收藏 分享(赏)

2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt

上传人:高**** 文档编号:677752 上传时间:2024-05-30 格式:PPT 页数:42 大小:1.31MB
下载 相关 举报
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第1页
第1页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第2页
第2页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第3页
第3页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第4页
第4页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第5页
第5页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第6页
第6页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第7页
第7页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第8页
第8页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第9页
第9页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第10页
第10页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第11页
第11页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第12页
第12页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第13页
第13页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第14页
第14页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第15页
第15页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第16页
第16页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第17页
第17页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第18页
第18页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第19页
第19页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第20页
第20页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第21页
第21页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第22页
第22页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第23页
第23页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第24页
第24页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第25页
第25页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第26页
第26页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第27页
第27页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第28页
第28页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第29页
第29页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第30页
第30页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第31页
第31页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第32页
第32页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第33页
第33页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第34页
第34页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第35页
第35页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第36页
第36页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第37页
第37页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第38页
第38页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第39页
第39页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第40页
第40页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第41页
第41页 / 共42页
2020-2021学年历史人教版必修3课件:第1单元 第4课 明清之际活跃的儒家思想 .ppt_第42页
第42页 / 共42页
亲,该文档总共42页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第4课 明清之际活跃的儒家思想 课 程 标 准素 养 解 读 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家,了解明清时期儒学思想的发展。1.从史料实证角度理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的思想主张。2从唯物史观角度,评价李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的地位及影响。3从时空观念角度认识明清进步思想与西方启蒙思想的差异。自 主 预 习 探 新 知 知识点一 李贽的离经叛道1背景(1)政治:明朝后期,中国社会矛盾空前尖锐。(2)经济:江南一带的市民 已有相当强的经济实力。(3)思想:为抬高自己,把孔子奉为神圣。(4)个人:李贽目睹了官场的污浊和

2、道学家的伪善。工商业者道学家2主张(1)挑战权威:反对以 的是非为标准。(2)挑战礼教:批判“,灭人欲”的虚假说教,强调人正当的私欲。3评价:在一定程度上反映了 时期的要求。孔子资本主义萌芽存天理李贽的思想李贽虽然否定孔子权威,斥责礼教虚伪,但他对儒家思想并不是完全抛弃,而是扬弃。李贽属于儒家学派中的改革派,并不完全否定儒家思想,只是希望给儒家思想增添符合新时代的内容。知识点二 明末清初进步思想家1思想主张代表思想主张作用 黄宗羲揭露是天下之大害提出“为主,君为客”的民主思想主张以“”取代皇帝的“一家之法”抨击了封建君主专制制度,对以后反斗争起了积极的推动作用 君主专制专制天下之法天下顾炎武提

3、出的思想,写出日知录等后人概括他的思想为“天下兴亡,匹夫有责”开一代朴实学风的先河 经世致用天下郡国利病书王夫之世界是的,一切事物都是客观存在的实体物质发展变化有可循事物是可以认识的静止是相对的,是绝对的,具有朴素的辩证法思想启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义 2.历史影响:促使传统文化重新焕发了生机,对后世产生了巨大影响。运动物质规律(1)黄宗羲的思想只停留在批判君主专制上,并未对将来社会的发展提出进一步主张。因此,作为地主阶级思想家,他只是对儒学思想进行批判继承,具有阶级的局限性。(2)明清之际的进步思想家所提出的为君之道与治国之道,仍然没有跳出“修身、齐家、治国、平天下”的儒家传

4、统思想范畴,因此它并不能等同于资产阶级民主思想。合 作 探 究 攻 重 难 明清之际儒家思想的特点 史料一 除却穿衣吃饭,无伦物矣。世间种种,皆衣与饭类耳。故举衣与饭而世间种种自然在其中;非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也。李贽焚书 解读 说明李贽从日常生活的角度诠释对“理”的理解。思考 根据史料一,分析李贽提出了怎样的主张。反映了什么实质问题?【提示】主张:穿衣吃饭即为“人伦物理”,“理”就在人们日常生活中。问题:伴随资本主义经济的萌芽,人们对物质的追求欲望增强。史料二 其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君

5、而已矣!黄宗羲明夷待访录原君解读 处是黄宗羲的核心主张,反映了他对君主专制的看法。思考 史料二反映了黄宗羲怎样的思想主张?具有什么特点?【提示】思想:反对君主专制。特点:具有一定的民主色彩。明清之际进步思想的特点及评价 1特点(1)反传统、反教条。李贽指责儒家经典并非“万世之至论”,否定孔子是“天生圣人”,批判道学家的“存天理,灭人欲”的虚假说教。(2)反对封建专制。黄宗羲批判封建君主专制,得出君主专制是天下之大害的结论。(3)带有一定的民主色彩。黄宗羲提出“天下为主,君为客”的思想,主张限制君权。(4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想,主张“工商皆本”。(5)提倡

