1、20142015学年第二学期期中学情调测高 一 语 文 试 题一、语言文字运用（15分）1.下列四组词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）（ ）A.取缔/纵横稗阖 缟素/心如槁木 堙塞/湮没无闻B.国粹/若即若离 拓片/开疆拓土 面颊/沦肌浃髓C.流弊/残羹冷灸 机杼/毁家纾难 散佚/卷帙浩繁D.璧还/无上光荣 赈济/噬脐莫及 枕藉/蕴藉空灵1.（3分）B（A.纵横捭阖，“缟素/心如槁木”，加点字都读作go。C.残羹冷炙。D.“枕藉/蕴藉空灵”，加点字都读作ji）2.依次填入下列句子中空缺处的词语，恰当的一组是(3分) （ ）古代人说的话是无法听见的了，幸而 下来一些古代的
2、文字。文字虽然不是语言的 记录，但是它必得拿语言做基础。作为强势文明的发达国家，容易 ，热衷于搞“传销”，一古脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的 。A.流传 真实 夜郎自大 井底之蛙B.留传 如实 妄自尊大 井底之蛙C.留传 真实 夜郎自大 村夫野老D.流传 如实 妄自尊大 村夫野老2.（3分）B3.下列句子中，没有语病的一句是（3分） （ ）A.被美国大众视为价廉的麦当劳餐食，在北京则成为正在形成的中产阶级群体常常可以光顾就餐的地方。B.纵观古今，我们不难发现，政府是否爱民亲民、是否清正廉洁并高效运作是制约国家健康发展的重要因素。C.开办道德讲堂，旨在
3、结合社区实际，普及道德理念，弘扬道德精神，展示道德力量，培养社区居民良好的道德风尚。D.为遏止日益严重的肥胖现象，纽约市近日颁布了一项禁止超市、流动贩卖车、电影院等销售大剂量含糖饮料的禁令。3.（3分）C（A.主宾搭配不当。“餐食，成为地方”。B.不合逻辑。应在“健康发展”前补上“能否”以与此前之“是否”，形成恰当的照应关系。D.表意重复。“禁止禁令”）4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是(3分) （ ）一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。 。 。 。 。 。人生来有惰性，
4、常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，就根本与文艺无缘沿着习惯的去做，总比新创较省力不过习惯力量的深广非我们意料所及A. B. C. D.4.（3分）C5.下列四个选项中，与选文意旨最接近的一项是（3分） （ ）坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者带不走歌。（余光中不朽，是一
5、堆顽石？）A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神 B.屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘C.不惜歌者苦，但伤知音稀 D.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨5.（3分）B（都表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨）二、文言知识积累与阅读（21分）6.下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是（3分） （ ）A.因人之力而敝之，不仁（凭借，依靠） 将崇极天之峻，永保无疆之休（美好，福祉） 何穷达之易惑，信美恶之难分（确实） 秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王（启禀）B.善万物之得时，感吾生之行休（美好） 意北尚可以口舌动也（料想，猜想） 蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美（显露） 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（儿女亲家）C.扬州城
6、下，进退不由，殆例送死（几乎） 圣人不期修古，不法常可（希求，讲求） 三折肱而成医，其说痛可信也（沉痛） 河伯始旋其面目，望洋向若而叹（仰视的样子） D.辱教，审体力胜健，为慰（明白，知道） 以吴民之乱请于朝，按诛五人（追究，查办） 今予遭有道，而违于理，悖于事（违背） 人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇（能承受）6.（3分）D（A.奏：进献。B.善：欣喜，叹羡。C.痛：甚，极）7.下列四组句子中，加点虚词的意义、用法相同的一组是（3分） （ ）A.夫在殷忧，必竭诚以待下 汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落B.故请母命而宁汝于斯，便祭扫也 厚赏不行，重罚不用，而民自治 C.问征夫以前路，恨晨光之
