的对应关系如表表现型白花乳白花黄花金黄花基因型AA_ _ _ _Aa_ _ _ _aaB_ _ _、aa_ _D_aabbdd下列分析正确的是（）A白花（AABBDD）黄花（aaBBDD），F1测交后代为白花：黄花=1：1 B黄花（aaBBDD）金黄花，F1自交，F2中黄花基
75、因型有6种 C甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为AaBbDd的个体自交 D如果控制花色的三对等位基因位于一对同源染色体上也能得到上述实验相同的结果【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意和表格分析，甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，遵循基因的自由组合定律白花的基因型为AA-，乳白花的基因型为Aa-，黄花的基因型为aaB-或者aa-D-，金黄花的基因型为aabbdd【解答】解：A、白花油菜AABBDD与黄花油菜aaBBDD杂交，F1基因型为AaBBDD，F1可产生两种配子ABD和aBD，比例为1：
76、1，F1与aabbdd测交，测交后代基因型为AaBbDd、aaBbDd，从表格推知表现型为乳白花：黄花=1：1，A错误；B、黄花aaBBDD与金黄花aabbdd杂交，F1即aaBbDd自交，F2中基因型共有9种，全为aa_，去掉金黄花aabbdd后，黄花基因型共有8种：aaBBDD、aaBBDd、aaBbDD、aaBbDd、aaBBdd、aaBbdd、aabbDD、aabbDd，B错误；C、如果要让四种花色同时存在，则可选择AaBbDd的个体自交，子代会出现所有的基因型组合便会获得四种性状，C正确；D、如果控制花色的三对等位基因位于一对同源染色体上不能得到上述相同的结果，此时不遵循基因的自由组
77、合定律，而是遵循基因的连锁互换定律，D错误故选：C【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力23下列有关伴性遗传的叙述，错误的是（）A性染色体上基因所控制的性状与性别相关联，如果母亲患红绿色盲，儿子一定患红绿色盲，但女儿不一定患红绿色盲 B系谱图中肯定可以判断某种遗传病遗传方式的图解是 C一对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者，其原因是母方在减数第二次分裂出现异常所致 D如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡与母鸡交配，子一代公鸡与母鸡之比为1：2【考点】伴性遗传；人类遗传病的类型及
78、危害【专题】正推法；伴性遗传【分析】1、与性别有关的染色体是性染色体，与性别决定无关的染色体是常染色体，位于性染色体上的基因在遗传过程中，总是与性别相关联，叫伴性遗传；2、伴X隐性遗传病的特点是男患者多于女患者，且表现为隔代遗传和交叉遗传的特点，女患者的父亲和儿子都是患者3、ZW型性别决定中，ZZ为雄性个体，ZW为雌性个体【解答】解：A、性染色体上基因所控制的性状与性别相关联，如果母亲患色盲，则基因型为XbXb，儿子基因型为XbY，一定患色盲，但女儿含有一个Xb不一定患色盲，A正确；B、系谱图中肯定可以判断某种遗传病遗传方式的图解是（常染色体隐性遗传病）或（常染色体显性遗传病），B错误；C、一
79、对表现正常的夫妇生了一个染色体组成为XXY的男性色盲患者，则该男性的基因型应该为XbXbY，而夫妇中只可能是母方含有Xb基因，其原因是母方在减数第二次分裂时由间期复制成的两个Xb基因没有分别进入两个子细胞所致，C正确；D、鸡是ZW型性别决定，如果一只母鸡ZW性反转成公鸡，染色体没有改变，这只公鸡ZW与母鸡ZW交配，后代WW不能成活，则公鸡ZZ与母鸡ZW之比为1：2，D正确故选：B【点评】本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力24下列有关生物变异的说法，正确的是（）A染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添一定引起基因突变 B基因突
80、变、基因重组和染色体变异均可以用光学显微镜直接观察 C基因重组和染色体数目变异均不会引起基因中碱基序列的改变 D秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体数目加倍【考点】基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合染色体变异是指染色体结构和数目的改变染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞
81、内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，染色体上DNA中碱基对的替换、缺失、增添若发在构成基因的片段中，则属于基因突变，A错误；B、染色体变异能用光学显微镜观察到，基因突变、基因重组不能用光学显微镜观察到，B错误；C、基因重组和染色体变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，不会引起基因中碱基序列的改变即基因突变，C正确；D、秋水仙素诱导形成多倍体的原理是在有丝分裂前期抑制纺锤体的形成从而使细胞中染色体数目加倍，D错误故选：C【点评】本题考查生物变异与育种的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大25下列有关人类遗传病的叙述