6、学以致用的经世之学。明末清初的三大思想家强调“经世致用”的实际学问,力图扭转明末不切实际的学风。2评价(1)积极性提倡民主,反对民族压迫和专制主义,对当时封建专制有一定的冲击作用。提倡“经世致用”的务实革新、求真求实的学风和“经世”爱国的优良传统,对后世产生了深远影响。批判地继承了传统的儒学,构筑了具有时代特色的新思想体系,具有思想解放的进步意义。(2)局限性:明清之际的民主思想没有涉及新的社会制度,也未能形成完整的思想体系,没有动摇封建统治的理论基础。明末清初三位思想家思想主张的异同1相同点(1)政治上:反对君主专制独裁,主张限制君权。(2)经济上:重视手工业和商业的发展。(3)思想上:批判

7、地继承儒学,主张“经世致用”。2不同点(1)黄宗羲:继承先秦民本思想,提出“天下为主,君为客”,激烈批判封建君主专制制度。(2)顾炎武:天下兴亡,匹夫有责;特别倡导实学,积极求真并实践。(3)王夫之:哲学贡献大,是中国古代唯物主义理论的集大成者。课堂小结时 空 坐 标答 题 术 语 1.李贽批判道学家的虚伪说教,强调人正当的私欲;黄宗羲猛烈抨击君主专制制度;顾炎武倡导经世致用,开一代朴实学风的先河;王夫之的唯物思想,启示了近代人们的思维方法,具有划时代的意义。2明清之际进步思想家在继承传统儒学的基础上,着重对宋明理学和君主专制的弊端进行批判,从而使儒学获得新生。3李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等

8、思想家挑战正统,提倡个性,批判专制,否定君权等主张,成为近代进步思想的先声。当 堂 达 标 提 素 养 1“明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的发展,他们使儒家思想更趋于实事求是,与国计民生靠得更近。”这里“新的历史条件”是()西方资产阶级思想的影响 新的经济因素和新生产关系的萌芽 程朱理学的统治地位已动摇 蓬勃发展的商品经济A BCDD 明清时期,随着资本主义生产关系的出现,社会阶级结构也发生了变化,市民阶层日益扩大。而这一时期,在对外关系上却日趋闭关自守。因此正确,故 D 项正确。2李贽宣称“有好女子便立家,何必男儿”,赞扬汉代卓文君私奔再嫁司马相如是“正获身,非失身”“当大

9、喜,何耻为”。由此可知李贽()A挑战封建正统思想B主张建立人人平等的社会C反对君主专制制度D代表资产阶级的利益要求A 材料体现出李贽的男女平等的思想,这体现了李贽反对“三从四德”的封建正统思想,故 A 项正确;材料体现不出“人人平等”和反对君主专制,故 B、C 两项错误;李贽是地主阶级代表,此时中国还没有资产阶级,故 D 项错误。3黄宗羲是明清之际著名的思想家,其“思想的最精彩处”在于()A认为工商皆本B批判君主专制C主张“众治”D抨击“孤秦”“陋宋”B 黄宗羲在明夷待访录中对君主专制的批判是黄宗羲思想的最精彩之处,故 B 项正确;黄宗羲主张工商皆本,但这不是其“思想的最精彩处”,排除 A 项

10、;C 项是顾炎武的主张,排除;D项是王夫之的主张,排除。4“君子之为学也,以明道也,以救世也。”这一言论体现的观念是()A格物致知B尊崇道统C心外无理D经世致用D 题干中的“明道也”“救世也”体现了君子为学力求解决国计民生的现实问题,这符合经世致用的思想内涵。故选 D 项。5明清之际的思想家顾炎武富有强烈的爱国思想和民族意识。其爱国思想的真实写照是()A“存天理,灭人欲”B“天下为主,君为客”C“穿衣吃饭,即是人伦物理”D“天下兴亡,匹夫有责”D 根据材料“富有强烈的爱国思想和民族意识”可知,“天下兴亡,匹夫有责”正是顾炎武爱国思想的真实写照,D 项正确;A项是朱熹的观点,排除;B 项是黄宗羲

11、的观点,排除;C 项是李贽的观点,排除。6黄宗羲和顾炎武、王夫之等人是明末清初中国民主思想萌芽的代表人物,他们的进步思想最能体现时代发展趋势的是()A经世致用B天下兴亡,匹夫有责C工商皆本D天下为主,君为客C 依据所学知识可知,四个选项都体现了明清时代发展的趋势,但经济基础决定上层建筑,最能体现这一趋势的是经济上的工商皆本,故 C 项正确;A、B、D 三项都是政治和意识形态层面的,故错误。7阅读下列材料,回答问题。材料一 夫私者,人之心也。人必有私,而后其心乃见;若无私,则无心矣。李贽 材料二 有生之初,人各自私也,人各自利也向使无君,人各得自私也,人各得自利也。黄宗羲 材料三 人之有私,固情之所不能免矣世之君子必曰:“有公而无私”,此后代之美言,非先王之至训。顾炎武(1)结合材料归纳李贽、黄宗羲、顾炎武三位思想家对人性认识的共同点。(2)试结合当时的时代背景,分析上述认识产生的社会根源。解析 第(1)问,结合材料有效信息进行归纳。第(2)问,注意把他们的思想主张与当时的社会背景结合起来,从当时政治、经济等方面分析。答案(1)都肯定了人的私欲。(2)明清时期,商品经济得到了迅速发展,人们对物资财产的占有欲望日益强烈;封建统治的腐朽。点击右图进入 课 时 分 层 作 业 Thank you for watching!

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3