1、一、基础知识（14分，每小题2分）1下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（）A顷刻（qng） 戕害（qing） 棕榈（l） 暴殄天物（tin）B罪愆（qin）驯熟（xn）孱头（cn） 咄咄逼人（du）C混沌（hn） 提防（d） 脑髓（su） 休戚相关（q）D卓越（zhu） 剔除（t）风靡（m） 前合后偃（yn）2下列词语中，没有错别字的一组是（）A礼尚往来 鳏寡孤独 燕侣莺俦 缔听B百无聊赖 恃才傲物 要言不烦 松弛C声名雀起 言简意赅 瓜熟蒂落 通辑D变本加厉 人才辈出 两全齐美 烟霭3依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）脱离生活闭门造车的宋徽宗画的“曲颈飞鸿”“扬尾斗牛”
2、受到猎人和牧童的_，留下了千古笑谈。虽然他尽了最大努力，课还没能 住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。尽管有的地方“政绩工程”看起来规模庞大，但是由于脱离了现实，弄得劳民伤财，群众 没有受益， 加重了负担。A指摘 遏止 不但/而且B指责 遏止 不仅/反而C指责 遏制 不仅/而且D指摘 遏制 不仅/反而4下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。B2013年度国家公务员考试笔试25日落下帷幕，从考生反馈看，今年国考笔试考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宫一号等热点话题竟湮没无闻。C叙利亚局势持
3、续紧张，美欧的态度日趋强硬，外界认为其对叙利亚政权的颠覆斗争势在必行，只是准备工作尚未完成，故引而不发。D公平和正义是置于社会心理疾病的最佳良药：只有机会公平，才不会有那么多的社会底层人士自怨自艾，感叹自己怀才不遇。5下列各句中，没有语病的一句是（）A我们通过读这本书，一百年前的中国的面貌会在心中越来越清晰，而且，一百年后的中国所发生的变革，也会得到我们更好的理解。B六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。C电视剧新天龙八部因其夸张的造型、离奇的剧情以及众多的穿帮镜头，引起观众狂批，被称为又一部“毁经典”的作品。D凭借着在本届澳网比
4、赛中的超强发挥，李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员，从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。6下列文学常识表述，正确的一项是（）A班固是东汉时期著名的史学家和文学家，他的汉书是我国第一部纪传体断代史，就全书影响而言，历来汉书与史记并称，后人将汉书史记后汉书资治通鉴并称“前四史”。B韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家。谥号“文”又称韩文公，在文学成就上，同柳宗元齐名，称为“韩柳”，他和柳宗元都是“古文运动”的倡导者。C关汉卿是元代杂剧奠基人，元代戏曲作家，“元曲四大家”之首。号已斋叟。金末元初大都人，与白朴、马致远、王实甫并称为“元曲四大家”。 以杂剧的成就最大，最著名的是窦娥冤，被称为“元杂剧四大
5、悲剧”之一。D莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，被称为“四大悲剧”的哈姆莱特奥赛罗李尔王罗密欧与朱丽叶代表其艺术的顶峰。7下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）A细细的秋雨大约是今年的最后一场雨了吧在窗外静静的飘洒着。B教育部门要积极引导中小学生参加力所能及的社会实践活动，使学生在每次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。C东家说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，（斑斑，方言，即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。”D陆游游山西村中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。二、课内基础知识检测（8分开始。，每小题2
6、分）8对下列加点词语的解释，正确的一项是（）A非抗（匹敌，相当）于九国之师也 召有司案（通“按”审察，察看）图B唯大王与群臣孰（谁）计议之 扶辇下除（殿阶）C金就（靠近）砺则利 如惠语以让（谦让）单于D皆共目（递眼色）之 连辟（通“避”，避开）公府不就9下列句中加点词语意义相同的一项是（）A以勇气闻于诸侯 而耻学于师B其皆出于此乎 于是皆服其妙C精思傅会，十年乃成 见犯乃死，重负国D东割膏腴之地 均之二策10下列句子中加点词的活用类型分类正确的一项是（）大将军邓骘奇其才而相如廷叱之因泣下沾襟杖汉节牧羊夜见汉使空以身膏草野舍相如广成传反欲斗两主A/B/C/D/11下列句式与所给例句句式相同的一项
