1、“三四五”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）第一模块 辨析并修改语病三维目标一个内容（单元）如果要上多个课时，可只写一个（次）三维目标。1、知识与技能：理解6种病句类型，能够辨析并修改语病。2、过程与方法：通过了解和把握6种病句类型，并且通过练习来加强对病句类型的辨析与修改。授课题目 常见语病之语序不当拟 1 课时第 1 课时明确目标1、 了解语序不当的含义以及常见的类型。2、 通过练习提高学生对语序不当的把握和解题技巧。重点难点重点、难点：通过练习提高学生对语序不当的把握和解题技巧课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一
2、、 高考语文试卷题型介绍：1、 基础知识：A、语音 B、词语 C、语病 D、连贯2、 文言文3、 诗歌鉴赏（名篇名句背诵）4、 一般论述文（必做）5、 选做现代文6、 语文运用7、 作文共7大模块二、 第一模块复习：辨析并修改语病：识别分析、诊治1、 考试大纲列出6种病句类型（1） 语序不当（2） 搭配不当（3） 成分残缺或赘余（4） 结构混乱（5） 表意不明（6） 不合逻辑前4类属于结构类语病，后2类语意类语病2、 考查方式：（1） 辨析：客观题：“没有语病的是”或“有语病的是”（2） 修改：主观题：语言运用题三、 常见病句类型之一：语序不当1、 多重定语次序不当：Eg：他捡到几个形状奇特的
3、化石牙齿。请柬的封套上古色古香地印着青铜器。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。语序：（1）表领属性的或时间、地点的短语 （2）称代性或表数量的短语 （3）动词或动词性短语 （4）形容词或形容词性短语 （5）名词或名词性短语 （带“的”在前，不带“的”在后）2、 多重状语语序不当：Eg：居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究，后来在那里发现了镭。语序：为了什么（目的）何时（时间）何地（地点）范围（程度）怎样（情感）同谁（对象）+做什么正确：许多教师今天早上在会议室里都热情地同他交谈。3、 词序不当：关联词、并列词语、主客体次序不当、分句次序不当Eg：英语虽然难学，但我还是取得了好成绩
4、。思想和语言的关系是形式和内容的关系。鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的。他不仅能用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。注意关联词和主语的关系，注意主客体的关系，注意分句间逻辑关系的关系，注意并列短语的前后照应。*热身训练:下列各句中，没有语病的一句是（D）A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。C本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。* 练习：名师金典之基地亮剑：语序不当 因材施教：指根据本班实际情况，自己增加的内容，可以是上课内容，也可以是练习。此项内容是本教案的补充，是集体备课后产生，故要手写，一般不准打印。教学后记：你懂的！
