1、静海区瀛海学校20202021学年度第一学期第一次检测 高一年级政治试卷 本试卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第1页至第5页，第卷第6页，答题卡第7页至第8页。试卷满分100分。考试时间60分钟。第卷选择题（共35题；每题2分，共70分,每道题只有一个正确选项）一、单选题（答案写在最后一页答题卡上）1第一次宣告社会主义从理论走向实践的事件是A共产党宣言发表B中国共产党成立C十月革命的胜利D中华人民共和国成立2原始社会没有人剥削人的现象，根本原因在于( )A原始人平均分配消费品B在原始社会人人平等，谁也没有特权C原始社会生产力水平极端低下D原始人在生产劳动中是平等互助的合作关系
2、3在封建社会中， 是封建剥削和压迫的基础。（ ）A榨取地租B封建制国家机器C封建等级制D封建土地所有制4某校开展了一次有关“原始社会生存状况”的研讨，假如你参加此次研讨活动，你认为在原始社会早中期能够见到的生活状况有人们使用打制石器进行相关劳作 人们共同劳动、平均分配生活资料个体劳动成为社会普遍存在的现象 氏族长拥有高度集中的管理权力ABCD5“揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃”，这段话最适合用于评价A空想社会主义和人人平等原则B德国古典哲学和唯心主义C英国古典经济学和劳动价值论D唯物史观和剩
3、余价值学说6阶级是在一定生产关系中处于不同地位的集团。下列不属于对立阶级是A氏族成员和氏族长B奴隶主和奴隶C地主和农民D资本家和工人7私有制确立的标志是A氏族的产生B土地成为私有财产C剩余产品的出现D人类开始定居生活8人类社会之所以能从奴隶社会进入封建社会，从根本上说是因为A生产力的极大发展B生产关系的彻底变革。C奴隶主阶级和奴隶阶级矛盾不可调和D地主阶级和农民阶级矛盾不可调和9人类社会第一次形成的两大对立阶级是（ ）A奴隶阶级和奴隶主阶级B农民阶级和地主阶级C无产阶级和资产阶级D部落贵族和部落平民10国家的本质是（ ）A阶级统治的工具B各阶级利益的调解者C人们相互约定的组织D全体国民的国家，
4、社会的代表者11科学社会主义学说的正式诞生的标志是A资本论的发表B唯物史观和剩余价值学说的发现C十月革命的爆发D共产党宣言的发表12达尔文在环球考察中记叙过这样一件事：一个欧洲人来到美洲的火地岛，送给岛上的居民一条被子。不料接受赠物的居民把被子撕成一块块的布片，分给了当地的每一个人。好端端的被子变成了用处不大的碎布片。这分送布片的举动主要说明当时居民A不懂被子的用途B仍然实行平均分配C坚持劳动成果共同所有D生产力水平低下1319291933 年经济危机中，失业者饥寒交迫，而农场主们却把一桶桶牛奶倒入河中，让庄稼烂在地里。这种现象说明A资本主义经济危机是生产绝对过剩的危机B资本主义生产盲目扩大趋
5、势愈演愈烈C资本主义经济危机是生产相对过剩的危机D资本主义国家工人工资水平亟待提高14封建社会，土地归地主阶级所用，地主阶级凭借对土地的所有权，压榨为其劳作的农民，获取相关利润和财富。封建社会地主阶级剥削农民阶级的主要方式是A征收苛捐杂税B榨取地租C发放高利贷D无偿徭役15资产阶级革命的胜利标志着（ ）A资本主义制度的确立B资本主义社会的开始C资本主义殖民扩张和掠夺的开始D资本主义世界体系的确立16封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础,这是封建制生产关系中最核心的体现。封建社会生产关系的特点有地主阶级占有绝大多数土地地主阶级的特权与封建等级制度紧密相连地主阶级不完全地占有农民,农民被束缚在土地
6、上劳动产品全部归地主阶级所有ABCD17封建时代的欧洲各国,普遍存在着“金字塔”型的等级制度。国王居于“金字塔”的顶端,国王以下有公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,骑士是等级最低的封建主。处于封建等级最底层的,是广大农民和其他劳动者,他们背负着整个封建上层等级的重压。材料说明A封建国家的显著特征是君主专制、等级森严B农民阶级和地主阶级之间的矛盾异常激烈C地主阶级散布封建迷信,钳制劳动人民的思想D政权、族权、神权、夫权是束缚中国人民的绳索18科学社会主义，不是以某一个人、某一本书为依据形成的“科学社会主义”，而是综合人类一切文明成果、特别是社会发展理论与时俱进形成的科学社会主义。其产生的历史前提是空
7、想社会主义共产党宣言的诞生工人运动的兴起资本主义的发展ABCD19在资本主义社会里，工人劳动一天，资本家付工人一天工资。对此，下列理解正确的是A资本家没有剥削工人，而且养活了工人B资本家与工人之间是公平交易，互相利用C资本家与工人团结协作，共同生产D资本家对工人的剥削具有很大的隐蔽性20原始社会人们共同生活和劳动的基本单位是( )A部落B部落联盟C氏族D氏族制度21奴隶社会后期，奴隶主庄园衰落的根本原因是A奴隶大量死亡和逃亡B奴隶主不关心生产，经营不善C奴隶起义此起彼伏D奴隶制生产关系已不适应生产力的发展22在奴隶社会，生产力水平有了进一步提高，农业、畜牧业、手工业显著发展起来，商业和城市日益
8、繁荣。奴隶社会生产力的发展带来社会的变化表明奴隶制的建立适应了当时生产力的发展要求人类进入了文明时代奴制是一种残酷的剥削和压迫制度奴隶社会代替原始社会是人类历史发展中的一个巨大进步ABCD23圣西门、傅立叶、欧文等众多空想社会主义者，将社会的变革寄托于一种理想，或者寄托于资产阶级良心的发现，注定其必然要失败。与科学社会主义相比，空想社会主义理论的弊端是没有看到资本主义社会的阶级剥削主张阶级调和，反对阶级斗争没有看到广大人民群众，特别是无产阶级的力量认为资本主义不会被取代ABCD24在14、15世纪农奴制解体过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，剥夺农民的土地使用权和所有
9、权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。这就是英国历史上的“圈地运动”。英国的“圈地运动”（ ）打破了封建土地制度对生产力的制约使资本主义发展获得大量廉价劳动力消除了生产资料私有制存在的根源激发了劳动者生产的积极性ABCD25我国封建社会有一首民谣这样唱到：“农民头上三把刀，租子重、利息高、苛捐杂税如牛毛，农民面前三条路:投河、上吊、进监狱”。这首民谣反映了地主剥削农民的手段地主剥削农民的根本原因农民在封建地主阶级的统治和剥削下，没有生活出路封建统治的特点ABCD2620世纪末期，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现了严重曲折。在此
10、情况下，应该认识到社会主义终将代替资本主义是不可逆转的共产主义一定要实现的信念是不可动摇的社会主义实现了从一国到多国的历史性飞跃马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实ABCD27人类社会从愚昧时代进入文明时代的重要标志是城市的出现和发展文字的发明奴隶制国家的产生最早两大对立阶级的形成ABCD28马克思、恩格斯批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观。关于唯物史观，理解正确的是揭示了人类历史发展的一般规律揭示了人民群众的历史主体作用揭示了阶级斗争在整个社会发展中的巨大作用把人们对美好社会的追求建立在工人阶级运动的基础上ABCD29马克思说：“资本来到世间
11、，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。对此理解不正确的是A资本主义的原始积累过程就是征服、奴役、掠夺、杀戮过程B资产主义社会资本家的发家史就是一部罪恶的掠夺史C资本家利用国家政权的力量进行残酷的殖民掠夺以积累资本D社会进入资本主义社会是人类历史的倒退30原始社会末期，伴随着犁的发明和犁耕技术的使用，农业生产效率大幅提高，产品不断丰富。伴随着农业生产力的发展，原始社会也慢慢解体。原始社会解体过程（ ）是个体劳动取代共同劳动的过程 是生产发展基础上贫富差距缩小的过程是私有制基础上阶级分化的过程 是社会生产力与生产关系相适应的过程A BCD31从生产关系的特点看，社会主义与资本主义的根本区别在于A生产力
12、发展水平不一样B所有制基础不一样C人们的生活方式不一样D意识形态不同32人类社会由低级阶段向高级阶段发展。在这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度的是 ( )封建社会代替奴隶社会 资本主义社会代替封建社会奴隶社会代替原始社会 社会主义社会代替资本主义社会ABCD33在阶级社会里，剥削阶级都要靠剥削他人的劳动来发财致富，被剥削阶级要被迫为剥削阶级提供无偿劳动。就这一点来看，奴隶社会、封建社会和资本主义社会的共同点是A剥削的基础相同B剥削的形式相同C剥削的本质相同D剥削的程度相同34地主阶级利用封建迷信、封建道德，鼓吹“君权神授”，对劳动人民进行精神统治。其目的是A维护封建的剥削制度B提
13、高劳动人民的道德水平C维护劳动人民的利益D促进社会历史的发展35奴隶社会代替原始社会A导致了阶级的产生，因而阻碍了社会的进步B是以私有制代替了公有制，因而阻碍了社会的进步C促进了生产力的发展，因而是历史的进步D出现了剥削，因而是历史的进步第卷非选择题（共2题；其中简答题20分，材料分析题10分共30分）二、简答题（20分）39材料：习近平指出：“事实一再告诉我们，马克思、恩格斯关于资本主义社会基本矛盾的分析没有过时，关于资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史唯物主义观点也没有过时。”我们坚持和发展中国特色社会主义是有深厚科学基础的，资本主义社会基本矛盾注定了西方国家会由于其内在的不可克服的这
14、一矛盾而逐步走向衰落，而我们的制度由于符合人类历史发展规律的要求将强大起来。(1)资本主义社会的基本矛盾是什么？（6分）（答案写在答题卡上）(2) 社会主义生产关系的特点是什么？（8分）（答案写在答题卡上）(3) 由此指出人类社会发展的基本规律（6分）（答案写在答题卡上）三、材料分析题（10分）38阅读材料，回答问题。材料一据有关史料表明，旧西藏占人口不到5%的官家、贵族和寺院上层僧侣等农奴主，占有西藏几乎全部耕地、牧场和绝大部分牲畜。农奴超过旧西藏人口的95%。农奴主占有农奴的人身，把农奴当作自己的私有财产随意支配，可以买卖、转让、赠送、抵债和交换。材料二西欧农奴制：农奴(serf)一词源自
15、罗马人对奴隶的称呼servus，是人身属于主人的农业劳动者，社会地位极为低下，受到封建主多方面的剥削和奴役。农奴世代耕种庄园的份地，但对土地没有所有权，还必须为封建主服沉重的劳役。农奴是不自由人，人身属于主人，且世代相传。主人可以将农奴买卖、转让、交换或赠送他人。但是农奴的生命得到保障，主人不能随便将其杀害。结合材料，运用所学知识说说奴隶社会的生产关系（答案写在答题卡上）政治参考答案1C2C3D4A5D6A7B8A9A10A11D12B13C14B15B16B17A18B19D20C21D22D23C24A25C26A27A28A29D30A31. B32. A33. C34. A35. C二、 简答题(1)生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。(2) 劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配。(3)生产关系一定要适应生产力的状况三、 材料分析题奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。