1、第一部分 专题突破 通史冲关板块二 中国近现代史篇专题微练6 近现代中国的思想解放潮流和理论成果此起彼伏的思想火焰时间：45分钟 满分：100分一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1(2019菏泽市高三联考)近代前期，面对西方列强的屡屡侵犯，龚自珍与魏源分别代表了两种态度：前者指陈中国本身的问题在于皇帝制度与科举文化；后者则从西洋文化制度，寻找彼伸我黜的原故。两人的思想都()A侧重于引导国人关注世界B体现了资产阶级的政治诉求C成为洋务运动的理论基础D影响了中国近代的社会变革解析 材料“前者指陈中国本身的问题在于皇帝制度与科举文化；后者则从西洋文化制度，寻找彼伸我黜的原故”表明两
2、人的思想都影响了中国近代的社会变革，故D项正确；龚自珍的思想侧重于“反求诸己”，魏源着眼于“知彼”，故A项错误；龚自珍与魏源都属于地主阶级知识分子，其主张也没有脱离自身阶级局限，故B项错误；洋务运动的理论基础是“中体西用”，且认为中国的制度和文化是“体”，这与题干中龚自珍的思想不符，故C项错误。答案 D点睛 本题考查中国近代化道路的曲折性，解题的关键是对“前者指陈中国本身的问题在于皇帝制度与科举文化；后者则从西洋文化制度，寻找彼伸我黜的原故”的分析理解。考查中国近代化道路的曲折性，中国近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济、文化等方面的变化，就是实现社会的转型，即从封建社会转化为近代
3、社会。2(2019黄山市高三二模)著名史学家陈旭麓先生在其近代中国社会的新陈代谢中说：“用”在“体”中会发酵，势必不断促进事物的新陈代谢。因此，洋务运动中的好些人，觉察到桎梏与荆棘，寝寝乎要以“西体”为法，去改变中国的某些旧制。作者意在说明()A“中体”和“西用”互不侵犯B洋务派“中体西用”思想根深蒂固C戊戌维新是对洋务运动的否定D“体用”言论为引进“西体”开路解析 据材料“以 西体 为法，去改变中国的某些旧制”可知，随着“西用”的引进，洋务派中的一些人认识到只有引进“西体”才能改变中国的困境，这反映出“中体西用”的言论客观上有利于引进“西体”，故D项正确；材料反映的是“体用”言论的作用，故A
4、项排除；材料表明，洋务派已经有意改变“中体西用”的思想，故B项错误；戊戌维新引进“西体”，某种程度上延续了洋务运动的理念，故C项错误。答案 D点睛“以 西体 为法，去改变中国的某些旧制”是关键信息。3(2019烟台市高三一模)严复称：“所谓富强云者，质而言之，不外利民云尔。然政欲利民，必自民各能自利始。民各能自利，又必自皆得自由始。欲听其皆得自由，尤必自其各能自治始民之能自治而自由者，皆其力、其智、其德诚优者也。”在此，严复认为()A政治、经济改革促进国民素质的提高B争取国家富强必须提高国民的素质C政治、经济改革措施决定国家的盛衰D国家的盛衰决定了国民素质的高低解析 材料中“所谓富强云者民之能
5、自治而自由者，皆其力、其智、其德诚优者也”，说明实现国家富强的途径是提高国民素质，故B项正确；材料未提及政治、经济改革促进国民素质提高，排除A、C两项；D项颠倒因果，排除。答案 B4(2019九江市高三联考)20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。材料强调()A人的全面发展B思想自由，兼容并包C弘扬传统文化D提倡科学，反对迷信解析 从题目可知，蔡元培对新公民的要求是健全人格、政治觉悟、爱国意识、健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和