82、，正确的是（）A人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关 B先天性心脏病都是遗传病 C单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病 D人类基因组测序是测定人的一个染色体组中DNA的序列，即23条染色体上DNA的碱基序列【考点】人类遗传病的类型及危害【专题】正推法；人类遗传病【分析】1、所谓遗传病，是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变（或畸变）所引起的疾病，是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病，通常具有垂直传递的特征2、调查某种遗传病的发病率：调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等调查统计某种遗传病在人群中的发病率应在人群中随
83、机抽样调查，然后用统计学方法进行计算3、人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类【解答】解：A、人类的大多数疾病与基因有关，而人类的表现型不单单与基因型有关，而是由基因与环境共同作用的结果，A正确；B、先天性心脏病可由环境因素和遗传因素或两者共同作用而引起，尤以后者为重要，约90%的先天性心脏病是由遗传加环境相互作用共同造成的，B错误；C、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，而不是一个致病基因引起的，C错误；D、人类基因组计划目的是测定人类基因组的全部DNA序列，因X、Y两条染色体的序列差异较大，故要测定24条染色体上DNA的碱基序列，D错误故选：A【点评】
84、对于人类遗传病的类型及人类遗传病的检测和预防知识的了解是本题考查的重点26达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化理论解释错误的是（）A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种 B自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离 C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组 D地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种【考点】现代生物进化理论的主要内容；物种的概念与形成【分析】物种形成的三个环节：（1
85、）生物进化的原材料-突变和基因重组：可遗传的变异为生物进化提供了原材料可遗传的变异来源于基因突变、基因重组以及染色体变异，其中染色体变异和基因突变统称为突变生物的变异是否有利取决于它们的生存环境，同样的变异在不同的生存环境中可能有利，有可能有害（2）自然选择决定生物进化的方向：在自然选择作用下，种群的基因频率发生定向的改变，具有有利变异个体的相应基因频率会增加，具有不利变异个体的相应基因频率会减少，导致生物朝着一定的方向不断进化（3）隔离导致物种形成：隔离是物种形成的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离仅有地理隔离不能产生新的物种，生殖隔离才是物种形成的关键【解答】解：A、加拉帕戈斯群岛上发现几种
86、地雀是经过长期的地理隔离而达到生殖隔离后形成的，A正确；B、自然选择能够定向改变种群的基因频率，导致种群间基因库的差异增大，并逐步出现生殖隔离，进而形成新物种，B正确；C、这些地雀原先属于同一雀种，分布在不同的群岛（地理隔离）后出现不同的基因突变和基因重组，经过自然选择，逐渐形成生殖隔离，进而形成新物种，C正确；D、往往要经过长期的地理隔离才能形成生殖隔离，D错误故选：D【点评】本题以加拉帕戈斯群岛上的地雀为题材，考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界中的一些生物学问题27内环境稳态是机体进
87、行正常生命活动的必要条件，有关叙述正确的是（）A内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 B与组织液和淋巴相比较，血浆含有较多的蛋白质 C毛细血管壁细胞直接生活的环境为组织液 D钙离子、呼吸酶、葡萄糖和血浆蛋白都是内环境的组成成分【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，
88、共同维持内环境的相对稳定状态内环境的稳态的调节机制是：神经-体液-免疫调节网络【解答】解：A、内环境主要是由血浆、组织液和淋巴组成的，A错误；B、血浆与组织液和淋巴的主要差别是含有较多的蛋白质，B正确；C、毛细血管壁细胞直接生活的环境为组织液和血浆，C错误；D、呼吸酶是细胞内的成分不是内环境的组成成分，D错误故选：B【点评】本题考查内环境的组成、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成；掌握内环境的理化性质，识记内环境稳态的概念及调节机制28下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（）A胰岛素由胰岛A细胞分泌，胰高血糖素由胰岛B细胞分泌 B胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血
