1、专题3第二节体外受精和早期胚胎培养教学设计一、基本信息课题专题3第二节 体外受精和早期胚胎培养 课 型新授课二、教学分析课题与课标、教材的分析体外受精和早期胚胎培养是高中生物选修三现代生物科技专题专题3胚胎工程的第二课题。本节内容在课程标准中的具体要求是:举例说出胚胎工程的应用。教学目标是一节课达成的关键，是学生掌握情况的最基本衡量，因此如何顺利完成教学目标至关重要。而本节课“体外受精和早期胚胎培养”本身即是胚胎工程的一大应用，技术思路清晰，学生通过阅读教材即可大致了解。但本章中涉及的技术比较复杂，远离现实生活，学生难以联系实际想象，不易引起学习兴趣。因此突出学生教学的主体地位，增强学生的主人
2、翁意识，是实现本节教学目标的关键。学情分析精子和卵细胞的产生、哺乳动物的受精过程，学生在必修模块中已经学习过，有了一定的知识基础。本教材对精子的变形、卵泡的形成、以及卵子成熟的时间和场所等相关新内容作了重点的介绍，这样也使学生对精子和卵子的发生有了较全面的了解。而关于哺乳动物的受精过程，相对突出了对受精前精子的获能和准备、顶体反应、透明带反应、卵黄膜反应等相关生理活动的讲述，这样也为学生更好的掌握下一节内容打好了基础。教学目标1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。教学重难点重点1.体外受精在家畜快速繁殖中的意
3、义；2.哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。难点1.卵母细胞的采集和培养；2.精子的采集和获能。教学资源实验准备其他资源多媒体三、教学设计教学内容与环节教师活动学生活动意图时间课前：自主预习体外受精和早期胚胎培养学案课前部分设计布置学案自主预习教材，完成学案为本节课教学打好知识基础，为新课做好铺垫20min课堂一、 组织教学二、 新课导入1、提问：你听说过试管动物？谁能向大家展示下你搜集的试管动物资料。2、引出试管动物技术的定义。三、 新授课请同学们帮助牛肉世家生产一种优质牛，并且能够降低生产成本。引出试管动物技术的意义。讨论一：结合体内受精，请你思考一下试管牛生产的主要步骤。（一）体外受精1
4、、卵母细胞的采集和培养（1）展示1：不同动物获取卵母细胞的方法是否相同？谁来介绍下卵母细胞的采集方法？（2）展示2：卵母细胞采集到体外之后应该进行什么处理？谁来介绍一下卵母细胞培养的过程。 （3）思考：促性腺激素是否可以口服？能否用性激素代替促性腺激素？超数排卵获得的卵子能否直接完成受精作用？原因是什么？从牛的卵巢获取的卵子要在体外发育成熟，是指什么时期？2、精子的采集和获能（1）展示3：精子采集的方法都有哪些？谁来向大家介绍一下？（2）思考：采集后的精子应该进行什么处理？不同动物的精子获能的方法是否相同呢？讨论二：啮齿动物、家兔和猪牛、羊的精子分别采用哪种方法进行获能？3、受精（1）展示4：
5、哪位同学向大家介绍一下受精过程？（二）胚胎的早期培养和胚胎移植（1）思考：得到受精卵之后能否直接进行胚胎移植？还需要进行什么处理？讨论三：精子和卵子体外受精后，将受精卵移入_中继续培养，目的是_。哺乳动物胚胎培养液的成分一般都比较复杂，需要加入_。不同动物胚胎移植的时间分别是什么时期？讨论四：围绕今天所学的内容，请同学们以小组为单位帮助“牛肉世家”设计出试管牛工厂化生产的流程，并绘制出来进行展示。结合今天课后的研究报告，我们将选出“最佳科研小组”，并给予奖励。教师提问，进行评价。教师引出定义。提出问题，指导学生记录。教师引出问题。教师引出教学内容。教师引出教学内容。教师引导学生思考，强调重难点