6、健康的心理素质，是人的全面发展，故A项正确；思想自由，兼容并包是蔡元培在北京大学的办学方针，故B项错误；C、D两项不是蔡元培所强调的内容，只是人全面发展所需要的素质，故排除。故选A。答案 A5(2019萍乡市高三一模)陈独秀认为，以往历次革命之所以失败，是因为“惟有党派运动，而无国民运动也”。由他发起的新文化运动，可以说其实质是一场关于“人”的运动，即要改变“人”，要换“心”。这说明该运动()A继承了明末早期启蒙思想B忽视了政党斗争的价值C聚焦意识形态领域的革新D旨在宣传国民革命运动解析 根据材料“可以说其实质是一场关于 人 的运动，即要改变 人，要换 心”结合所学知识可知，新文化运动属于思想
7、解放运动，是意识形态的革新，C项符合题意；新文化运动与明末早期启蒙思想无关，A项排除；材料与政党斗争无关，B项排除；新文化运动主要目的是为了从思想上清除专制余毒，与国民革命无关，D项排除。答案 C点睛 新文化运动是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。1915年，陈独秀在其主编的新青年(原名青年杂志)刊载文章，提倡民主与科学。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。6(2019鹤壁市
8、高三二模)1899年，上海万国公报刊发了大同学一文，文中写道“其以百工领袖著名者，英人马克思也”。随后，梁启超、宋教仁、廖仲恺等先后撰文介绍共产党宣言。对此认识正确的是()A有识之士在寻找新的救国救民道路B无产阶级初步认识到马克思主义的价值C马克思主义在中国得到了广泛传播D马克思主义开始与中国革命实践相结合解析 本题考查马克思主义在中国的传播。依据材料结合所学可知，19世纪末20世纪初民族危机进一步加深，中国的有识之士苦苦寻求强国之道，当时中国先进的知识分子已经开始介绍马克思及马克思主义，寻找新的救国救民道路，因此A项正确；梁启超、宋教仁、廖仲恺等人都是资产阶级，不是无产阶级，B项错误；马克思
9、主义在中国得到广泛传播是在五四运动之后，与材料时间不符，C项错误；材料体现的是当时的知识分子已经开始介绍马克思主义，但是由于阶级和历史的局限性，他们不能科学的认识马克思主义，马克思主义尚未与中国革命实践相结合，D项错误。故选A。答案 A7(2019白城市高三二模)孙中山曾说：“维我中国开国以来，以中国人治中国，虽间有异族篡据，我祖我宗常能驱除光复，以贻后人。今汉人倡率义师，殄除胡虏，此为上继先人遗烈。”这说明孙中山()A提出反对帝国主义的目标B把反帝与反封建有机结合C宣扬民生主义的革命思想D以推翻清朝统治为出发点解析 材料中的“异族”“胡虏”指的应该是清王朝，由此可知其主张推翻清王朝的统治，D
10、项符合题意；结合所学知识可知，孙中山没有明确提出反帝，A、B两项不正确；材料属于民族主义的内容，C项不正确。答案 D点睛 孙中山的三民主义为：民族主义，即驱除鞑虏，恢复中华，强调用暴力手段推翻清王朝的统治；民权主义，即建立民国，主张建立资产阶级民主共和国；民生主义，即平均地权。8(2019十堰市高三三模)1923年孙中山在阐释“民族主义”时指出：“吾党所持民族主义，消极地为除去民族间之不平等，积极地为团结国内各民族，完成一大中华民族，内以促全国民族之进化，外以谋世界民族之平等”。强调余之民族主义，特就先民所遗留者，发扬而光大之，且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，
11、此为以民族主义对国内之诸民族也。这表明孙中山()A否定了颠覆清朝的作用B首次提出了五族共和的观念C主张各民族团结共同反帝D大力弘扬民族友爱精神解析 从“消极地为除去民族间之不平等，积极地为团结国内各民族，完成一大中华民族”可以看出，孙中山极力强调民族团结，尤其针对满汉问题，要求一致对外，C项正确；孙中山并没有针对清朝，而是强调民族团结，A项错误；B项错在“首次”二字；D项不够完整，其中还涉及对外的态度。故选C。答案 C9(2019太原市高三一模)1941年，毛泽东曾说：“在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。”毛泽东发表这些论断的主要
