1、高中化学精品课件 选修5 CH4第三节 有机化合物的命名主目录学习探究自我检测目标定位知识回顾目标定位知识回顾学习探究自我检测有机化合物的命名探究点一 烷烃的命名探究点二 烯烃、炔烃的命名探究点三 苯的同系物的命名目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1.说出简单有机物的习惯命名。2.能记住系统命名法的几个原则。3.能依据系统命名法的原则对烷烃、烯烃、炔烃、苯的简单同系物进行命名。4.能根据名称写出有机物的结构简式，并能判断所给有机物名称的正误。学习重难点：利用系统命名法对有机物命名的方法。温故追本溯源推陈方可知新目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1下列有机物中(1)属于烷烃的是_，名称为
2、_；(2)属于烯烃的是_，炔烃的是_；(3)属于芳香烃的是_，苯的同系物是_；(4)互为同分异构体的是_。异丁烷温故追本溯源推陈方可知新目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测(2)碳原子数在十以内的，从一到十依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示；碳原子数在十以上的用汉字数字表示；当碳原子数相同时，在(碳原子数)烷名前面加正、异、新等。2.烷烃习惯命名法(1)根据烷烃分子里所含碳原子数目来命名，碳原子数加“烷”字，就是简单的烷烃的命名。(3)分子式为C5H12的同分异构体有3种，写出它们的名称和结构简式。正戊烷CH3CH2CH2CH2CH3；(4)含碳原子数较多，结构复杂的烷烃采用
3、系统命名法。温故追本溯源推陈方可知新目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测(2)甲烷失去一个H，得到CH3，叫甲基；CH2CH3叫乙基。3烃基烃基中的短线表示一个电子，烃基是电中性的，不能独立存在。(3)丙烷分子失去一个氢原子后的烃基的结构简式:(1)烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团叫烃基。像这样由烷烃失去一个氢原子剩余的原子团叫烷基，烷基的组成通式为CnH2n1。基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测探究点一烷烃的命名1分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：1分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：1分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并
4、填空：1分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：1分析下列烷烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测(4)不同基团，简单在前、复杂在后、相同合并，最后写主链名称。2烷烃系统命名法的步骤(1)选主链，称某烷。选定分子中最长的碳链为主链，按主链中碳原子数目称作“某烷”。(2)编序号，定支链。选主链中离支链最近的一端开始编号；当两个相同支链离两端主链相同时，从离第三个支链最近的一端开始编号，等近时按支链最简进行编号。(3)取代基写在前，注位置，短线连。先写取代基编号，再写取代基名称。CH3CH CH CH2 CH3CH2CH2C
5、H3CH31234566521433-甲基-4-乙基 己烷等近时按支链最简进行编号基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测归纳总结(1)系统命名法书写顺序的规律阿拉伯数字(用“，”隔开)-(汉字数字)支链名称、主链名称 (取代基位置)(取代基总数，若只有一个，则不用写)取代基编号位次之和最小。(2)烷烃命名的原则：最长：含碳原子数最多的碳链作主链；最近：从离支链最近的一端开始编号；最简：若有两个不同支链且分别处于主链两端同等距离，则从简单的一端开始编号；最小：基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1.用系统命名法命名下列烷烃2,5二甲基3乙基己烷2
6、甲基丁烷2,4二甲基己烷 1234654321123456题目解析活学活用(2)给主链编号时，应从距离取代基最近的一端开始编号，若两端距离取代基一样近，则按支链最简，并使全部取代基序号之和最小的一端来编号。烷烃命名必须按照三条原则进行：(1)选最长的碳链为主链，当最长的碳链不止一条时，应选取支链多的为主链。(3)命名要规范。基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测I2,4二甲基3乙基己烷3,5二甲基庚烷 1 234567123456。基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测2有机物 正确的命名是()A3,4,4-三甲基己烷B3,3,4-三甲基己烷C3
7、,3-二甲基-4-乙基戊烷D2,3,3-三甲基己烷B 123456基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测探究点二烯烃、炔烃的命名(1)CH2=CH2，CH2=CHCH3；(2)CHCH，CHCCH3。1写出下列较为简单的烯烃、炔烃的名称乙烯丙烯乙炔丙炔2分析下列二烯烃的分子结构与其名称的对应关系，并填空：基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测3给下列有机化合物命名(1)疑难解析用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。用“二”、“三”等表示双键或三键的个数。将含双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”
