1、第2课时 除数接近整十数的除法（四舍法试商） 本课是人教版小学四年级上册第六单元除数是两位数的除法第3课时的内容，之前学生学习了口算除法、除数是整十数的除法。所以这节课的学习学生们有一定的基础。我将这节课分为以下几个环节：一、导入新课期中考试过后我对学生进行了奖励，基于此，我利用这激起学生的记忆，出示文具店的图片，学生们看到这个画面非常的开心，这时，我出示了第一道例题。二、新课讲授学生们自己列式、解决，初步理解试商的思想。然后出示例题2，学生们自己探索解决。这时，我出示了八道题目，四道可直接试出商，四道需要调商解决，将全班同学分成两大组，自己探索并交流。这个环节由于我没介绍清楚两组同学的习题不
2、一样，导致学生们有点迷糊，没能达到我预期的效果，这个环节本来是带动学生们的环节，但我没能实现这个目标。三、习题练习通过层次不一样的习题来检验学生们的学习效果，并通过例题发现如果除数估大了，容易商试小了；除数估小了，容易商试大了。这个环节我注重习题的梯度，由易到难且形式多样，但学生对于规律的发现不是很顺利，我应该设置更加典型的习题。四、课堂小结让学生们总结这节课的收获并揭示课题。这节课我最后才板书课题，学生们归纳的不是很好，比较迷茫，我应该在课堂一开始揭示课题。作为一名新教师，我对这节课有一些自己的想法：1. 课堂经验不足，不能够很好的应对课堂的突发情况。2. 细小环节不够注重，比如上课的站位、声音的高低等。3. 在小组比赛时，幻灯片展示的不够清楚。4. 某些重点语句上强调的不够。在今后的课堂教学中，我会努力的改正自己的不足之处，争取能够尽快成长。
