1、第四节文意理解、分析与概括班级： 姓名： 学号： 一、明确目标，自主学习1. 学习归纳和概括文本内容、分析和概括作者观点的方法和技巧。2.能够掌握并熟练运用文意概括的方法技巧。阅读下面的文言文，完成文后题目。刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，以亲嫌自列，乃以为第二。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓也。”为说其音
2、声形状，且诵山海经、管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。(选自宋史刘敞传，有删节)契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。_二、合作释疑，互相研讨阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。赵犨，其先天水人。幼有奇智。唐会昌中，壶关作乱，随父北征，收天井关。 未几，从王师征蛮，斩获甚众。本道录其勋，陟为马步都虞候。及黄巢陷长安，天子幸蜀，中原无主，人心骚动。于是陈州数百人相率告许州连帅，愿得犨知军州事。其帅即以状闻，于是天子下诏，以犨署陈州刺史。既视事，乃谓将吏曰：“贼巢之虐，遍于四方，苟不为长安市人所诛，则必驱残党以东下。况与忠武久为仇雠，凌我土疆，势必然也。”乃遣增垣墉，浚沟洫。
3、实仓廪，积薪刍。又招召劲勇，置之麾下。以仲弟昶为防遏都指挥使，以季弟翊为亲从都知兵马使，分领锐兵。黄巢在长安，果为王师四面扼束，食尽人饥，谋东奔之计，先遣骁将孟楷直入项县。犨引兵击之。贼众大溃，斩获略尽，生擒孟楷。(节选自旧五代史梁书赵犨传，有删改)为了预防黄巢的军队东下陈州，赵犨采取了哪些措施？请分点概括，每点不超过6个字。_三、精心点拨，启发引导2015年江苏高考语文考试说明在文言文分析综合层级中，保留了原“归纳内容要点，概括中心意思”考点和“辨析文句意义”考点。继续沿用2014年高考试卷文言文板块中以主观题形式考查了考生的分析综合能力。答这类题，一是充分理解文意，尤其要辨析文中重要句子的
4、意义，二是在此基础上进行筛选概括。根据平时命题的侧重点的不同，可以把它再分成两种题型文意理解题和分析概括题，但是，无论是哪种题型，答题都要先行阅读，整体把握，真正地读进去，为答好题提供一个根本性的前提。一、文意理解题和分析概括题文意理解题是文言文阅读的中的重要题型。它常常是在大体正确的文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰项。探究命题人设置干扰项的方法，无疑为我们准确、快捷地解答这类试题提供了绝佳的突破口。归纳起来，主要有以下6种设误类型： 事件杂糅不同时空的事糅合起来表述。内容错位故意在人物、时间、地点、细节等方面张冠李戴。无中生有平添原文中没有依据的内容。以偏概全表述上或夸大或
5、缩小，违背原文文意。颠倒是非选项中的表述与原文正好相反。强加关联文中本无关系，硬加因果、条件等关系。针对这种命题特点，可以巧用比对法解题。比对法就是把选项与原文进行细致地比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。1比对关键词句，识破“曲解之意”命题者利用文中有些词句较难理解，在分析概括的转述过程中故意曲解文意，这是分析概括题的主要设错手段。解题时先要找到原句，再细辨原文中的词句在进入选项后是否发生了释义错误，并借助于语境仔细推敲。这种题型多要求从文中具体事例概括出事理来。典型题目是要求概括出人物的性格品质。答题时要求根据题干要求，找准找全符合要求的有关文字，并用概
6、括性的语言准确表述出来。概括的方法类似于现代文阅读中概括题的方法。要特别学会摘取文中对人物的评价性词语回答(这类词语多出现在文末)。四、巩固训练，提升技能阅读下面的文言文，完成文后题目。刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价，虽远方不数日皆达使司。食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。晏又以为户口滋多，则赋税自广，故其理财常以爱民为先。诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状白使司。知院官始见不稔之端，先申，至某月须若干蠲免，某月须若干救助。及期，晏不俟州县申请，即奏行之，应民之急，未尝失时。由是民得安其居业，户口蕃息。其初，财赋岁入不过四百万缗，季年乃千余万缗。晏专
7、用榷盐法充军国之用，以为官多则民忧，故但于出盐之乡置盐官，自余州县，不复置官。先是，运关东谷入长安者，以河流湍悍，率一斛得八斗至者，则为成劳，受优赏。晏以为江、汴、河、渭水力不同，各随便宜，造运船，教漕卒，江船达扬州，汴船达河阴，河船达渭口，渭船达太仓，其间缘水置仓，转相受给。自是每岁运谷或至百余万斛，无斗升沉覆者。晏于扬子造船，每艘给钱千缗。或言“所用实不及半，虚费太多”。晏曰：“不然，论大计者固不可惜小费，凡事必为永久之虑。今始置船场，执事者至多，当先使之私用无窘，则官物坚牢矣。若遽与之屑屑校计锱铢，安能久行乎！”(节选自资治通鉴)【注】使司：指转运使官署。榷：专卖。1第二段中，刘晏用什么办法增加户口数量？(用自己的话回答)_2第三段内容体现了刘晏怎样的管理理念？请加以概括。_五、反思总结，构建知网 我的困惑：我的收获：六、作业新坐标P327