1、成才之路 生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 选修3专题一 基因工程成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3基因工程 专题一 专题一 基因工程成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专 题 归 纳专题一 专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3高 考 体 验 2知 识 回 顾 1专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3知识回顾专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人
2、教版 生物 选修3专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3高考体验专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修31(2015重庆卷，6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是()A表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点C借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析 由于人肝细胞中胰岛素基因不能表达，所以无法利用肝细胞mRNA反转录获得胰岛素基
3、因，A项错误；表达载体的复制启动于复制原点，胰岛素基因的转录启动于启动子，B项错误；抗生素基因是标记基因，作用是检测受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有胰岛素基因的受体细胞筛选出来，C项正确；启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，是转录的起点，而终止密码子位于mRNA上，在翻译中起作用，D项错误。答案 C专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修32(2015全国卷，40)HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：(1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的_，以其作为模板，在_的作用下合成_，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达
4、载体，随后导入受体细胞。(2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是_，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是_。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分_细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。(4)人的免疫系统有_癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)因为HIV为逆转
5、录病毒，所以提取HIV中的RNA，获得目的基因，以RNA作为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA获取该目的基因。(2)目的蛋白作为抗原入机体后，可启动机体的体液免疫，通过浆细胞产生抗体，而此抗体可与目的蛋白抗原结合。利用上述原理可检测受试者血清中是否含有HIV。(3)HIV致病的机理是HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者的体液免疫和细胞免疫。(4)人的免疫系统有监控和清除癌细胞的功能。答案(1)RNA 逆转录酶 cDNA(或DNA)(2)抗体 抗原抗体特异性结合(3)T(或T淋巴)(4)监控和清除专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修33(2015江苏卷
6、，32)胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体，图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B分别表示半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白)。请回答下列问题：图 1专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(1)图 1 基 因 表 达 载 体 中 没 有 标 注 出 来 的 基 本 结 构 是_。(2)图1中启动子是_酶识别和结合的部位，有了它才能启动目的基因的表达；氨苄青霉素抗性基因的作用是_。图 2专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有
7、_。(4)半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达，可将胰岛素 肽 链 上 蛋 白 酶 的 切 割 位 点 隐 藏 在 内 部，其 意 义 在 于_。(5)溴化氰能切断肽链中甲硫氨酸羧基端的肽键，用溴化氰处理相应的融合蛋白能获得完整的A链或B链，且半乳糖苷酶被切成多个肽段，这是因为_。(6)根据图2中胰岛素的结构，请推测每个胰岛素分子中所含 游 离 氨 基 的 数 量。你 的 推 测 结 果 是 _，理 由 是_。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)完整的基因表达载体应包含目的基因、启动子、终止子、标记基因等，图1中没有标注出终止子。(2)启动子是RNA聚
8、合酶识别和结合的部位，可驱动转录出mRNA；氨苄青霉素抗性基因属于标记基因，可利用含氨苄青霉素的培养基筛选出含有重组质粒的大肠杆菌。(3)构建基因表达载体需用限制酶分别切割目的基因和质粒，再用DNA连接酶将两者连接形成重组质粒。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(4)利用半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达的意义是将胰岛素肽链上的蛋白酶切割位点隐藏在半乳糖苷酶内部，从而防止胰岛素A链或B链被大肠杆菌体内的蛋白酶降解。(5)根据溴化氰的作用特点可知，溴化氰可将半乳糖苷酶切成多个肽段，但不会切割胰岛素A、B链，这与肽链中含有的甲硫氨酸数量有关。(6)由于每条肽链的
9、一端都含有一个游离的氨基，所以蛋白质分子中游离氨基的数量肽链数R基上游离氨基数，故可推测胰岛素(由A、B链组成)至少含有2个游离的氨基。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3答案(1)终止子(2)RNA聚合 作为标记基因，将含有重组质粒的大肠杆菌筛选出来(3)限制酶和DNA连接酶(4)防止胰岛素的A、B链被菌体内蛋白酶降解(5)半乳糖苷酶中含多个甲硫氨酸，而胰岛素A、B链中不含甲硫氨酸(6)至少2个 两条肽链的一端各有一个游离的氨基，氨基酸R基团中可能还含有游离的氨基专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修34(2015全国卷，40)已知
10、生物体内有一种蛋白质(P)，该蛋白质是一种转运蛋白，由305个氨基酸组成。如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸，240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列问题：(1)从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的_进行改造。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(2)以 P 基 因 序 列 为 基 础，获 得 P1 基 因 的 途 径 有 修 饰_基因或合成_基因。所获得的基因表达是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括_的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：_。(3)蛋白质工程也
11、被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过_和_，进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物_进行鉴定。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)由题干信息可知改造蛋白质的功能，可通过改变蛋白质的结构实现。(2)依据蛋白质工程的定义及题中信息可知获得P1基因的途径有修饰现有(P)基因或合成新(P1)基因。中心法则的全部内容包括：DNA的复制、RNA的复制、转录、逆转录和翻译。(3)蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相应的脱氧核苷酸序列。通过蛋白质工程合成的蛋白质还需要进行生物活性的鉴定即功能鉴定，看是否达到人们的需求。专题一 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3答案(1)氨基酸序列(或结构)(2)P P1 DNA和 RNA(或遗 传物质)DNARNA、RNADNA、RNA蛋白质(或转录、逆转录、翻译)(3)设计蛋白质结构 推测氨基酸序列 功能