6、内容，并指导学生整理教材。教师引出教学内容。教师引导学生回答问题。教师提出问题，并强调易错点。教师提出问题，并强调。教师引出教学内容。教师提出问题并强调重点内容。教师评价。学生回答问题并进行资料展示。学生结合课前预习案回答。学生思考，记录。小组讨论，完成学案并回答问题。学生结合课前搜集的资料，进行多媒体展示，介绍卵母细胞采集的方法以及卵母细胞的培养过程。学生思考并回答问题。学生结合课前搜集的资料，进行多媒体展示，介绍精子的采集方法。学生思考并回答。学生结合学案，以小组为单位进行比较、讨论。学生展示。学生思考，回答问题。学生带着问题阅读教材，小组之间进行讨论并记忆知识点，完成学案。学生以小组为单
7、位进行研究、讨论、绘制，完成学案并展示。创设教学情境，激发学生的学习热情，为下一步知识迁移和应用做好准备。从学生喜欢的“牛肉世家”入手,指引学生解决问题。教师进行学法指导，培养学生良好的习惯，着眼于学生的长期。将难点内容交给学生，学生成为教学的主体，更加有助于学生对于难点内容的掌握。教师引导学生回答问题，培养学生分析、比较、归纳、总结及表达的能力。本内容为下面思考做铺垫，交与学生完成，有助于提高教学效果，达成教学目标。引出教学内容。培养学生自主分析能力和表达能力。培养学生自学能力以及表达分析的能力。引出教学内容。进行小组讨论，有助于学生掌握重点内容，并给予充足的时间进行记忆。既培养了学生合作探
8、究的精神，又有助于重点内容的掌握。培养学生总结、分析、表达的能力，以及专研精神。2min1min4min7min2min6min4min6min6min课堂练习1.试比较试管动物和克隆动物异同点。2学案中的习题。教师引导、评价。以小组为单位进行比较、讨论、回答，学生独立完成习题。设计出不同层次、能发挥学生个性潜能的习题，精心选取符合新教材特点、能体现新课程理念的练习，并巩固所学内容。4min课堂小结教师评价。学生总结。巩固教学内容，检验学生对教学内容的掌握情况。2min课后作业请将今天研究的试管牛生产的流程写成一份研究报告，注意注释出引用的文献材料，以及阐述清楚使用的相关实验技术。教师布置学生
9、完成课堂效果检验1min板书设计专题三 胚胎工程3.2 体外受精和早期胚胎培养一、体外受精1.卵母细胞的采集和培养2.精子细胞的采集和获能3.受精三、胚胎的早期培养和胚胎移植1.培养液成分：2.胚胎移植的时间四、教学反思学生是教学的主体，教材是依辅，课堂是关键。在教学过程中一定要综合考虑各种因素，将学习效果最大化。因学生之前已经掌握了“体内受精和早期胚胎培养”的基本内容，本节又是在此理论基础之上开展的，因此对学生来说较易接受，所以增加学习兴趣成为本节课高效率的关键。众所周知，在听与讲之间，“讲”的效果远远大于“听”。因此，我将本节课的“主讲师”让给学生。让学生搜索当下社会中热门的“试管动物”事
10、例，以此引出本节的教学内容。体外受精技术复杂，这时可以调动学生的积极性，参与到帮助“牛肉世家”解决问题、生产试管牛的问题中来。让学生制定技术方法，设计实验流程，最终以作业的形式写出研究报告，巩固教学效果。授课过程中多次设置思考和讨论活动，让学生都置于积极的学习氛围中，提高学习热情。对于难点内容，一方面设置预习学案，教师引路；一方面让学生结合教材、查阅资料制成幻灯片进行展示。学生在展示之前会深入研究本部分内容，这样难点就顺利突破；另一方面设置探究活动，学生通过讨论、研究、分析、整合，进一步深化难点内容。教师在整个教学过程中起到“穿针引线”的作用，并对一些重难点内容进行适当的强调。选修三在高考中的考察分值为15分，而教材基础内容的熟练掌握是拿到高分的前提，因此课上会给予学生充分的时间进行重难点内容的记忆，争取做到当场内容当场掌握。除此之外，课上难点内容适当展示图片，化抽象内容为形象，顺利将学生引入情境。具体思路如下：试管动物事例引出试管动物技术结合体内受精技术试管动物技术步骤体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植 编写研究报告 具体突破方法如下：体外受精：“牛肉世家”解决方案探究合作图片展示总结绘制流程图并展示 胚胎早期培养和胚胎移植：角色扮演思考、讨论评价总结绘 制流程图并展示