89、糖水平降低 C胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高 D大量口服胰岛素，可使血糖快速降低而使机体表现出休克症状【考点】动物激素的调节【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】血糖平衡的调节依靠胰腺和肾上腺，参与血糖调节的主要激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，引起糖尿病的原因主要有胰岛素分泌不足和胰岛素受体受损或缺乏【解答】解：A、胰岛素和胰高血糖素分别由胰岛B细胞和胰岛A细胞分泌，A错误；B、胰岛素是机体内唯一可以降低血糖的激素，能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，B正确；C、胰高血糖素能促进肝糖原分解，但不能促进肌糖
90、原的分解，C错误；D、胰岛素是蛋白质类激素，口服被消化而失效，只能注射，D错误故选：B【点评】本题主要考查血糖平衡的调节，意在加深学生对血糖平衡调节的过程，参与血糖调节的激素的作用等的理解与记忆29下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）A免疫调节是依靠免疫系统来实现的，而免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 B抗体和淋巴因子是两类主要的免疫物质，机体内所有的免疫细胞都能产生这些物质 C免疫系统的防卫功能并不是越强大越好，自身免疫病和过敏反应就是证明 D艾滋病由于免疫功能缺失，恶性肿瘤的发病率大大升高【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、人体免疫系
91、统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质；免疫器官包括胸腺、骨髓、淋巴结、扁桃体和脾脏等，免疫细胞主要指淋巴细胞（B细胞、T细胞）和吞噬细胞，免疫活性物质有淋巴因子、抗体和溶菌酶等2、抗体和淋巴因子是两类主要的免疫物质，二者均由免疫细胞产生，其中抗体是由浆细胞产生的，淋巴因子是由T细胞产生的3、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病；免疫系统的防卫功能弱引起的是免疫缺陷病4、免疫系统的功能有：防卫、清除和监控【解答】解：A、免疫调节是依靠免疫系统来实现的，而免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成，A正确；B、抗体和淋巴因子是两类主要的免疫物质，二者均由免疫细胞产生，其中抗
92、体是由浆细胞产生的，淋巴因子是由T细胞产生的，机体内所有的免疫细胞并不都能产生抗体或淋巴因子，B错误；C、人的自身免疫病是由于人体免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身的某种物质当做外来异物进行攻击而引起的（如类风湿性关节炎），人体的过敏反应是由于免疫系统对外来物质（过敏原）过度敏感引起的（如日常生活中，有人接触了某些花粉而引起皮肤荨麻疹），C正确；D、艾滋病病人由于免疫系统被破坏，其机体的监控和清除癌变细胞的功能降低，恶性肿瘤的发病率会大大升高，D正确故选：B【点评】本题考查免疫系统的组成和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，考生识记免
93、疫系统的组成和功能是解题的关键30洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一，下面有关洋葱的实验操作过程存在缺陷的是实验取材试剂A叶绿体中色素的提取洋葱绿色叶片无水乙醇等有机溶剂B检测生物组织中的还原糖捣烂紫色洋葱鳞片叶取其汁液双缩脲试剂C观察植物细胞的吸水和失水紫色洋葱鳞片叶0.3g/mL蔗糖溶液D观察植物细胞的有丝分裂洋葱根尖分生组织细胞龙胆紫溶液或醋酸洋红液AA BB CC DD【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；检测还原糖的实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂【专题】实验分析题；糖类 脂质的种类和作用；光合作用与细胞呼吸【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL
94、氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液2、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a
95、（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）3、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）【解答】解：A、光合色素能溶于有机溶剂，因此可用无水乙醇等有机溶剂提取叶绿体中的色素，A正确；B、检测生物组织中的还原糖应该选用斐林试剂，也不能用带颜色的组织，B错误；C、观察植物细胞的质壁分离和复原可选用紫色洋葱鳞片叶（含有紫色大液泡），所选试剂的浓度要大于细胞液浓度，且对细胞无害，如0.3g/mL蔗糖溶液，