7、是（）例句：自书典所记，未之有也。A饰以篆文山龟鸟兽之形 B君何以知燕王C秦城恐不可得，徒见欺。 D求人可使报秦者三、文言文课外阅读（8分，每小题2分）阅读下文，完成第12-15题。终军，字子云，济南人也。少好学，以辩博能属文闻于郡中。年十八，选为博士弟子。至府受遗，太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。军揖太守而去，至长安上书言事。武帝异其文，拜军为谒者给事中。元鼎中，博士徐偃使行风俗。偃矫制，使胶东、鲁国鼓铸盐铁。还，奏事，徙为太常丞。御史大夫张汤劾偃矫制大害，法至死。偃以为春秋之义，大夫出疆，有可以安社稷存万民，专之可也。汤以致其法，不能诎其义。有诏下军问状，军诘偃日：“古者诸侯国异俗
8、分，百里不通，时有聘会之事，安危之势，呼吸成变，故有不受辞造命专己之宜；今天下为一，万里同风。偃巡封域之中，称以出疆，何也？且盐铁，郡有余臧，国家不足以为利害，而以安社稷存万民为辞，何也？”又诘偃：“胶东南近琅邪，北接北海，鲁国西枕泰山，东有东海，受其铁盐。偃度四郡口数田地，率其用器食盐，不足以并给二郡也？而直矫作威福，以从民望，干名采誉，此明圣所必加诛也。”偃穷诎，服罪当死。上善其诘。初，军从济南步入关，关吏予军繻。军问：“以此何为？”吏曰：“为复传，还当以合符。”军曰：“大丈夫西游，终不复传还。”弃繻而去。军行郡国，所见便宜以闻，还奏事。上甚悦。当发使匈奴，军自请曰：“军无横草之功，得列宿
9、卫，食禄五年。边境时有风尘之警，臣宜被坚执锐，当矢石，启前行。驽下不习金革之事，今闻将遣匈奴使者，臣愿尽精厉气，奉佐明使，画吉凶于单于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，窃不胜愤懑。”上奇军对，擢为谏大夫。南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军自请：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”军遂往说越王，越王听许，请举国内属。越相吕嘉不欲内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死。军死时年二十余，故世谓之“终童”。 （选自汉书）注：制，帝王的命令。编，用作通行证的帛。传，凭证。便宜，利益、好处。横草，使草倒下。孤于外官。孤，远；外官，指使者之职。12对下列句子中加点的词语的解释，
10、不正确的一项是（ ）A以辩博能属文闻于郡中 属：写作B拜军为谒者给事中 拜：授予官职C有可以安社稷存万民 存：慰问D必羁南越王而致之阙下 致：送达13下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是 （ ）A军揖太守而去 其下圣人也亦远矣，而耻学于师B且盐铁，郡有余臧 若属皆且为所虏C以此何为 何以汝为见D为复传，还当以合符 王好战，请以战喻。14下列句子分别编为四组，全都表现终军志向的一项是 （ ）军揖太守而去，至长安上书言事 以安社稷存万民为辞大丈夫西游，终不复传还 上奇军对，擢为谏大夫军遂往说越王，越王听许 臣愿尽精厉气，奉佐明使A B C D15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一
11、项是 （ ）A南越和汉朝和亲，终军请缨前往，由于越相吕嘉弑君篡位，越王以及汉朝使者，均被杀害，年仅二十多岁的终军也未能幸免。B徐偃假托皇帝的命令，让胶东、鲁国一带熬盐炼铁，对张汤的弹劾巧言狡辩。终军审理此案，接连几次诘问使徐偃理屈词穷。C皇上要派使者出使匈奴，终军阐述了自己的情况，表达了出使匈奴的愿望。皇上觉得他的话很不一般，就提拔他为谏大夫。D终军年少时以好的口才闻名，武帝认为他的文章写得不同一般，他的能言善辩在驳斥徐偃狡辩时得到了充分体现。第II卷（90分）四、（21分）16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）太守闻其有异材，召见军。甚奇之，与交结。（3分）（2）臣
12、宜被坚执锐，当矢石，启前行。（3分）17阅读下面的诗词，按要求作答。（6分）渔家傲 东昌道中【清】张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，获花满地秋江白。 （1） “野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积”这句运用了什么手法，描绘了一副什么画面？（3分） （2） “午睡觉来愁似织” 中哪个字用得妙，请作简要赏析。（3分）18补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）（1）元嘉草草，封狼居胥， 。（2）佳节又重阳， ，半夜凉初透。（3） ，尽西风，季鹰归未？（4）人生如梦。 。（5） ，到黄昏，点点滴滴。（6）