12、意图是()A纠正党内宗派主义，顺应抗战大局B为新民主主义革命胜利奠定思想基础C为确立毛泽东思想为全党指导思想做准备D使全党掌握好马列主义思想的真正内涵解析 题干材料“单凭主观热情”即主观主义，联系“1941年”这一时间信息可知，该论断发表于整风运动时期，希望当时全党能够用马克思主义理论去看待中国问题，故D项正确；材料无法看出毛泽东意在纠正宗派主义，排除A项；根据材料时间可知，此时正处于抗战时期，B项是中共七大的意义，排除；C项是中共七大的内容，排除。答案 D10(2019赣州市高三一模)毛泽东在新民主主义论中指出：“社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做 毕其功于一役，那就是空
13、想，而为真正的革命者所不取的。”对此理解正确的是()A主张中国只走新民主主义道路B标志着毛泽东思想的诞生C中国革命必须分两步(民主主义革命到社会主义革命)D中国革命应该“毕其功于一役”解析 毛泽东认为社会主义的任务与新民主主义的任务不能合并在一起完成，中国的革命必须分为新民主主义革命和社会主义革命两个阶段，C项正确；A项，毛泽东认为新民主主义道路和社会主义道路要分开走，而不是只走新民主主义道路，排除；B项，新民主主义革命论的发表标志毛泽东思想的成熟，而不是诞生，排除；D项，毛泽东认为“毕其功于一役”是空想，排除。故选C。答案 C点睛 根据题干中“社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成”一
14、句即可分析得出答案，其余错误选项可根据材料中“合并”“空想”及所学知识即可排除。11(2019洛阳市高三三模)某同学在复习毛泽东思想的相关内容时，为了线索清晰，将知识进行了整理。其中解放战争时期具有代表性的著作是()时间著作内容及意义国民革命时期中国社会各阶级的分析坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争土地革命时期井冈山的斗争农村包围城市，武装夺取政权的思想，为中国革命指明了方向时间著作内容及意义抗日战争时期新民主主义论中国革命分两步走，形成比较完整的理论体系解放战争时期奠定了中国国家政权的理论基础，为即将成立的新中国做了政治理论准备新中国成立后论十大关系 富有中国特色的社会主义
15、建设方针，发展了马克思主义学说A.论联合政府B中国的红色政权为什么能够存在？C论持久战D论人民民主专政解析 解放战争时期，为新中国成立做理论准备的应该是论人民民主专政，故选D；A、C两项是在抗日战争时期的著作，B项出现在20世纪20年代，故A、B、C三项均不符合题干所述时间，所以排除。答案 D点睛 学生充分把握时间线索，深刻认识空间差异，是学习历史过程中一个非常需要重视的问题，尤其是时间观念的把握，对高中学生来说，依然是个需要很重视的关键问题。由于现行历史教科书是按照模块加专题的模式编写的，这就使得历史知识的时序性被打破，导致有些同学因为初中历史没有学好，直接影响到高中阶段的学习，对于时序性的
16、把握很多时候是我们解决历史问题必须要考虑的，所以提醒同学们注意准确记忆一些重大事件的发生时间。12(2019昆明市高三二模)1988年邓小平指出：“在 文化大革命 的十年中，什么叫社会主义，没有搞清楚，什么叫马克思主义，也没有搞清楚。现在，我们坚持马克思主义、列宁主义和毛泽东思想，从经验教训中我们已经了解到什么叫马克思主义。”邓小平对社会主义本质给出正确回答是在下列哪一事件中()A解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话B十一届三中全会的召开C1992年南方谈话D中共第十四次全国代表大会的召开解析 邓小平南方谈话指出“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共
