1、生物高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目免疫调节 导学案（第4课时）拟 4课时第 4课时三维目标1、知识：概述免疫系统在维持稳态中的作用。 2、关注艾滋病的流行和预防。2、技能目标：分析并讨论的过程，培养运用简约的科学语言概述科学现象的能力。3、情感目标：:学关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。.重 点免疫系统在维持稳态中的作用的理解应用。难 点，半免疫系统在维持稳态中的作用 的理解应用。 课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、复习细胞免疫的过程。（让学生自行写出）二 【自学探究】
2、 1、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将_ 当作_ _进行攻击。如_ _、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。（2）过敏反应：已产生_ _的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的_ _或_ _。过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。过敏反应的特点：发作迅速，反应 _，消退_ ；一般_ _破坏组织细胞；也_ _引起组织损伤；有明显的_ _和_ _。2、免疫系统的监控和清除功能通过免疫系统除了具有 功能外，还有 和 功能：监控并清除体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞，以及 的细胞，以维持内环境的稳态。3、免疫学的应用（1）疫苗：将_ _的病毒或细菌制成的制
3、剂。接种后引起人体的免疫反应，产生的抗体与_ _。（2）抗原的检测：根据抗原能和特异性 相结合的特性，用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测。（3）器官移植：进行器官移植手术后，免疫系统会对来自其他人的器官当做“非己”成分而进行攻击，这就是早期器官移植失败的原因。_ _的应用，大大提高了器官移植的成活率。4. 艾滋病的流行与预防：（1）艾滋病（AIDS）是由_（HIV）引起的。HIV侵入人体后与_ _细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。（2）医学研究表明，艾滋病主要通过 、 和 三种途
4、径传播。三课堂巩固练习1、过敏反应发生的条件是已免疫的机体 未免疫的机体 接受相同的过敏原 接受过敏原A B C D2、下列属于体液免疫的抗原和过敏原的论述中，不正确的是A凡是过敏原都属于抗原 B都具有异物性和大分子性的特点C凡是抗原都属于过敏原 D一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合3、自身免疫疾病产生的原因是A人体免疫系统对病原菌的免疫 B人体免疫系统对过敏原的反应 C自身免疫功能不足 D人体免疫系统对人体正常组织细胞的免疫反应4、下列不属于自身免疫病的是A艾滋病 B风湿性心脏病 C类风湿性关节炎 D系统性红斑狼疮5、艾滋病主要传播的媒介A血液和精液 B握手和拥抱 C衣服和卧具 D空气和食物6、艾滋病毒主要感染AT淋巴细胞 BB淋巴细胞 C红细胞 D吞噬细胞7、下列关于艾滋病的叙述，不正确的是A艾滋病是一类免疫缺陷综合症的总称 B对艾滋病的治疗最有效的措施是器官移植C艾滋病的病原体是一类病毒 D艾滋病主要通过性滥交、毒品注射、输血等途径感染8、下列属于免疫治疗的是A接种疫苗 B移植器官 C服用免疫抑制药 D输入淋巴因子11、下列关于人体免疫的叙述正确的是 A淋巴因子通过与抗原的特异性结合，发挥免疫作用 B机体一旦接触过敏原就会发生过敏反应C获得性免疫缺陷综合症和风湿性关节炎都属于免疫缺陷病D人体获得某种免疫能力后，当再次接触相同抗原时，将产生更强的特异性免疫反应