13、，此时无声胜有声。（7） ，涂有饿殍而不知发。（8）吾所以为此者， 。（9）画图省识春风面， 。五、现代文阅读（12分）等待槐花开 锦墨窗外有一株老槐树，我每天清晨都在拉开窗帘的霎间，与它相对而视。在这仲春时节，它依然含蓄。黑黢黢的皮肤，裹藏着耐得住寂寞的心灵，在它的桠枝间我找不到一丝绿意。我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花？可即使繁花满枝，谁还会和我一起分享氤氲的香气？谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕？谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步？没有了那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然间涨了上来。河水翻腾着，搅起浑浊的泥沙。偶尔
14、还会从上游跌宕盘旋的在激流中飞下几个麦秸垛，又在漩涡中时而浮起、时而下沉的向下游冲去。岸边一个七岁的小女孩，抱着一棵粗壮的杨树，焦急的望着河的对岸。她扎着羊角辫，穿着紫红的小衫，衬着青蓝的短裤，斜背着粉色带着白花边的书包。她喃喃自语：“我我怎么上学去？”它似乎听见河对岸杨树林深处的校园里，传来打铃的声音。小女孩急了，泪水扑扑的打在脸颊上。可河水的势头丝毫不减，打起的水花似一个个狂野的笑。小女孩蹲下来，捡起一个个石块猛扔进河里，恨不得，填平它。越是愤怒，嘴唇咬的越紧，泪水越是汹涌，直到有一双有力的手把她拉起来，背在肩上。外公一边安慰着我，一边在黄泥路上急行。“小燕子不哭，姥爷背你从杨庄大桥上绕过
15、去。”“姥爷那太远啦，咱要绕好大一圈子！老师说过，下大雨没法过河时，可以不去上学！”“不去？你都哭了！只要小燕子高兴，姥爷不怕远！我可不愿意让你当逃兵”“哈哈”河岸边，没有一条像样的路。可是雨后，经常会有一老背着一少在穿行。老人的裤管总是高高的挽起，水鞋里可以听见扑哧、扑哧的声音，身后溅起的泥点子伴着孩子的说笑，飞扬成黄色的小花。他们趟过浅浅的水洼、翻越高高的堤坝、走过密密的高粱地头就这样，外公背了我五个夏天。我趴在他的脊背上走出了小学的门槛，同时渐渐的走出了你的视线到镇上去上初中了。无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。我们一起游戏过：跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼；我们一
16、起劳动过：去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你摇的小团扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉袄直到二零零六年五一放假期间。我回来探望您！那是老家槐花怒放的时节，乡间的小路上弥漫着甜腻腻的味道。到处都是一树树乳白的槐花。蜜蜂在花串间飞舞，蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间嬉戏。我和母亲手挽着手，走在我儿时奔跑过的土地上。远远的我就看见了你：站在桃园外，栅栏旁那棵老槐树底下。穿着一件深蓝的短袖衬衫，青色的裤子，青帮布底鞋。正在举目眺望着我要去的小路。背已经驼了，头发也稀疏而花白。可那是我内心最唯美的画面，定格在我心灵的帷幕上。可为什么风一起，这画就在
17、纷扬的槐花里渐渐的模糊、模糊、又模糊我极力的去抓住你粗糙而又布满老茧的双手，可它却时而在桃树林里修剪枝条，时而在搞头的把手上紧握、时而在儿孙的额头上抚摸抓不住了！那手再也无法，拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的脸庞、提起我离家行囊槐花落尽的时节，一个享年七十三岁的老人也悄然的走了。他生前爱着的这些人都参加了他的葬礼。我想放声大哭，可他们的声音成了小声啜泣。我又怎么忍心揭开他们的伤疤，使之再次流血？我走在穿着丧服的亲人队伍的最后面，我用丧服的盖头蒙住脸，任泪水滴落在我的衣襟上。木然而又绝望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，织成青色的帷幔罩在您的坟外，坟东约十米外是一片桃树园
18、，坟北约一千米是京沪高速公路，坟南三百多米就是他的村庄。我想这墓地很合他的心愿。因为他最爱在桃树林里忙碌，春天可以有桃花的芬芳为伴、夏天会有蝈蝈在玉米棵梢头鸣叫、秋天会有晚熟的桃儿挂满枝头、冬天可以看见村落里袅袅炊烟更重要的是可以看高速路上车来车往，不会寂寞，不会孤单！那是我们最好的分别。一棵槐树，发出点点的芽、开出串串的花、洒下浓浓的荫、剩下粗粗的枝桠。一年年，树长大。呼，风一阵青蓝的衣衫，沾染着槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那儿，伴着你慈祥的微笑镶嵌在我永远的梦里。只剩下我，独自站在老槐树下，一年年，等待槐花开！19文章开头第一段描写槐树有什么作用？（3分）20请赏析文中划线部分的句子（3