7、熹微 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已D.此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也7.（3分）C（均为取消句子独立性的结构助词，无实义。A.连词，表修饰；连词，表原因。B.连词，表承接；连词，表转折。D.语气助词，无实义；兼词，于之，于是）阅读下面的文言文，完成810题。（15分）谢杜相公书曾巩 伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。南向而望，迅河大淮，天下之险，为其阻厄。而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。惟先人之医药，与凡丧之所急，不知所以为赖，而旅榇之重大，惧无以归者。明公独于此时，亲屈车骑，临于河上。使其方
8、先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒致而南。其为存全之恩，过越之义如此！ 窃惟明公位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所之道，出于自然，推而行之，不以进退。而巩独幸遭明公于此时也!在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。顾其惭生于心，无须臾废也。伏惟明公终赐亮察。夫明公存天下之义而无有所私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下
9、之义而已。誓心则然，未敢谓能也。（选自曾巩文集，有删节） 【注】曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。期间，杜衍给了曾巩很多帮助。曾巩写此信，其父已丧多年。旅榇(chn）：客死者的灵柩。8.下列四组句子中，加点词的意义不同的一组是（3分） （ ） A.去其家四千里之远 使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也 B.得以卒致而南 卒廷见相如，毕礼而归之 C.过越之义如此 度道里会遇之礼毕，不过三十日 D.然明公存先人之故沛公曰：“君安与项伯有故？”8.（3分）A（距离/离开。B.卒：终于。C.过：超过。D.故：旧交情。）9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分） (1)使其方先
10、人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。（3分)9.（3分）(您的到来）使我在先父病重期间，能够专心地留在他的身边，求医问药也有人与我商量了。（一句1分。若整句译文不通顺，在正常赋分基础上，扣1分） “方”亦可译为“当时候”；“一意”亦可译为“一心一意”、“全心全意”；“有与谋”亦可译为“有人一起商量”。(2)而巩独幸遭明公于此时也！（2分)（2分）而我惟独在这个时候有幸遇到了您！（“幸”、状语后置各1分。若整句译文不通顺，在踩点赋分基础上，扣1分）(3)顾其惭生于心，无须臾废也。（3分) （3分）只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。（“顾”、“须臾”、“废”、状语后置，各1分。错一处扣1分，
11、扣满3分为止。若关键词及句式翻译到位，但整句译文不通顺，扣1分）“废”亦可译为“消除”、“消失”。10.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。（4分)10.（4分）曾巩之父与杜衍有老交情；杜衍有爱育天下人才的情怀。（每点2分，意对即可）三、古诗词鉴赏（8分）11.阅读下面这首唐诗，回答问题。旅夜怀远客许浑异乡多远情，梦断落江城。病起惭书癖，贫家负酒名。过春花自落，竟晓月空明。独此一长啸，故人天际行。“竟晓月空明”一句在诗中有什么作用？运用的是何种表现手法？(4分)（4分）一方面以“竟晓”一词遥承“梦断”，侧面写出诗人梦醒之后即辗转无眠的情状；另一方面含蓄表现了诗人内心的孤寂和对故人的
12、思念。（3分，答对其中一点，2分）寓情于景。（1分，若答成“情景交融”，不得分）评分标准调整为“竟晓一词遥承梦断”，1分；答出“侧面写出诗人辗转无眠的情状”，1分；答出“表现了诗人内心的孤寂”或“表现了诗人对故人思念”，1分。合计3分。第二问手法亦可答成“借景抒情”；如答两种或两种以上手法，即便内含正确答案（“寓情于景”或“借景抒情”）亦不得分。诗以“异乡多远情”开篇，从全诗看，诗中寄寓了作者哪些情感？(4分)（4分）客居异乡的孤独飘零之感。对贫病交加境遇的喟叹。爱书成癖却不能读书、素负酒名却无力沽酒的无奈、酸楚。对时光易逝的感慨。对远行天际的故人的思念。（答对其中任意四点即可）四、名句名篇默
