1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目晚练评讲拟 课时第 课时明确目标1、知识与技能：掌握高考完形填空、语法填空、阅读理解、信息匹配各题型的解题方法和技巧；熟记试卷中出现的重点常考词汇、短语及形似、意似的单词、短语辨析。2、过程与方法：核对答案，学生提问，老师讲解。3、情感态度与价值观：让学生养成主动提问的习惯。重点难点重点：解题方法和技巧的教授。难点：解题方法和技巧的应用。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、自主学习核对答案，找出不懂的题目，准备好提问。二、合作探究学生互相讨论试题中做错的题目，尽量自己解决疑问。三、教师点评教师解
2、答学生经过互相讨论后还有疑问的题目。完形填空1. B。这位富人不仅带了东西去卖，而且带钱去“买”东西。解这道题时要注意将句中and前后的内容进行比较。2. A。根据他的想法，他“决定”要带十个仆人。这件事完全可以由他自己决定，所以没有必要“希望带”或“努力带”，故C、D不合题意。3. C。carry在句中意为“携带、运送”；take意为“带走”；bring意为“带来”。本句意为“他们将运送要卖的东西和在路上要吃的食物”。下文的第10、11两题所在的句子也有提示。4. B。参照第3题。5. D。一个小男孩来找这位富人，要求和他们一起走，故选the rich man。6. C。参照第5题。7. A
3、。富人同意小男孩随行。8. D。此句和上文是转折关系,意为“但是你是我的仆人中最小的、最瘦的、最弱的一个，你不能挑重担”，故选but。9. C。参照第8题。10. A。参照第8题。11. B。此句意为“你要选择挑最轻的担子”，“pick up”意为“捡起”，不合文意，故选choose。12. D。主人看到这个小仆人选择了最重的担子，感到他很“愚蠢”，故选foolish。13. B。听了主人的话，小男孩“什么也没说”，而是高兴地挑起了担子。14. C。由于小男孩的聪明，“除了”他自己，其他仆人都累坏了。15. D。Do you know why?用在文章最后用来引出原因，告诉读者其中的奥妙。语法
4、填空：16.had been stolen 考查学生对时态的掌握。17. at 考查学生对介词的掌握。18. back 考查学生对副词的使用能力。19. amazement 考查学生对固定搭配短语的记忆能力20. and 考查学生在语境中准确把握逻辑关系能力 。21. her 考查学生正确使用代词的能力。22. for 考查学生使用介词的能力。23. the 考查学生使用冠词的能力。24. that 考查学生根据上下文语境使用连词的能力。25. another 考查学生根据上下文语境正确使用不定代词的代词的能力。 阅读理解 26-30 DCABA 31-35AAADC三、总结提升1、本节课你主要学习了 四、检测过关五课后作业学生自主讨论，老师巡堂给学生提供帮助。老师评讲因材施教：教学后记：
