1、 班级： 使用人： 使用时间：第四课 探究世界的本质 导学案主备人： 李振博 审核人： 【学习目标】（1）理解物质的概念及世界的物质统一性 （2）理解物质和运动、运动和静止的关系 （3）理解规律的含义以及规律的客观性、普遍性原理及方法论意义【学习重难点】（1）规律的含义以及规律的客观性、普遍性原理及方法论意义 （2）世界的物质统一性；运动和静止的关系。【教法、学法】（1）比较法：比较说明哲学、真正的哲学与马克思主义哲学的关系 （2）事例论证法：用贯彻科学发展观的事例说明哲学与时代的关系【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第三课知识填充（课前完成）二、课堂学习： （一）世界的物质性 1、物质
2、的概念：物质是_ 物质的唯一特性是_。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在的_，而不是_。 2、自然界的物质性：_ 从人类社会的产生和发展看：_3、人类社会的物质性 从人类社会的构成要素看：_ 结论：_（二）物质和运动、运动和静止的关系 （1）运动是物质的_物质离不开运动1、物质和运动的关系 （2）运动是_运动离不开物质 （3）错误倾向：_ （1）区别：含义不同2、运动和静止的关系 （2）联系：_ _ （3）错误倾向：_（三）运动是有规律的1、规律的含义：是事物运动过程中_、_、_、_的联系2、规律的客观性和普遍性原理及方法论要求：原理：_ 方法论：（1）_ （2）在规律面前，人并
3、不是无能为力的。人可以发挥主观能动性，在_的基础上，根据_利用规律，造福人类。三、易错点拨： 1、物质的唯一特性和固有属性是客观实在性。（ ）2、规律是客观的，不以人的意志为转移的，因此人在客观规律前是无能为力的。（ ）3、水往低处流、太阳东升西落也是规律。（ ）4、规律是客观的，也是无条件的、永恒不变的。（ ）5、我们可以根据规律发生作用的条件和形式，认识、利用、改造规律，造福人类。（ ）6、规律发生作用可以给人类带来积极后果，也可以带来消极后果，但规律本身是客观的，没好坏之分。（ ）四、课堂巩固1下列对物质和运动的辩证关系的表述最正确的是 （ ） A物质是运动的载体 B所有的物质都是运动的
4、 C所有的运动都是物质的运动 D所有的物质都是运动的物质，所有的运动都是物质的运动古希腊的赫拉克利特说过：“人不能两次踏进同一条河流。”他的学生克拉底鲁则认为：“人一次也不能踏进同一条河流。”据此回答23题。2“人不能两次踏进同一条河流”的观点 （ ） A否认了世界的物质性 B肯定了世界的物质性C肯定了物质运动的绝对性 D否认了事物的相对静止3“人一次也不能踏进同一条河流”的观点 （ ） A正确地说明了物质和运动的辩证关系B否认了事物的相对静止 C夸大了事物的相对静止 D否认了物质是运动的承担者4毛泽东指出：“世界就是这样一个辩证法：又动又不动。净是不动没有，净是动也没有。”告诉我们 （ ）A世界上一切事物都是绝对运动的 B世界上的事物具有相对静止性C世界上一切事物是绝对运动和相对静止的统一D物质和运动是不可分的5“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”指的是 （ ）自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身认识自然规律就不会受到规律的惩罚人类最好不要去改造自然，否则会受到惩罚 A B C D答案：易错点拨1、2、3、4、5、6、课堂巩固1-5 DCBCA