96、C正确；D、观察植物细胞的有丝分裂可选用洋葱根尖分生组织细胞（分裂能力旺盛），该实验中需要用碱性染料（如龙胆紫或醋酸洋红）对染色体进行染色，D正确故选：B【点评】洋葱是中学生物学实验中常用的材料之一，上述四个实验都可从洋葱找到材料高考实验与探究能力要求的第一点就是能独立完成教材生物实验，理解教材实验目的、原理、方法和操作步骤，熟练掌握相关的操作技能二、非选择题：本题共4小题，共45分 31细胞呼吸和光合作用是生物体两个重要的生理过程，阅读下列有关资料资料1细胞内糖分解代谢过程如图1，据图回答问题（1）（2）（1）细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成代谢产物，释放能量并生成ATP
97、的过程图中糖分解过程进行的场所发生在细胞质基质中的有（填序号），酵母菌能进行的糖分解代谢过程有（填序号）；人由平原进入高原地区，机体中能量的主要来源是（填序号）（2）人（还有鸟类和哺乳类）能保持体温的相对稳定，体温的维持与细胞呼吸有什么关系？细胞呼吸过程释放的能量中有很大的部分以热能的形式散失，用于维持体温的恒定资料2如图2所示，图甲曲线表示某植物在恒温30时光合速率与光照强度的关系，图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置请回答：（3）图甲的曲线中，当光照强度为W时，叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25和30在其他
98、条件不变的情况下，将温度调节到25，图甲中曲线上的X点将向下移动，Y点将向左移动（4）在图乙装置的灯与广口瓶之间放一隔热装置（假设其对透光性无影响）则可用于探究光照强度（或光质）与光合作用强度的关系若实验中每隔15min加大一次广口瓶与灯之间的距离，随着时间与距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因可能是光照强度变小或广口瓶中的CO2含量降低，导致光合作用速率下降，O2释放量减小，气泡产生速率下降【考点】细胞呼吸的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【专题】图文信息类简答题；实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】分析图解：图1中，表示有氧呼吸，表示无氧呼吸中的乳酸发酵，
99、表示无氧呼吸中的酒精发酵图2中，图甲中，当光照强度为X点时，叶肉细胞产生ATP的生理过程有有氧呼吸；当光照强度为X点之后时，叶肉细胞中产生ATP的生理过程有光合作用和有氧呼吸，发生场所包括细胞质基质、线粒体和叶绿体Y点时，光合作用强度等于呼吸作用强度图乙装置可通过更换灯泡功率或改变试管与光源之间的距离改变光照强度，以探究光照强度对光合作用的影响，在灯与试管之间隔盛水玻璃柱可吸收灯光的热量，避免光照引起试管内水温的变化而影响光合作用强度【解答】解：（1）图中为有氧呼吸过程，和分别为无氧呼吸过程有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸都是在细胞质基质中进行的；酵母菌是兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼吸，又能进行
100、产生酒精的无氧呼吸；人在进入高原地区虽因缺氧可通过无氧呼吸供能，但供能主要来源依然是有氧呼吸（2）鸟类和哺乳类动物都是恒温动物，要维持体温的恒定，有赖于产热和散热两个过程，细胞呼吸过程释放的能量中有很大的部分以热能的形式散失，这一部分能量可用于维持体温的恒定（3）图中的X、Y、W、Z分别表示呼吸强度、光补偿点、光饱和点及光照强度为W时的光合作用强度（最大值）当光照强度为W时，既可进行光合作用，也能进行呼吸作用，故产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质；在其他条件不变的情况下，将温度由30调节到25，呼吸作用减弱，X下移，光合作用增强，只需要小于Y的光照即可达到补偿点，故Y点左移（4）图乙
101、装置中在灯与试管之间放了盛水玻璃柱，目的是吸收灯光照射的热量，排除光照引起的温度变化对实验的影响，则可用于探究光照强度与光合速率的关系水藻进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，随着距离的增加，会导致水藻接受的光照减弱，光合作用减弱，释放的氧气量减少故答案为：（1）（答即可得分）（2）细胞呼吸过程释放的能量中有很大的部分以热能的形式散失，用于维持体温的恒定（3）叶绿体、线粒体、细胞质基质下左（4）光照强度（或光质）与光合作用强度 光照强度变小或广口瓶中的CO2含量降低，导致光合作用速率下降，O2释放量减小，气泡产生速率下降【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用以及相关实验的设计等方面的知识，意在考查考
102、生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力32果蝇的长翅（A）对残翅（a）显性，遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25，将孵化后47d的长翅果蝇放在3537的环境中处理624h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇（1）翅的发育需要经过酶催化的反应，据此你对上述实验现象进行的解释是温度影响与翅发育有关的酶的合成和活性，但不改变遗传组成（2）这个实验说明影响表现型的因素是基因组成（基因型）、环境的影响（3）现有