13、写（8分）12.补写岀下列名句名篇中的空缺部分。 ，靡有朝矣。（诗经卫风氓）教也者， 。（礼记学记）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子劝学） ，知来者之可追。（陶渊明归去来兮辞）念高危， 。（魏征谏太宗十思疏） ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋） ，横槊赋诗，固一世之雄也。（苏轼赤壁赋）故予与同社诸君子， ，而为之记。（张溥五人墓碑记）12.（8分）夙兴夜寐 长善而救其失者也 非蛇鳝之穴无可寄托者 悟以往之不谏 则思谦冲以自牧 后人哀之而不鉴之 酾酒临江 哀斯墓之徒有其石也12正确答案应为“悟已往之不谏”。评分建议：一句1分。若该句默写中出现错字、别字、漏字、多字或字迹模糊不清等现象之一
14、，则该句不得分。【友情提醒】批阅时，请特别留意句中加点加粗字的书写是否正确无误或缺漏。五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1316题。 品 质英高尔斯华绥我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他的店房开设在一条横街上。那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观了有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子这些靴子体
15、现了各种靴子的本质，确实是模范品。从那时起一直到现在，我总觉得，做靴子，特别是做像他所做的靴子，简直是神妙的手艺。他格斯拉先生本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡须是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。人们不可能时常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿他好像把靴子的本质缝到靴子里去了。 人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。来客坐在那张仅有的木
16、椅上等候，因为他的店堂里从来没有人的。 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。他接受了我的订货，但没有像往常那样拿皮革给我看；他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。最后，他说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。为了讲究时髦，我左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，说了一连串的挖苦话。我听他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一
17、切垄断去了，他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。事到如今我很快就要失业了。生意一年年地清淡下去。”我看看他满是褶皱的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！ 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在随后几分钟里，我订了许多双靴子。这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿。差不多穿了两年，我也没起想要到他那里去一趟。等我再去他那里的时候，格斯拉先生却饿死了。因为他想把店铺撑下去，但是除了自己以外，不让任何人碰他的靴子；因为他接了一份定货后，要费好长时间
18、去做它，可顾客却不愿等待，结果，他失去了所有的顾客；因为他肯用最好的皮革，从早到晚坐在那里做靴子，从不让自己有吃饭的时间，而且店里也从来不存一个便士所有的钱都用在房租和皮革上了；他经常断炊，从不登广告。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。（选自苏教版高中语文必修三，有删改）13.小说第二段中关于店房和橱窗样品的描述有哪些作用？（6分）13（6分）能激发读者的阅读兴趣，为下文格斯拉的出场作铺垫；侧面表现格斯拉的个性、人品和手艺的精湛，暗切小说题旨；与后文格斯拉的形象、命运形成对比，在对比中既强化读者的阅读兴趣又引发读者对其命运的关注与思考。(每点2分，意对即可)14.请简要赏析小说第三段中关于格斯
19、拉肖像描写的文字。（4分）14（4分）就近取譬。由格斯拉所从事的鞋匠职业兼及皮革，用“皮革”喻示其坚韧、诚实的性格；寓褒于贬。“死板板”“僵硬”“迟钝”这些词语看似贬抑，实则褒扬：赞扬格斯拉对手艺、对品质的坚守。(每点2分，意对即可)14原参考答案之第一点，答出“比喻”1分；答出“坚韧”、“朴实”、“严肃”等意思的词语，1分。第二点从原参考答案。15.小说第八段中的加点词在文中的具体含义是什么？（4分）15.（4分）对自己用最好的皮革亲手制作的靴子却得不到消费者青睐，以致生意日渐清淡、生计无法维持而倍感心酸、痛苦；愤怒于大公司垄断一切、生产劣质产品坑害消费者的行为却无力抗拒以致心灰意冷甚至绝望