17、同富裕。”邓小平对社会主义本质给出正确回答是在南方谈话中，故选C。A项是在十一届三中全会上邓小平的讲话，解放了人们的思想，未提出社会主义的本质；B项做出了改革开放和经济建设为中心；D项中国十四大提出了经济体制改革的方针。答案 C点睛 中国特色社会主义建设的道路社会主义市场经济体制的建立南方谈话。二、非选择题(本大题共2小题，第13题28分，第14题12分，共40分)13(2019南昌市高三一模)阅读材料，完成下列要求。材料一 中华民国成立后，和平、秩序和统一并未出现。道德沦落、君主复辟和军阀割据长期困扰着孙中山，他求援的西方政府只支持各地军阀，对他发展中国的计划完全不感兴趣。而受过西式教育的新
18、知识分子纷纷鼓吹在国民生活的哲学思想领域进行激烈的变革，那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义。马列主义研究小组开始大量涌现，以追求知识和言论自由的北京大学则成为激进主义的温床。图书馆主任李大钊公开承认信奉马克思主义，并称赞布尔什维克革命能媲美法国大革命，是“伟大的、世界性的及基本的力量”。摘编自徐中约中国近代史材料二 从20世纪50年代后期开始，西方主要资本主义国家的知识界逐渐形成研究马克思主义的热潮。马克思主义成了一些书籍报刊、学术研讨的主题，并进入欧美大学的课堂；一些著名学者称其是“不可超越的哲学”“要探索人类发展前景就势必求教于马克思主义”；
19、各种牌号的“马克思主义”竞相出台，甚至神学也试图把自己与马克思主义联系起来。热潮虽然在苏联解体后冷却了一阵，但世纪之交以后，西方马克思主义又逐渐回温，马克思还被西方权威媒体评为“千年最伟大的思想家”之一。应该看到，这是马克思高贵人格、科学理论产生的巨大魅力，也是西方资本主义为各种无解的问题寻找出路的必然结果。马克思主义对20世纪的社会政治制度和思想文化产生深刻的影响并改变了世界。摘编自马理文世纪思潮中的“西方马克思主义”(1)根据材料一并结合所学知识，概述马克思主义在近代中国传播的主要因素。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识，归纳20世纪中期以来西方“马克思主义热潮”的特点，并指出马克思
20、主义传播对世界的进步意义。(16分)解析(1)因素：由材料“中华民国成立后，和平、秩序和统一并未出现”可知辛亥革命未能取得成功；由材料“道德沦落、君主复辟和军阀割据长期困扰着孙中山，他求援的西方政府只支持各地军阀，对他发展中国的计划完全不感兴趣”可知西方并不想中国强大，而是想通过扶持军阀达到继续侵略的目的；由材料“而受过西式教育的新知识分子纷纷鼓吹在国民生活的哲学思想领域进行激烈的变革，那些对凡尔赛和会极度失望的知识分子在俄国布尔什维克革命的影响下，开始转向马克思主义”可知，五四新文化运动解放了人们的思想，奠定了马克思主义传播的思想基础，同时俄国十月革命的成功也进一步诱导了这样的趋势；由材料“
21、以追求知识和言论自由的北京大学则成为激进主义的温床。图书馆主任李大钊公开承认信奉马克思主义，并称赞布尔什维克革命能媲美法国大革命，是 伟大的、世界性的及基本的力量”可知，近代教育发展与知识分子对进步的追求也促使人们转向马克思主义。最后结合所学知识可知，还因为民族资本主义进一步发展，使无产阶级队伍的壮大，这为马克思主义的传播提供了阶级条件。(2)特点：由材料“马克思主义成了一些书籍报刊、学术研讨的主题，并进入欧美大学的课堂；一些著名学者称其是 不可超越的哲学 要探索人类发展前景就势必求教于马克思主义；各种牌号的 马克思主义 竞相出台，甚至神学也试图把自己与马克思主义联系起来”可归纳为形式以学术研