103、一只残翅雄果蝇，请你设计一个简单可行的方案来确定它的基因型该实验的方案：让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现预期实验结果和结论：a若后代均表现为残翅，则该果蝇的基因型为aa；b若后代均表现为长翅，则该果蝇的基因型为AA；c若后代有的表现为长翅，有的表现为残翅，则该果蝇的基因型为Aa【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型【专题】探究结论；基因与性状关系【分析】该题取材教材基因表达后的技能训练，即通常所说的表型模拟现象，这一现象说明生物的表现型即受基因的控制，也在一定程度上受环境因素的影响【解答】解：（1）
104、根据题干信息“长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25，将孵化后47d的长翅果蝇放在3537的环境中处理624h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇”，再结合可知翅的发育需要经过酶催化的反应可知，温度影响与翅发育有关的酶的合成和活性，但不改变遗传组成（2）这个实验说明影响表现型的因素是基因型和环境因素（3）现有一只残翅雄果蝇，其基因型可能为AA、Aa、aa，前两种由于环境的影响而表现出残翅性状，要确定该果蝇的基因型，可让这只果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，将后代置于正常环境温度下发育，观察后代的表现预期实验结果和结论：a若该果蝇的基因型为aa，则后代均表现为
105、残翅；b若该果蝇的基因型为AA，则后代均表现为长翅；c若该果蝇的基因型为Aa，则后代有的表现为长翅，有的表现为残翅故答案为：（1）温度影响与翅发育有关的酶的合成和活性，但不改变遗传组成（2）基因组成（基因型）、环境的影响（3）让该只残翅雄果蝇与多只正常发育的残翅雌果蝇交配，孵化的幼虫在正常的温度环境中培养，观察后代的表现后代均表现为残翅AAAa【点评】本题考查基因型、表现型与环境之间的关系、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因型、表现型及环境之间的关系，明确表现型=基因型+环境；掌握基因分离定律的实质，能涉及简单的遗传实验进行探究33动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳定并与外界环
106、境相适应，都离不开生命活动的调节回答下列有关问题如图1为膝跳反射示意图，请据图回答：（1）完成膝跳反射的结构基础是反射弧，图中E是效应器，兴奋在C处传递时信号转换形式为电信号化学信号电信号，刺激D处，B不能检测到电位变化的原因是神经递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜上的受体（3）当受试者目视膝盖下面的部位并有意识地控制小腿动作，实验结果是膝跳反射不能正常进行这说明此反射活动受大脑（高级中枢）的控制激素调节是体液调节的主要内容（1）不同激素的化学组成不同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞（2）激素一经发挥作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断
107、地产生激素，以维持激素含量的动态平衡现用生理状态基本相同的三组兔子进行实验将含有等量等浓度放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量4天后，分别注射无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水三种中的某一种，实验结果如图2所示则ABC表示分别注射的是（填标号）该结果体现了激素分泌的调节机制是分级调节和反馈调节机体对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠免疫调节，其中特异性免疫起着非常重要的作用如图3是体液免疫示意图，请据图回答：（1）图中不能特异性识别抗原的细胞有A吞噬细胞，D浆细胞（2）浆细胞的来源有D和E（答图中字母）（3）图中B细胞产生的免疫活
108、性物质在体液免疫中的作用是促进B细胞的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】图形图表题；神经调节与体液调节；免疫调节【分析】1、人体神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的突触可完成“电信号化学
109、信号化学信号”的转变2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：（1）神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，图中A、B、C、D、E依次为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；兴奋在神经细胞之间传递时信号转换为电信号化学信号（神经递质）电信号；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经细胞间兴奋的传递只能是单向的，故刺激D处，B不能检测到电位（2）当受试者目视膝盖下面的部位并有意识地控制小腿动作，实验结果是膝跳反射不能正常进行这说明此反射活动受大脑皮层高级中枢的控制（1）激素调节的特点：微量和高效、通过