20、。(每点2分，意对即可)16.根据小说内容，探究“我”对格斯拉的情感态度以及“我”在小说中的作用。（6分）16.（6分）情感态度：敬重格斯拉的人品和手艺，关照格斯拉的生意，关心格斯拉的状况，同情格斯拉的遭遇。（2分）作用：“我”是一个线索性的人物，通过“我”串联起整个故事；从“我”的视角叙述故事，增强了小说的真实性；加入“我”的见闻感受，有助于更全面地展示社会现实。（4分）16第一问原参考答案共四点，学生只要答对其中任意两点，即可得2分；“敬重格斯拉的人品与手艺”，亦可答成“赞扬（赞美、崇敬）格斯拉的人品与手艺”；“同情格斯拉的遭遇”，亦可答成“为格斯拉的遭遇感到惋惜”。第二问从原参考答案；答
21、出其中一点，1分；三点全答对，4分。六、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文章，完成1719题。简笔与繁笔周先慎从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。一部水浒传，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用
22、笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便点染出大虫出没、人迹罕到景象。最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出。鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。以上是说用简笔用得好。同一部水浒传有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死“镇关西”。鼻上一拳，“打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳，“打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来”。第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹
23、儿、铙儿，一齐响”。从味觉写，从视觉写，从听觉写，作了一大串形容，使读者深为鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿所感染。字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼。但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”现今，创作
24、上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢，一部、两部、三部当然，也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。简而淡，繁而冗，往往两病兼具。有的作品内容确实不错，因为写得拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，使人感到吃力、头疼。而读大师们的名著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。感此，提倡简练为文，重议文章繁简得失这个老题目，也许并不算得多余。（选自苏教版高中语文必修三，有删改）17.请简要分析文章第一段的论述层次。（6分）17.（6分）首先在肯定前
25、人主张的基础上提出自己的不同意见（2分）；接着阐明自己对“简笔”“繁笔”的认识（或：申述繁和简各有各的好处，应该从实际出发）（2分）；最后揭示了本文的论点（2分）。17原参考答案之第一点，亦可具体表述为“肯定前人主张的基础上提出文章的繁简又不可单以文字的多寡论”。余，从原参考答案。18.从文中看，画线句中的“提炼”一词包含着哪几层意思？（6分）18.（6分）一是下笔时的字斟句酌；二是对写作素材（或“生活”）的提炼；三是在艺术手法上要力求洗练。（每点2分）18原参考答案之第二点，亦可答成“来自生活、发诸真情”。余，从原参考答案。19.结合全文内容，阐释“简笔”“繁笔”的内涵并简析“简笔与繁笔”之
26、间的辩证关系。19.（6分）内涵：简笔惜墨如金且言简意赅、富有神韵；繁笔用墨如泼，描摹物态穷形尽相，刻画心理细致入微。（2分）辩证关系：“简笔”与“繁笔”各有其妙，两者间并无优劣高下之分；关键是要“来自生活，发诸真情”，各得其宜。（4分。每点2分）八、作文（70分）20.阅读下面这首小诗，根据要求作文。无论走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己读了这首诗，你有何感想？请以“从别人那里，我认识了自己”为题，联系自己的生活实际，写一篇不少于800字的记叙性文章，立意自定。20142015学年第二学期期中学情调测高一语文（附加题）试题注意事项：1.本试卷满分40分，考试用时3
