1、成才之路 生物路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 选修3专题三 胚胎工程成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3胚胎工程 专题三 专题三 胚胎工程成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专 题 归 纳专题三 专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3高 考 体 验 2知 识 回 顾 1专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3知识回顾专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人
2、教版 生物 选修3高考体验专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修31(2015广东卷，25)(双选)下图为培育转基因山羊生产人酪蛋白的流程图。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3下列叙述正确的是()A过程所用的人酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B过程可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C过程可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D过程人酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析 由图可知，过程表示基因表达载体的构建；目的基因的获得方法很多，从人cDNA文库中获取就是其中之
3、一，A正确；过程表示胚胎移植，山羊的胚胎移植应在囊胚期以前，B错误；胚胎分割可以得到多个遗传性状相同的个体，在过程中可以应用，C正确；真核生物的基因表达的转录过程发生在细胞核，翻译过程发生在细胞质，D错误。答案 AC专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修32(2015山东卷，36)治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义。流程如下：(1)过程采用的是细胞工程中的_技术，过程采用的是胚胎工程中的_技术。(2)体细胞进行体外培养时，所需气体主要有O2和CO2，其中CO2的作用是维持培养液(基)的_。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导
4、人教版 生物 选修3(3)如果克隆过程中需进行基因改造，在构建基因表达载体(重组载体)时必须使用_和_两种工具酶。基因表达载体上除目的基因外，还需有_基因，以便选出成功导入基因表达载体的细胞。(4)胚胎干细胞可以来自于囊胚中的_。在一定条件下，胚胎干细胞可以分化形成不同的组织器官。若将图中获得的组织器官移植给个体_(填“A”或“B”)，则不会发生免疫排斥反应。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)过程表示将从体细胞中分离出的细胞核与去核的卵(母)细胞重组形成重组细胞的过程，因此采用的是细胞工程中的(体细胞)核移植技术。过程表示将重组细胞培养至早期胚胎的过
5、程，所以采用的是胚胎工程中的(早期)胚胎培养技术。(2)在动物细胞培养时，CO2的主要作用是维持培养液(基)的pH(或酸碱度)。(3)在基因工程中，构建基因表达载体(重组载体)时必须使用限制性(核酸)内切酶(或限制酶)和DNA连接酶。基因表达载体的组成，除目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等，其中标记基因的作用是筛选出成功导入基因表达载体的细胞。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(4)胚胎干细胞可以来自于囊胚中的内细胞团。图中获得的组织器官，其细胞核来自于个体B，其遗传物质组成几乎与个体B相同，因此将该组织器官移植给个体B则不会发生免疫排斥反应。答
6、案(1)(体细胞)核移植(早期)胚胎培养(2)pH(或酸碱度)(3)限制性(核酸)内切酶(或限制酶)DNA连接酶(注：两空可颠倒)标记(4)内细胞团 B专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修33(2015安徽，31)科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子医用蛋白，其技术路线如图。(1)由过程获得的A为_。(2)在核移植之前，必须先去掉受体卵母细胞的核，目的是_。受体应选用_期卵母细胞。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(3)进行胚胎移植时，代孕母羊对移入子宫的重组胚胎基本上不发生_，这为
7、重组胚胎在代孕母羊体内的存活提供了可能。(4)采用胎儿成纤维细胞进行转基因体细胞克隆，理论上可获得无限个转基因绵羊，这是因为_。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)分析图示可知，过程表示构建基因表达载体。(2)对卵母细胞去核的目的是保证后代的核遗传物质全部来自含目的基因的成纤维细胞。受体应选用处于减数第二次分裂中期的卵母细胞。(3)胚胎移植能成功，原因是代孕母羊对置入子宫的重组胚胎基本上不发生免疫排斥反应。(4)由于整合有目的基因的胎儿成纤维细胞具有增殖能力，可进行传代培养，所以理论上可利用动物培养技术和核移植技术，获得无限个转基因绵羊。专题三 专题归
8、纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3答案(1)含目的基因的表达载体(2)保证核遗传物质来自含目的基因的成纤维细胞 M中(3)免疫排斥反应(4)整合含有目的基因的成纤维细胞可进行传代培养专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修34(2015重庆卷，8)某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题，引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。(1)拟进行如下杂交：A(具高产奶基因的纯种)B(具适宜本地生长基因的纯种)C选 择 B 作 为 母 本，原 因 之 一 是 胚 胎 能 在 母 体 内 正 常_。若C中的母牛表现为适宜本地生长，但产奶量并未提高，说明高
9、产奶是_性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛，根据现有类型，最佳杂交组合是_，后代中出现这种母牛的概率是_(假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(2)用以上最佳组合，按以下流程可加速获得优良个体。精子要具有受精能力，需对其进行_处理；卵子的成熟在过程_中完成。在过程的培养基中含有葡萄糖，其作用是_。为筛选出具有优良性状的母牛，过程前应鉴定胚胎的_。子代母牛的优良性状与过程_的基因重组有关。(3)为了提高已有胚胎的利用率，可采用_技术。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3解析(1)由于 B
10、 是具有适宜本地生长基因的纯合子，故选择 B 作为母本，可使胚胎在母体内正常生长发育。让 B 与纯合的具有高产奶基因的 A 杂交得到 C，C 牛的产奶量并未提高，可推知高产奶是隐性性状，而 C 为杂合子。因引进的是含高产奶基因的纯种公牛，故可选用AC 杂交组合，后代中高产奶且适宜本地生长的母牛的概率为 1/41/21/8。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3(2)精子受精前需进行获能处理，卵子的减分裂在受精作用即过程中才得以完成；体外培养胚胎时，需在培养液中提供葡萄糖等物质以保证充足的能量供应。为筛选出具有优良性状的母牛，过程前应鉴定胚胎的性别，以及是否具有高产奶和适应生长等优良基因，子代母牛的优良性状与过程的基因重组有关。(3)利用胚胎分割和胚胎移植技术，可同时获得多个基因型相同的后代，提高了已有胚胎的利用率。专题三 专题归纳成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 生物 选修3答案(1)生长发育或胚胎发育 隐性 AC 1/8(2)获能或增强活力 供能 性别、高产奶和适应生长的基因(3)胚胎分割