110、体液运输、作用于靶器官、靶细胞（2）激素分泌的调节为分级调节和反馈调节，垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺素是分级调节；分泌的甲状腺激素反馈抑制垂体的活动是反馈调节注射无放射性的甲状腺激素通过反馈抑制甲状腺分泌甲状腺素减少，甲状腺的放射性量下降减慢，对应曲线为C；注射无放射性的促甲状腺激素会促进甲状腺分泌甲状腺素，甲状腺的放射性量下降加快，对应曲线为B；注射生理盐水无明显影响，对应曲线为A（1）图中A、B、C、D、E分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞，其中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞，吞噬细胞也能识别抗原，但不能特异性识别（2）浆细胞可来源于B细胞或
111、记忆细胞的增殖分化，即图中的D和E（3）图中B细胞为T细胞，T细胞产生的免疫活性物质-淋巴因子在体液免疫中的作用是促进B细胞的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞故答案为：（1）E电信号化学信号电信号神经递质只能从突触前膜释放作用于突触后膜上的受体（2）大脑（高级中枢）（1）作用于靶器官、靶细胞（2）分级调节和反馈调节（1）A吞噬细胞D浆细胞（2）D和E（3）促进B细胞的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞【点评】本题考查神经调节和免疫调节的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力34激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用（1）如表
112、所示为五大类植物激素的部分生理效应：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸乙烯抑制促进表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同作用的结果（2）在自然界中存在这样一种现象：小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解故据此可得出的结论是脱落酸具有促进种子休眠，抑制种子发芽的作用；种子
113、萌发的外界条件之一是需要水分（3）为了验证赤霉素能促进某大豆品种植株增高，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题：实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等实验步骤：将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养用喷壶分别将适量蒸馏水和等量的适宜浓度的赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上将两组苗置于相同且适宜条件下培养，一段时间后，测定两组植株的（平均）高度预测实验结果：A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度【考点】植物激素的作用【专题】数据表格；植物激素调节【分
114、析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂2、探究实验满足的原则：对照原则、单一变量原则实验的一般步骤：分组编号，进行不同的处理（单一变量，设置对照），观察记录实验结果赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株
115、后，可以显著增加植株的高度，据此可以推测该大豆品种的矮化特征与赤霉素的含量有关，喷洒赤霉素的一组株高要高于喷洒蒸馏水的一组【解答】解：（1）从表中结果可知，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应是不同的；五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素表中结果说明植物的正常生长发育过程不是某一种植物激素的作用，而是多种激素共同作用的结果；（2）脱落酸在高温条件下容易降解，而小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，可知，脱落酸具有促进种子休眠，抑制发芽，而水分是种子萌发所必需的；（3）根据实验的一般步骤：可得对两组幼
116、苗进行不同处理，即用喷壶分别将蒸馏水和赤霉素溶液喷洒在A、B两组幼苗上 观察实验的因变量，即两组植株的高度赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用，用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，故预测实验结果：A组植株比B组矮故答案为：（1）不同生长素、细胞分裂素、赤霉素多种（不同）激素共同作用（2）促进种子休眠，抑制种子发芽 需要水分（3）等量的适宜浓度的赤霉素溶液 相同且适宜A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株平均高度【点评】本题结合实验过程，考查考生设计实验的能力，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力
