1、第一单元 以意逆志 知人论世 长恨歌渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接作家名片白居易(772846)，字乐天，号香山居士，唐下邽(今陕西渭南)人。贞元进士，官至校书郎、赞善大夫，后因宰相武元衡事被贬为江州司马。长庆时，累迁杭、苏二州刺史，后任太子少傅，因不缘附党人，移病分司东都。会昌二年(842)，以刑部尚书致仕，卒于洛阳的香山。白居易文章精切，尤工诗，作品平易近人，老妪能解，是“新乐府”运动的倡导者，与元稹相酬咏，号为“元白”，又与刘禹锡齐名，称为“刘白”。著有白氏长庆集等。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接背景探秘 这首诗写于元和
2、元年(806)。时作者任盩厔(今陕西周至)尉。是年十月，白居易、陈鸿、王质夫三人到仙游寺游玩。偶然间谈到了唐明皇与杨贵妃的这段悲剧故事，大家都很有感叹。于是王质夫就请白居易写了这首长诗，请陈鸿写了一篇传记，二者相辅相成，流传后世。唐宪宗即位之初，有志改革弊政，朝政出现一线希望，但他骄奢淫逸，宫中多内宠。为了能放肆淫乐，他竟然久久不立皇后，白居易写此诗也为劝谏宪宗不要重蹈覆辙。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接小贴士1歌、行 古体诗的一种。汉魏南北朝乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”为最多，逐渐演变成一种诗体名。其音节、格律一般比较自由，形
3、式常采用五言、七言、杂言等古体，篇幅长短不一。较为著名的歌行作品有李白的梦游天姥吟留别、杜甫的茅屋为秋风所破歌、白居易的长恨歌琵琶行等。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接2新乐府 开创这种新诗体的是杜甫，而运用得最为纯熟并取得巨大成就的是白居易。因此，新乐府还是白居易一组组诗的名称。组诗共50首，内容十分广泛，真实地反映了社会现实，形象鲜明，语言通俗，是我国文学史上杰出的叙事组诗。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接一、注音回眸()凝脂()骊宫()悄然()玉扃()城阙()花
4、钿()萦纡()马嵬()鼙鼓()衾被()钗擘()迤逦()凝睇()仙袂()银屏()霓裳()人寰()mu zh l qio jin qu din y wi p qn b y l d mi pn n chn hun 渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接二、解释词义1御宇 _ 2可怜 _ 3萦纡 _ 4青娥 _ 御临宇内，即统治天下的意思 可爱 曲折环绕 青春的美好容颜 渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接5信马归 _ 6耿耿 _ 7绰约 _ 8迤逦 _ 无心策马，任马前行 天色微明的样子 美好轻盈的样子 曲折绵延 渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文
5、对译直通车文本研讨透视窗栏目链接9阑干 _ 10含情凝睇 _ 11但令 _ 纵横 无限深情地注视着 只要渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接三、古今异义1六宫粉黛无颜色 古义：_ 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 2可怜光彩生门户 古义：_ 今义：值得怜悯 3云鬓半偏新睡觉 古义：_ 今义：进入睡眠状态 姿色 可爱、可羡 睡醒渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接4临别殷勤重寄词 古义：_ 今义：热情而周到 5雪肤花貌参差是 古义：_ 今义：长短、高低、大小不齐 情意深厚诚挚差不多 渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译
6、直通车文本研讨透视窗栏目链接四、积累名句 1回眸一笑百媚生，_。2_，芙蓉帐暖度春宵。3_，惊破霓裳羽衣曲。4春风桃李花开夜，_。5_，梨花一枝春带雨。6在天愿作比翼鸟，_。7天长地久有时尽，_。六宫粉黛无颜色 云鬓花颜金步摇 渔阳鼙鼓动地来秋雨梧桐叶落时 玉容寂寞泪阑干在地愿为连理枝 此恨绵绵无绝期 渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通
7、车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接3辨析近义词 1这首叙事诗按照情节的发展，可以分为几部分？每部分
8、主要写了什么内容？提示：分段起止段意第一部分开头至“尽日君王看不足”。写杨贵妃进宫并得到唐玄宗的专宠。第二部分“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”。写“安史之乱”给李杨的爱情造成悲剧的结局。第三部分“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”。写杨贵妃死后唐玄宗刻骨铭心的思念。第四部分“临邛道士鸿都客”至末尾。写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃。贵妃殷勤迎接汉家使者，托物寄词，重申前誓。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接2.诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”，在结构上的作用是什么？提示：这一句看来很寻常，好像故事原就应该从这里写起，作者也是信笔而来，事实上这七个字含量极大，是
9、全篇的纲领，既统领全篇意旨，又暗示了故事的悲剧结局，给全诗奠定了情感基调。3诗歌是从哪些方面来反复渲染玄宗的苦苦追求和寻觅之情的？渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接提示：诗中“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾入梦来”部分，写玄宗从黄埃散漫到蜀江水碧蜀山青，从行宫夜雨到凯旋，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景伤情，时时睹物思人。反复渲染，感人至极。4从“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来入梦”，诗人是如何描写人物的精神境界的？其作用是什么？提示：诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用悱恻动人的语调，渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接婉转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人非事事休的种种感触。缠绵悱恻的相思之情，使人觉得回肠荡气。正由于诗人把人物的感情渲染到这样的程度，后面道士的到来，仙境的出现，才给人一种真实感。渐入佳境导课篇自主落实积累篇课文对译直通车文本研讨透视窗栏目链接