1、（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目第21课 经济腾飞与生活巨变拟 课时第 课时明确目标1、知识与能力：使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况；城市化的含义；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。2、过程与方法：遵循中学生认知规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,教会学生获取历史信息的方法。3、情感态度与价值观：通过对比，让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。重点难点重点：生活巨变；互联网对人们生活的影响难点：从材料中获取
2、信息课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、从国内生产总值看沧桑巨变1、国内生产总值的增长：1978年1995年，中国的GDP年均增长率高达 ，远远超过同期发达资本主义国家，也超过同期亚洲新兴的工业国家。到2001年，我国国内生产总值达 亿元，我国经济总量跃居世界第六位。2、目标：2002年“十六大”提出到 年国内生产总值比2000年翻两翻的宏伟目标。3、影响：大大缩小了与发达国家的差距，城乡居民生活水平有了显著提高，生活水平开始向 迈进。二、城镇化进程的加速1、含义：又称 ，是指 和 由农村型转向城市型的过程和趋势。 2、城镇化道路： （1）进程加快：19782
3、000年，城镇化水平由 提高到 。 （2）道路多样： 异军突起，成为农民向非农领域转移的重要途径。 （3）倾向：出现了 的倾向，形成了 、 等城市群的雏形。 （4）战略：走 和 协调发展的多样化城市道路，逐步形成合理的 三、中国进入互联网时代1、发展：自从 年全面开展因特网业务以来，由于 支持，发展很快，应用领域越来越广。2、影响： （1）使 更迅速便利地传递和共享。 （2）改变了人们的生活方式。 （3）改变了人们的 以及人们认识世界.思考问题的观点和方法。四、时尚中国 1、条件：改革开放推动了经济文化的发展，中国的社会生活发生了历史性巨变。 2、表现： （1）思想观念的巨大变化。 （2）生活
4、方式的时尚化： 穿着的时尚化：注重衣服的面料.质地.花色.款式和品位； 居住条件的改善以及由此引发的“装修热”； 流行语言的变化： 的变化、 的创新，生动体现了社会生活时尚的更新。重点诠释中国人均国内生产总值的变化1949年中国人均国民收入仅27美元,远远低于当时印度及亚洲人均国民收人水平。 1978年,我国的人均国内生产总值仅230美元,在列入统计的126个国家与地区中排104位, 广大农民还在为温饱问题而发愁。到1998年,中国的各项指标与1978年相比均有了不同程度的提高。其中,国内生产总值增长了20.95倍；外汇储备增长了89.6倍；城乡居民储蓄增长了250倍。中国提前5年实现了国民生产总值比1980年翻两番的目标。对于中国20多年间经济发展的变化,世界各国人民给予很高的评价。难点突破改革开放以来人们的心态变化20世纪80年代,在深圳蛇口工业区竖有一幅醒目的标语:“时间就是金钱,效率就是生命。”这充分体现了当代中国人对生命价值的高尚追求,也说明现代生活节奏的高效与快捷。改革开放和社会主义市场经济激发了人们的市场意识和竞争意识,激励人们以积极进取的心态去创造更加美好的生活。因材施教：教学后记：