22、究为主；由材料“从20世纪50年代后期开始，西方主要资本主义国家的知识界逐渐形成研究马克思主义的热潮”到“热潮虽然在苏联解体后冷却了一阵，但世纪之交以后，西方马克思主义又逐渐回温，马克思还被西方权威媒体评为 千年最伟大的思想家 之一”可归纳为思潮起伏与政治局势密切相关；由材料“应该看到，这是马克思高贵人格、科学理论产生的巨大魅力，也是西方资本主义为各种无解的问题寻找出路的必然结果”可归纳为主要用途是针对西方的社会问题。意义：先由材料“是西方资本主义为各种无解的问题寻找出路的必然结果”可知马克思主义被资本主义国家借鉴，这推动了资本主义社会的政治、经济和思想文化的进步；再结合所学知识，从开创全新的
23、社会发展模式和指导无产阶级革命并取得成功两方面入手分析。答案(1)因素：辛亥革命未能取得成功；西方列强不断侵略；民族资本主义进一步发展；无产阶级队伍的壮大；五四新文化运动解放思想；俄国十月革命的影响；近代教育发展与知识分子的进步追求。(2)特点：形式以学术研究为主；思潮起伏与政治局势密切相关；主要用途是针对西方的社会问题。意义：开创了一条不同于资本主义道路的社会主义发展新模式；指导了无产阶级革命，产生了苏联、中华人民共和国等一批影响巨大的社会主义国家；被资本主义国家借鉴，推动了资本主义社会的政治、经济和思想文化的进步。14(2019宜昌市高三二模)阅读材料，完成下列要求。材料 甲午中日战争以来
24、，西方列强对中国的侵略进一步加深，中国民族危机日益深重。在这种历史背景下，无数仁人志士从救亡图存、民族独立、民族复兴的目的出发，在制度与文化、革命和建设的道路上开始了向国外学习的现代化之路。这种学习和探索既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。在中国近现代思想、理论的演变中，不同的时代面对的主题和任务不同，也就有了不同的思想与理论成果。摘编自杨顺益中国近现代思想的演进根据材料并结合中国近现代思想史知识，围绕“时代主题与思想理论成果”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要分析阐述。(要求：写明论题、史论结合)(12分)解析 本题属于开放性试题，要求学生在充分理
25、解材料主旨的基础上，拟定相关论题，并结合所学知识加以回答，据材料“在中国近现代思想、理论的演变中，不同的时代面对的主题和任务不同，也就有了不同的思想与理论成果”并结合题干限制条件，从不同时段的时代主题与思想主流的变化角度立论即可，结合所学知识加以阐述，要求学生做到史论结合，言之有理即可。答案 示例一：论题：救亡图存的时代主题推动了资产阶级维新思想的产生和发展。阐述：甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，面临着亡国灭种的危险。伴随民族资本主义的初步发展，康梁维新思想逐渐形成。维新派在政治上反对封建专制，主张君主立宪制；在经济上提倡发展资本主义；在思想上提倡西学。他们的思想
26、及实践活动促进了人们的觉醒和思想解放。示例二：论题：民主革命浪潮的高涨促进了资产阶级民主革命思想的形成与发展。阐述：鸦片战争以来，民族危机不断加深，尤其是甲午中日战争之后，清政府的腐朽统治每况愈下，以孙中山为代表的资产阶级革命派，不断丰富民主革命思想，逐渐形成了三民主义思想。他们主张推翻清政府和封建帝制，建立资产阶级民主共和国，为辛亥革命奠定了理论基础。之后，面对北洋政府的黑暗统治，孙中山接受中国共产党的反帝主张，将旧三民主义发展为新三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。示例三：论题：改革开放新浪潮推动邓小平理论的形成与发展完善。阐述：十一届三中全会后，面对当代国际局势的变化，即和平与发展成为时代主题，依据我国及其他社会主义国家建设正反两方面的经验和教训，以邓小平为核心的第二代领导集体，在改革开放的实践中逐渐形成了中国特色社会主义理论邓小平理论。邓小平理论内涵深广，它明确了社会主义本质、重视发展社会主义市场经济体制等，成为指导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。其他论题：中共民主革命实践推动了毛泽东思想的形成和发展。