1、班级 姓名 组别 组内评价 教师评价 鉴赏诗歌的语言风格【学习目标】学会鉴赏古代诗歌的语言。【学习重难点】如何品味诗歌关键词及赏析诗歌语言风格及规范答题的步骤。【学习流程】一、【考纲阐释】鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级；高层次是赏析语言的特点和表达效果，能力层级为E级。鉴赏古代诗歌语言是必考题。诗歌的语言准确、鲜明、生动，富于形象性，有很强的感染力。诗歌语言的鉴赏以理解为基础，通过调整、想象、联想、比较等多种方法，领悟其中的妙处。二、【课前阅读】（课前认真下面的材料，并完成相关的真题练习）（一）、古诗的语言特点1清新 其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗
2、中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于山水田园诗人，如陶潜的诗的特点主要是平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。再如杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。2平淡 或称质朴，其特别是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。但平淡不等于简陋和寒伧，平淡不同于平庸与淡而无味，它是用语上的返朴归真，是将深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味。平淡而有思致往往体现了作家的真功夫。正如王安石所说：看似平
3、淡最奇崛，成如容易却艰辛。平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多。如梅圣俞东溪“野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。”于浑朴中见清秀，语言质朴、平淡。3绚丽 其特点是有富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如李商隐的诗。再如王维山居秋暝中“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”句，前一联色彩清淡，形象优美；后一联则色彩绚丽，形象生动。4明快 其特别是直接，明朗，爽快，泼辣。就是不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易。例如他的忆江南。5含蓄 有时也称蕴藉，其特别是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清
4、照后期的词。再如扬州慢“念桥边红药，年年知为谁生?”一句，表面上是对桥边芍药发问，实际上含蓄写出金兵入侵的战火过后扬州的萧条冷落景象。6简洁 其特点是干净利落，言简意赅。如贾岛寻隐者不遇“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”诗中把问话-“师往何处?”、“采药于何处?”等全都省略，用答句包含问句的手法完成了全诗，全诗仅有二十字，相当简练。7精练 要求用尽量少的语言去表达丰富的内容，用语要准确、生动、形象。如陈子昂送魏大从军中“雁山横戈北，狐塞接云中”句，一“横”字写出雁门山地理位置的重要，它横亘在代州之北；一个“接”字，既逼真地描绘出飞狐塞的险峻，又点明飞狐塞是与云中郡连成一体的。
5、语言相当精练。8生动 使用的词语将某种情景写得活灵活现。如宋祁玉楼春“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。9隽永 语意深长，耐人咀嚼。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”10工丽 “工”是对偶工整，“丽”是有文采。如杜甫绝句“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”好像一幅彩色工笔画，清新秀丽。11自然 指不做作，不涂饰，不堆砌。如谢灵运登池上楼“池塘生春草”句，自然中显出生机，很有意味。 附 ：1. 常见作家语言风格 ：陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗
6、易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 苏轼的豪放旷达， 辛弃疾的慷慨悲壮 郊寒岛瘦 2. 不同类型的诗有不同的风格： 宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧 山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤 咏史诗：雄浑壮阔 3.“赏析字词语言”复习建议（1）重视积累，对平时练习时把古代诗歌中常见的“炼字”词类和语言风格尽可能逐个积累，积少成多、聚沙成塔，见多自然就可以识广了。（2）重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。
7、举一反三、熟能生巧、水到渠成。（3）解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处；另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。（4）适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于语言风格方面的“术语”积累；例如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练三、【鉴赏指导】 鉴赏内容总结：1. 对关键词语的品味（含义及表达作用）2. 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果等 ）3.对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等） （一）赏词：一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
8、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例： 李白 春夜洛城闻笛“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？（具体见赢在高考）赏词类变式训练（1）找出诗中的“诗眼”。 三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。注：将，行，流过。 （06年高考江西卷）本诗的“诗眼”是什么？（2）分析某个词在全诗中的妙处。阅读下面一首宋诗，然后回答
9、问题。（2006年高考辽宁卷）东 坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。（3）换词比较类阅读下面一首唐诗，按要求答题。（06年福建卷）端 居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注 端居的意思是闲居。这是作者滞留异乡，思念妻子之作。第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（二）赏句： 1、分析标题在诗中的作用阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2006年高考四川卷）夜 归 周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土
10、塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。2、分析句子在诗歌结构上的作用例一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006年高考安徽卷）柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？（三）赏语言特色：提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而
11、是要品味整首诗表现出来的语言风格。能来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例： 春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。变式训练： 长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。四、【能力提升】1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有
12、乌鹊，夜久落江边。【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。请从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。答：2阅读下面这首诗，然后回答问题。 江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。 答：3阅读下面这首宋词，然后回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东 王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。宋人王灼碧鸡漫志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。答：