27、0分钟，由选考历史方向的考生完成。2.答案一律写在答题卡上，考试结束后，只需交答题卡。一、阅读材料，完成2123题。（10分）21.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）孟子曰：以 力 假 仁 者 霸 霸 必 有 大 国 以 德 行 仁 者 王 王 不 待 大 汤 以 七 十 里 文 王 以 百 里 以 力 服 人 者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。诗云：“自西自东，自南自北，无思不服。”此之谓也。（选自孟子公孙丑上）21.（6分）以力假仁者霸/霸必有大国/以德行仁者王/王不待大/汤以七十里/文王以百里/以力服人者评分建议：按划分正确
28、处计得分，每处1分，共6分；6处以内（含6处）划分错误，不倒扣分；6处以外，多划1处扣1分，扣完6分为止。22.孟子与 、 、 ，合称“四书”。历史上，首次把它们编在一起的是南宋著名理学家 。（分）22.（2分）大学、中庸、论语（1分，顺序不论。错一处，此1分即不可赋予），朱熹（1分）23.在上面这段文字中，孟子阐述了怎样的政治主张？请用自己的话加以概括。（2分）23.（2分）反对武力征伐，力倡施行仁义。评分建议：意对即可；但照抄原文（如：“不以力服人，要以德服人”），则不得分。二、名著阅读题(15分) 24.下列有关三国演义、茶馆的说明，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）A.下邳被擒后，吕
29、布表示要投降曹操，共谋大事。曹操犹豫，刘备以“公不见丁建阳、董卓之事乎？”一语坚定了曹操杀死吕布的念头。B.袁绍不听田丰劝谏，派颜良进攻白马。曹操迎战，连损二将。关羽为报曹操知遇之恩，主动请缨，跃马提刀，于万军之中取颜良首级。C.为了配合周瑜火攻曹军的计划，黄盖故意在周瑜与众将商议退敌之策时，大唱反调。周瑜下令痛打黄盖。黄盖诈降，以火攻大败曹操。D.茶馆以裕泰茶馆为中心场景，展示了清朝末年、民国初年、抗战胜利后三个时代的社会生活，表现了旧中国必然崩溃的历史命运。E.清亡前，松二爷整日游手好闲，喝茶玩鸟。清亡后，他只得典当祖上留下的资产维持生计；尽管如此，只要一提到鸟儿，他就有了精神。24.（5
30、分）B、E（B.错有两处：一错在“为报曹操知遇之恩”，一错在“主动请缨”。E.错在“他只得典当祖上留下的资产维持生计”，原作没有这个情节）（选对一项，2分；两项，5分）25.简答题。（10分）阅读下面文字，回答问题。周瑜大张筵席，奏军中得胜之乐，轮换行酒。告众官曰：“此吾同窗契友也，虽从江北到此，却不是曹家说客，公等勿疑。” （三国演义）周瑜口中的“同窗契友”是谁？周瑜是如何利用他达到借刀杀人目的的？25.（5分）蒋干。（1分）事先伪造一封蔡瑁、张允暗结东吴的信，并放在帐内桌上；假装喝醉，携蒋干入帐共寝；寝间，故意说梦话迷惑蒋干；让人入帐夜报，谎称江北来人。（每点1分）（5分）酒筵上，尽量回避
31、鲁肃讨回荆州这一话题。（1分）借斥责周仓，暗地让他离席招来接应的水军将士。（2分）假装喝醉，携鲁肃直到江边，使东吴追兵不敢妄动。（2分）请以三国演义中“单刀赴会”这一故事为例，具体说明关羽“智”的表现。（5分）25原参考答案之第三点，补充一点：席间，关羽借与鲁肃叙旧为由，拉着鲁肃的手不放，实质以鲁肃拿为人质，使东吴刀斧手无法下手。一点1分。三、材料概括分析题(15分)古村落，有较长的历史沿革，村落的建筑环境和风貌或精美或古朴，具有独特的民俗民风，古村落虽年代久远仍能为现代的人们服务。古村落如何保护？从事实际工作的人往往瞄准其旅游价值。旅游开发无可厚非，但旅游价值是建立在古村落文化特征和内涵基础
32、上的，没有对文化意义的深入理解，开发旅游就会想当然地重塑村庄，使其丧失应有的文化价值。另一方面，一些人又有悲观看法，他们想保护古村落，但又认为随着乡村现代化，古村落已不适合现代人的生产生活，会在不久的将来消失，他们对此无可奈何也无所作为。当前的古村落保护，多数做法是倾向保护建筑物本身，而忽视建筑物里的非物质文化遗产及其传承人。有学者指出：“古建筑不是脱离具体时空的空中楼阁，故村落与村民们的历史息息相关，也与其现实生活密不可分。”文化是一个整体的系统，古村落这一文化系统中，建筑物的历史，有关传说的故事，有关传承人的事迹，居住者的生活，都是文化遗产不可缺少的部分。所以，保护古村落，必须将文化遗产及
33、其载体作为一个文化整体来保护，而不能将他们随意肢解。从根本上来说，古村落是一种文化样式和文化象征，古村落文化在中华文化中具有根基性地位，具有永续性价值，从整体上保护古村落就是保护我们的“文化之根”，就是保护我们的“精神家园”，我们不能让古村落成为一个“文化空壳”。26.当前古村落保护存在哪些误区？请分条概括。（5分） 26.（5分）不适当地旅游开发。因悲观失望而不作为。仅对建筑物本身加以保护。(答出一点，1分；两点，3分；三点，5分)27.为什么说古村落是我们的“文化之根”？（5分） 27.（5分）之所以说古村落是“文化之根”，是因为：古村落是村庄历史的实物见证，有着丰富的文化内涵，承载着我们的情感，具有根基性地位和永续性价值。（一点1分；答出四点，5分）28.从文中看，我们应该怎样做好古村落的保护工作？（5分）28.（5分）充分认识古村落的文化特征和文化内涵，保护古村落的文化原貌。（1分）要有整体观念，把古村落作为一个文化系统来保护。（1分）既要保护建筑（1分），也要保护村庄的非物质文化（1分），保护居住在古建筑里的居民（1分）。