1、高效课堂教学设计：（授课日期： 第三周 星期 二 班级 ）授课题目第一章 第二节 有机化合物的结构特点（四）拟 课时第 课时明确目标1、知识与技能：1、理解有机化合物的结构特点 ；2、掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体2、过程与方法：通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力，对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少。3、情感态度与价值观：1、体会物质之间的普遍性与特殊性2、认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质重点难点重点：有机物的成键特点和同分异构体的
2、书写，难点：同分异构体相关题型及解题思路课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计还有一种同分异构类型是官能团异构。如乙醇和甲醚：CH3CH2OH（乙醇，官能团是羟基OH），CH3OCH3（甲醚，官能团是醚键 ），像这种有机物分子式相同，但具有不同官能团的同分异构体叫官能团异构。板书官能团异构点击试题例3，写出分子式为的烃的同分异构体；小结随堂练习出C4H10O的同分异构体的结构简式投影小结书写有机物的同分异构体的步骤是：首先考虑官能团异构、其次考虑碳连异构，最后考虑位置异构，同时遵循对称性、互补性、有序性原则，即可以无重复、无遗漏地写出所有的同分异构体来。课后练习1、写出C7H8O的含有苯环的同分异构体的结构简式2、已知丙烷的二氯代物有四种异构体，则其六氯代物的异构体数目为 A 两种 B 三种 C四种 D五种解析：采用换元法，将氯原子代替氢原子，氢原子代替氯原子，从二氯代物有四种同分异构体，就可得到六氯代物也有四种同分异构体。答案：C点评：设烃的分子式为CxHy,如果它的m氯代物与n氯代物的同分异构体数目相等，则m+n=y,反之，如果m+n=y，也可知道其同分异构体数目相等。三、总结提升1、本节课你主要学习了 四、问题过关练习册第页、因材施教：教学后记：
