1、高考资源网（） 您身边的高考专家课 题资源开发与区域可持续发展以德国鲁尔区为例学习目标1 、了解鲁尔区发展的背景；2、理解鲁尔区发展过程中遇到的问题；3、掌握鲁尔区可持续发展的主要策略，学会提出其他传统工业区的可持续发展策略。学习重点传统工业区发展过程中的问题及可持续发展策略。要求同学在边看基础梳理边完善课本笔记，熟悉并记忆基础知识，熟悉课本。课前独立学案认真阅读课本和地图册，独立完成以下内容并做好笔记。必须做到书写认真，语音表达规范。知识点一、鲁尔区发展的背景 1.发展条件：地理位置优越，德国_，莱茵河下游支流_与利珀河之间，欧洲的_。交通便利：_纵贯南北，铁路、公路密布。 煤炭资源丰富：_
2、大，_多，_好。2.地位：(1)工业部门：炼焦、_钢铁、煤化工、_、建材 结构特征：以_为主，_和钢铁工业是主导产业 是德国重要的_基地、钢铁基地和_制造基地。知识点二、鲁尔区发展过程中遇到的问题.1.环境恶化(1)原因：能源结构以_为主，产业结构以_为主。(2)主要环境问题：_污染，大气染污、_、水体污染、_破坏。2.传统产业的衰落(1)20世纪50-60年代(走下坡路)煤炭工业：开采深度_、人工成本_、进口原煤_，煤炭需求量_钢铁工业：_成本上升，从业人员_，向_以外的子公司转移。(2)20世纪70年代：传统产业衰落的趋势_，工人面临严重的_问题。知识点三、鲁尔区可持续发展的主要策略1.改
3、造_，扶持_，实现产业结构_。(1)对企业实行_，合理化的_和整顿(2)调整企业的_，提高产品_，拯救_。(3)经济结构趋向_，改善_，鼓励_迁入。2.治理_，加强环境管理，营造_ (1)改造河流：鲁尔河上建立完整的_系统、_系统。(2)全区建成_系统，各企业建立了回收_和灰尘的装置。(3)完善环境保护的_，加强环境_(4)营造 _计划，全区进行大规模的_ 课内探究案一、小组内校对课前预学案，强化教材知识体系。二、预学展示，订正课前学案，完善教材笔记。（第一小组展示知识点一、第六小组展示知识点二，第四小组展示知识点三）三、练习设计：1有关鲁尔工业区的叙述，正确的是 ( ) A鲁尔区位于莱茵河左
4、岸 B鲁尔区是德国以机械、纺织为主的重要工业区 C鲁尔区是在当地丰富的煤炭和铁矿的基础上发展起来的 D鲁尔区是德国重要的能源基地、钢铁工业基地和重型机械 制造基地2鲁尔工业区内有便利的水陆运输条件，其中最主要的天然河流为 ( ) A多瑙河 B莱茵河 C塞纳河 D易北河读图，回答36题。3图中H区是举世闻名的鲁尔区，从发展基础上看，该工业区属于_工业区 ( ) A资源型 B临海、临河型 C科学城 D政策规划型4鲁尔区能够成为世界最大的工业区之一。不是因为 ( ) A位于欧洲的十字路口附近，水陆交通发达 B煤炭资源丰富，而且品种多、煤质好 C该区钢铁产业一枝独秀D水源丰富，市场广阔5该区在20世纪
5、四五十年代环境污染相当严重，原因是 ( ) A能源结构以煤为主，产业结构以重化工为主 B降水稀少，河流径流量小 C西风盛行，从法国洛林钢铁工业基地吹来的 D第二次世界大战期间，大量工厂被毁，工业废物大量排放到环境中6为治理鲁尔区的环境污染，营造绿色空间，下列行为不正确的是 ( ) A建立完整的供水系统和污水净化系统 B建立烟囱自动报警系统，回收有害气体和烟尘，变废为宝C植树造林，扩大人均绿地面积 D禁止钢铁、煤炭工业在该地存在根据鲁尔区产值结构图 (图中表示1958年，表示1995年)及所学知识完成78题。7图中反映鲁尔区经济结构调整前后的显著变化是 ( ) A重工业比重下降，轻工业比重上升B
6、第三产业迅速发展， C园艺业比重增大D钢铁工业和化学工业比重都下降8为改变生产结构，促进经济结构多样化，鲁尔区采取的措施是( )A改造煤炭、化学工业，节省能源的消耗B缩减煤炭、钢铁两大工业部门厂矿企业的生产规模C搬迁原有的传统工业，兴建高技术产业D新建或迁人电子、汽车和石油化工等新兴工业四、课内探究：探究1读中国和德国最大工业区图，回答下列问题。(1)甲图是中国的_工业区，乙图是德国的_工业区。(2)比较甲、乙两地区位优势的异同点，将下列选项的字母填入下图相应的圆圈内(每个小圆内只能填一项，有的选项可不选用)A.地理位置优越 B著名国际金融中心 C煤炭资源丰富 D水陆交通便利E水能资源丰富 F
7、城市人口密集，劳动力素质高 G农业发达，著名的“鱼米之乡”探究2、 将德国鲁尔区和美国五大湖工业区发展的相关内容选择填人图3-2-2相应的圆圈中(填代号)。 A传统工业区 B煤铁资源丰富 C水陆交通便利 D科技力量雄厚E煤炭丰富、铁矿石短缺 F水资源丰富五、 本节重点知识归纳六、我的疑惑：地理学习方法指导二：文理交融，学法兼用：高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解
8、重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。图文结合，易学好记：地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。知识联系，融会贯通：1学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。初
9、中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。2无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。3许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。4我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高
10、中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间（读报刊杂志的时间即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。 版权所有高考资源网诚招驻站老师，联系QQ2355394696