1、长安晚秋教学目标：1、在诵读中把握诗歌的情感基调。2、掌握诗人景物描写的方法。3、探究羁旅题材诗歌的特点。一知人论世赵嘏，年轻时四处游历，大和七年应进士试未第，留寓长安多年，出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。与诗人杜牧友善，其长安晚秋之“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”尤为杜牧所激赏，称其为“赵倚楼”。这首诗写于诗人在长安生活期间1. 读诗歌，疏通大意。2. 读诗歌，读出诗歌的感情基调。二思考问题：1. 诗人写长安晚秋之景抓住了哪些意象？请用自己的话概括一下。2.诗人是怎样描写景物的？（写景有
2、什么特色？）3.尾联运用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情怀？ 4.以长安晚秋为主，结合前面所学旅夜书怀枫桥夜泊，探究羁旅诗的特点。提示：探究角度：如何判断？（找关键词） 常见意象 常见情感 常见手法（可以从中任选一个角度探究）1）关键词：泊，宿，次，孤，归，暮，空，独，故园等；除夕，人日（正月初七），上元节（元宵节），清明，中秋，中元节（七月十五），冬至等2）常见意象：月，雁，驿站，候馆，客舍，旅舍，逆旅，舟，沙鸥，寒蝉，杜鹃，鹧鸪，猿猴，落花（红），落叶，夕阳等 如：又闻子归啼夜月，愁空山。- -李白蜀道难 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。-杜甫登高 飘飘何所似，天地一沙鸥。-杜甫旅夜书怀寒蝉凄切，对长亭晚。-柳永雨霖铃可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。-秦观踏莎行 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？-李白春夜洛城闻笛 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行-唐人李群玉九子坡闻鹧鸪 人归落雁后，思发在花前-隋人薛道衡人日思归这些情感经常交叉出现：常抒情感：行役的艰难，漂泊的辛苦 如张继的枫桥夜泊 独居他乡，思乡思亲 如：孟郊的游子吟思国都思君 郁郁不得志，内心孤独凄凉；不得重用，怀才不遇，报国无门等（官宦）如：杜甫的登高厌恶战争（戍卒） 如：柳中庸的征人怨 向往安定幸福生活
