1、高考资源网（） 您身边的高考专家“121”高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 2.3常见天气系统三维目标1.知识与技能：（1）了解气团、锋的概念与分类；了解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽、锋面气旋的概念。（2）准确分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。2.过程与方法：（1）让学生能阅读和分析天气图，解释天气变化现象。(2) 说明气象灾害发生的原因和危害，结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。（3）通过练习，提高学生审题能力、读图能力、答题技巧。3.情感、态度与价值观：激发学生探究天气的形成和变化的兴趣和
2、动机，培养学生求真、求实的科学态度趣。授课题目第3课 常见天气系统拟 2 课时第 1 课时明确目标了解各类天气系统的概念与分类。准确分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。重点难点重点：1冷、暖锋的形成及其移动中的天气过程。气旋和反气旋的形成、气流特征及其天气特点。2. 锋面气旋的一般特征及其控制下的天气特征分析。难点：1理解冷锋、暖锋与天气的关系，低压系统、高压系统与天气的关系。2锋面气旋与天气的关系。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点(一)：锋与天气。分析冷暖锋过境前、过境时、过境后的气温
3、、气压、天气状况。分类过境前天气过境时天气过境后天气雨区及强度实 例冷锋单一暖空气控制，温暖晴朗快行狂风暴雨大风沙暴气温湿度降低、气压升高、天气转晴锋后降雨，强度大，历时短北方夏季的暴雨冬季的寒潮慢行连续性降水暖锋单一冷空气控制，低温晴朗云层加厚、多连续性降水气温湿度上升、气压下降、雨过天晴锋前降雨，强度弱，历时长我国东部大部分地区降水准静止锋阴雨绵绵江淮准静止锋昆明准静止锋二、经典例题例1 在图 2.3.1中，若不考虑地形和海陆因素，位于同一纬度的 A、B、C、D 四地中，气温最低、气压最高的地点是例2 读图 2.3.3，回答有关问题。（1）图中 A是_ 气团。（2）此图为_ 锋示意图。（3）C、D、E 三地中气温最高的是_ 地，气压最高的是_ 地，属于阴雨天气的是_地。（4）E 地未来天气的变化趋势是：锋面过境时_ 。锋面过境后_。三、总结提升了解各锋的概念与分类。准确分析各种天气系统的形成及其气流特点。综合分析出各种天气系统控制下的天气状况。四、能力提升学生做练习册P59“学业达标训练”的第1、3、6题。学生根据课本知识自习完成练习册P55“基础梳理部分”的相关填空，以熟悉知识点一。教师通过板图点拨学生理解知识点一学生做题巩固本节所学习知识点。因材施教：教学后记：高考资源网版权所有，侵权必究！