8、。从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。(1)选主链，定某烯(炔)：(2)近双(三)键，定号位：(3)标双(三)键，合并算：123456基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测123456(3)CH3CCCH2CH3 2戊炔12345基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测归纳总结烯烃、炔烃的命名方法步骤用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。用“二”、“三”等表示双键或三键的个数。将含双键或三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。(
9、1)选主链，定某烯(炔)：(2)近双(三)键，定位号：(3)标双(三)键，合并算：基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测活学活用 3(1)有机物 的系统命名是_，将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的系统命名是_。(2)有机物 的系统命名是_，将其在催化剂存在下完全氢化，所得烷烃的系统命名是_。2,3二甲基5乙基庚烷3甲基1丁烯 2甲基丁烷5,6二甲基3乙基1庚炔123412345671234567基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测探究点三苯的同系物的命名以苯作为命名的母体，若氢原子被甲基取代叫甲苯；若氢原子被乙基取代叫乙苯；若两个氢原子被甲
10、基取代叫二甲苯，二甲苯有邻、间、对三种不同的结构。若将苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的位置为1号，选取最小位次号给另一个甲基编号。1习惯命名法：2系统命名法(以二甲苯为例)1,2二甲苯1,3二甲苯1,4二甲苯基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测归纳总结(2)若有多个取代基，可对苯环编号或用邻、间、对来表示。苯的同系物的命名方法(1)以苯作为母体，苯环侧链的烷基作为取代基，称为“某苯”。基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测活学活用 题目解析常见错误为编序时没有按顺时针或逆时针将一个苯环编号完，就编另一个苯环，只考虑编号和最小，不
11、按正确方法编号。对苯的同系物进行命名时，应从苯环上的与较小侧链相连接的碳原子起，顺时针或逆时针地对苯环上的其他碳原子编号，并使序 号 之 和 最 小。化 合 物()可 写 成，对照()式对环平面上的碳原子进行顺时针方向编号不难得出正确命名4萘环上碳原子编号如图()式，根据系统命名法，化合物()可称为 2硝基萘，则化合物()的名称应是()()()()A2,6二甲基萘B1,4二甲基萘C4,7二甲基萘D1,6二甲基萘 D 基础自学落实重点互动探究目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测学习小结(2)烯烃、炔烃(或烃的衍生物)中都含有官能团，在命名时要注意到官能团对命名的影响，选择主链时要选择含有官能团
12、的碳链为主链。(1)有机物命名时选好主链是命名的最关键的一步，然后是编序号，就近、就简、最小是编序号时遵循的三条原则。同时书写要注意规范，数字与汉字之间用“”隔开，数字之间用“，”隔开。检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1 2 3 4 5 6 1有机物 的主链上有几个碳原子()A5 B6 C7 D8B 检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1 2 3 4 5 6 2下列物质命名为“2-甲基丁烷”的是()C 2,2二甲基丁烷2甲基丙烷2,2二甲基丙烷检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1
13、2 3 4 5 6 3下列属于系统命名法的是()A对二甲苯B2,2-二甲基丁烷C新戊烷D异戊烷B 检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测4.有机物的种类繁多，但其命名是有规则的。下列有机物命名正确的是（）A1，4-二甲基丁烷B3-甲基丁烯C2-甲基丁烷DC 1 2 3 4 5 6 正己烷没有指明双键的位置1，3丁二烯检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测D 1 2 3 4 5 6 5某有机物的键线式为，它的名称是()A丁烯B2-丁烯C1-戊烯D2-戊烯检测学习效果体验成功快乐题号请选择目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测1 2 3 4 5 6 6写出下列化合物的名称或结构简式：(1)结构简式为，此烃名称为_。(2)2,5-二甲基-2,4-己二烯的结构简式为_。3甲基2丙基1戊烯目标定位知识回顾主目录学习探究自我检测本讲内容结束请完成课时作业