1、生物高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目必修2 第二章 基因和染色体的关系 拟 2 课时第 1 课时三维目标阐明细胞的减数分裂。举例说明受精过程。举例说明配子的形成过程。说出基因位于染色体上的实验证据。概述伴性遗传。重 点细胞减数分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化，伴性遗传的特点难 点细胞减数分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化，伴性遗传的特点课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一、减数分裂1减数分裂是指。2联会：3同源染色体：4四分体：5精子的形成需经
2、过次复制， 次分裂。高等动植物的减数分裂发生在 内。精原细胞是经过方式产生的，如何判断?6减数第一次分裂间期，进行复制，细胞的变化如何？7一个四分体=对同源染色体条染色体个着丝点=条染色单体个DNA分子。8过程：联会，同源染色体分离初级精母细胞精原细胞次级精母细胞 个 着丝点分裂 个精细胞9减数分裂的特点：在减数分裂的过程中，染色体只复制次，细胞连续分裂次。结果是：成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞中的减少了。10人和其它哺乳动物的卵细胞是在中形成的。11卵细胞的形成过程： 一个极体1个 减数第 次分裂1个卵细胞 （ ） 减数第 次分裂 个极体 一个 一个 一个 12.讨论精子与卵细胞形
3、成过程，完成下列内容。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教项 目精子形成过程卵细胞形成过程不同点场 所分裂方式（细胞质）子 细 胞 个 数子 细 胞 名 称是 否 变 形相 同 点13.受精作用的过程：（1）精子的 进入卵细胞， 留在外面；卵细胞的 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入； 与 融合在一起，使彼此的 会融合在一起。 （2）结果： 中的染色体数目又恢复到 中的数目，其中有一半的染色体来自 （ ），另一半来自 （ ）。14进行有性生殖的生物，和对于维持每种生物前后代体细胞中 的恒定，对于生物的，都是十分重要的。自我检测：1在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在 （
4、A、减数第一次分裂后期B、减数第一次分裂结束时C、减数第二次分裂后期D、减数第二次分裂结束时2在减数分裂过程中，每条染色体的着丝点一分为二，两条染色单体形成两条染色体发生在 A、第一次分裂中期 B、第一次分裂后期 C、第二次分裂中期 D、第二次分裂后期3在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是 ( )A第一次分裂开始不久两两配对的染色体B减数第一次分裂后期向两极移动C一条来自父方；一条来自母方 D在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体在4一对雌雄蛙，若用人工方法繁育出1000只蝌蚪，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞个多少个? A 250和1000B 1000和250C 1
5、000和4000D 4000和20005初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时期都出现的现象是 （ ）A 同源染色体分离B着丝点分裂C细胞质不均等分裂D染色体复制6.若用字母代表精子的染色体，有A、a，B、b，C、c各为同源染色体，则下列哪四个精子来源于同一个精原细胞 A.Abc、Abc、abc、ABc B.aBc、AbC、ABC、ABc C.AbC、aBc、AbC、aBc D.ABc、AbC、AbC、ABC7.指出无丝分裂、有丝分裂、减数分裂共有的选项 ( )A.纺锤体形成 B.着丝点分裂 C.联会 D.DNA复制8下列过程中，全部发生在减数第一次分裂过程的是 （ ）A染色体复制、染色体数目加倍B联会、形成四分体、同源染色体分离C同源染色体分离、姐妹染色体分开D着丝点分裂、染色体数目减半教学后记:
