1、认识直角（建议一课时完成）第六单元 认识图形BS 二年级下册 课后作业探索新知认识直角、锐角、钝角1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测直角直角探究点 认识直角、锐角、钝角说一说，下面哪些角是直角。小组活动动手做1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交流画法。3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。1用三角板比一比，填一填。锐角：_直角：_钝角：_小试牛刀（源于典中点）2分别画出1个直角、1个锐角和1个钝角。略。归纳总结：三角板中最大的那个角叫做直角，比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角。小试牛刀（教材P66练一练）1.用小棒分别摆出1个直角
2、、1个锐角、1个钝角。锐角直角钝角2.用三角板比一比，填一填。(答案提示：单击序号)3.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。除了第2个图的钝角唯一外，其他所标角都不唯一。4.计算并检验。388421809对折再对折打开5.把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直角。圆心周围的4个角均是直角。6.看一看，做一做。(1)七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？(2)利用附页3图2七巧板中的两块板，分别摆一个直角和一个钝角。略。3下面的说法对吗？对的画“”，错的画“”。(1)钝角一定比锐角大。()(2)一个三角板上有两个锐角。()(3)黑板上的直角比三角板上的直角大。()辨析：没有正确掌握直角、钝角、锐角的特征。易错辨析（选题源于典中点）
