2022四年级数学上册 1 大数的认识第11课时 计算工具的认识教学设计 新人教版.docx

1、第11课时 计算工具的认识教学内容课本第2325页的内容。教学目标1.使学生知道计算工具发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法。2.认识计算器，了解计算器的使用方法。3.培养学生爱科学、学科学的思想。教学重难点：重点：认识算盘、计算器，计算器的使用。难点：掌握算盘与计算器的使用方法。教学用具：多媒体课件、算盘、计算器等。教学过程：一、 情境导入。老师：前面我们了解了数的产生，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。（课件出示算筹及算盘的图片）老师：你认识这些计算工具吗？你知道它们都叫什么吗？从古至今，计算工具都有哪些？这节课我们就来认识这些计算工具。二

2、、 探究新知1.认识计算工具的发展。老师：为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。算 筹古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。计数时，表示方法可以总结为：个位纵式，十位横式，百位纵式，千位横式。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。2.认识算盘。（1）介绍算盘。算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用。课件展示教材第24页算盘的应用的

3、情境图。提问：你还在哪里见过算盘？（2）认识算盘。老师：从古代开始，算盘的样子差不多都是这样的。（课件分别出示中式算盘和西式算盘。）仔细观察这两者，它们之间有什么区别？（3）算盘的构造这是一个算盘，它的每一部分都有相应的名称，我们一起来认识一下。（4）算盘的记数方法。算盘上每一档代表一个数位，记数前先要确定某一档作个位，定位是用算盘记数的特殊要求，再从个位向左依次是十位、百位、千位与整数的数位顺序一致。使用算盘时，只有把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数，算珠都靠框时，表示没有数。下图表示19各数。【说明】“5”一般不用5颗下珠表示，而是用1颗上珠表示，“10”一般不用一颗上珠和五颗下珠表示，也

4、不用两颗上珠表示，而用十位上的一颗下珠表示，这一点与十进制计数法是一致的。（5）珠算拨珠方法。用拇指拨上1、2、3、4。用食指拨去1、2、3、4。用中指拨上5，拨去5。用拇指和中指联合拨上6、7、8、9，再用食指和中指同时拨去6、7、8、9。（6）提问：你能分别写出教材第24页算盘表示的数吗？【学情预设】第一个算盘表示：602；第二个算盘表示：534067；第三个算盘表示：35215862。3.认识计算器。电子计算器是近代才发展起来的一种计算工具。它的体积小，便于携带，计算迅速、准确。电子化的计算手段，已经广泛地被采用，渗透到我们的生活、生产的各个领域，已全面取代珠算。（1）了解计算器的外观。

5、老师出示计算器，学生互相介绍自己的计算器。（2）提问：说一说，在生活中你们还见过什么样的计算器，在哪儿见过？做什么用的？【学情预设】这些计算器虽然大小、功能、形状各不相同，但都具有一个最基本的计算功能。（3）认识计算器的面板。看一看，计算器上都有什么，是干什么用的？学一学，对照教材第25页，认识各键的功能。键名功能开关及清除屏键开机或清除屏幕清除键清除当前输入的全部数据删除键删除当前输入的一个数据关机键停止所有计算，关闭计算器电源数字键输入所需要的数据运算符号键用于实现加、减、乘、除等基本运算特殊功能键用于分数、乘方等计算提示：不同品牌、型号的计算器的功能键略有不同，具体参看使用说明书。三、

6、巩固练习1.为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具。如：中国古代劳动人民发明了( )和( )。20世纪，人们发明了( )和( )。【学情预设】算筹 算盘 电子计算器 电子计算机2. 算盘的1颗上珠表示( )，1颗下珠代表( )。在算盘上拨7，要拨( )颗上珠和( )颗下珠。【学情预设】5 1 1 23.计算器上的AC叫做( )键，ON/C叫做( )键。【学情预设】清除 开关及清除屏4.在算盘上代表9，要用( )颗珠子。A.5 B.4 C.3 【学情预设】A5.先写出算盘上的数，再读出来。【学情预设】左图写作：621960 读作：六十万一千九百六十；右图写作：7058040 读作：七百零五万八千零四十。四、 课堂小结这节课你学习了什么？有什么收获？【学情预设】在算盘上记数前，先要确定把某一档作为个位，向左依次是十位、百位、千位记数时，要把算珠拨到靠梁时，才表示算盘上有数。每一档上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1。