19、分）21作者在最后写道“那是我们最好的分别”，你如何理解这句话，请结合全文分析。（4分）22下列对本文的理解与分析，正确的一项是（3分）A文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷坚守老家的可贵品质。B“可为什么风一起，这画就在纷扬的槐花里渐渐的模糊、模糊、又模糊”是为了说明随着时间的流逝，我与外公接触少了，我对他的感情慢慢淡了。C文章大量使用比喻、比拟、夸张、反复等修辞手法进行渲染与铺陈，读起令人如醉如痴。D文章结尾再次提到了等待槐花开，首尾呼应，表现了“我”对外公的无限眷恋之情。六、语言应用（7分）23依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）一段文字或长或短，但其中
20、蕴涵的情趣和内涵却是要用整个心灵去体验的。 这，就是文字的魅力。平淡质朴的文字后面凝聚着为文者的爱恨情仇，言为心声，语言一旦转化成文字的形式，就包含了为文者的新路历程。寄托着为文者的精神追求，一千个读者有一千个哈姆雷特。从这个意义上讲我们可以说阅读就是在读人生。要读懂文字背后的深义是一件很难的事情。ABCD24围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线上续写两句话。（4分）于是最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味； ； 。七、写作（50分）25阅读下面的文字，根据要求作文。猎手追捕一只鹿，需要跨过一条结冰的河流，但他不知道冰面能否承受
21、他的重量，于是他小心翼翼地在冰面上爬行。当他爬到一半时，他的想像力开始空前活跃起来，他似乎听到冰面裂开的声音，他的心在惊恐紧张中怦怦地跳个不停。于是猎手趴在冰面上瑟瑟发抖，进退两难。就在这时，猎手看到，一个农夫驾着一辆满载货物的马车，正悠然地驶过冰面。当农夫看到匍匐在冰面上、满脸惊恐的猎手时，以为遇到了一个受到惊吓的疯子。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），标题自拟，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。2015-2016学年度第二学期期末四校联考高一语文答案3D 4A（A不经之谈：不合道理。没有根据，不合情理的言论
22、。B湮没无闻：名声被埋没，没人知道。C引而不发：比喻做好准备，以待时机。与“准备工作尚未完成”矛盾。D“自怨自艾”本义是悔恨自己的错误，自己改正。现仅指悔恨。本句语境感叹怀才不遇，是心怀幽怨，而不是悔恨，望文生义。）5C（A项，中途易辙，主语“我们”后没有谓语却又出现主语“面貌”应将“我们”移至“心中”前 。B项，句式杂糅，“将围绕为主题”应改为“将以为主题”。D项，“奠定”与“宝座”搭配不当。“奠定”宜与“基础”搭配）6B（A资治通鉴改为三国志C王实甫改为郑光祖D罗密欧与朱丽叶改为麦克白）【7A（B两个顿号改为逗号C括号内容放在逗号前即斑斑后D“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”中的句号移到
23、后引号外）8A 9C 10B解析：形容词的意动用法；均为名词作状语； 动词作名词为名词用作动词；为使动用法。11B12C（存：保存）13D （D均为介词拿，用。A连词，表承接连词，表转折。B连词，表递进，况且副词，将要。C动词，做语气助词。）14B 反驳徐偃之言皇上对终军的肯定终军劝说越王及结果15A “越王以及汉朝使者，均被杀害”不是“由于越相吕嘉弑君篡位”，而是由于“吕嘉不欲内属”16（1） 太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交（3分）（“奇”意动用法1分，“与之结交”省略句式1分，句意流畅1分）（2） 臣子应当披上坚固的盔甲手持锋利的武器，抵挡敌人的利剑滚石，在前面开路
24、。（3分）（“被”通假字1分，“当”抵挡、阻挡1分，句意流畅1分）文言文参考译文【】终军，字子云，济南人。年轻时喜好学习，凭着博闻善辩、会写文章，在郡中闻名。十八岁时，选为博士弟子。到郡府接受遣送，太守听说他有奇才，召见了终军，认为他确实奇异，与他结交。终军告别大守离郡，到长安上书论事。武帝认为他的文章很特别，拜终军为谒者，供职宫禁中。 元鼎年间，朝廷派博士徐偃巡视风俗。徐偃假称受诏，让胶东、鲁固煮盐铸铁。返京后，汇报情况，调任为太常丞。御史大夫张汤弹劾徐偃假称受诏的大危害，按法是死罪。徐偃认为，春秋经义，大夫出国境，如果有可以安定国家保存万民的事情，可以自作主张。张汤能施加法律，却无法驳倒他
25、。皇上有令让终军去审讯，终军反问徐偃说：“古时候，各个诸侯国习俗不同，百里之外，消息不通，不时有朝见天子和参加盟会之类的事情，安危形势，瞬息万变，所以有未得到君主诏令允许就自作主张的道理；现在天下统一，万里风俗相同，你在汉朝的国境内巡视，却说是出疆，什么道理？再说盐铁，各郡均有储蓄，你让二国煮盐铸铁，国家不值得当作大事，你却用安定国家保存万民为托辞，为什么？”又反问徐偃说：“胶东南近琅琊，北接北海，鲁国西靠泰山，东有东海，从四郡得到盐铁，徐偃你估计四郡的人口田地数目，日常的用具器物食盐，不够用来同时供给二郡国吗？竟然假称受诏，自作主张，作威作福，顺从百姓心愿，沽名钓誉，这是圣明天子须加以严惩的
26、。”徐偃理屈辞穷，承认有罪该死。皇上认为他的反驳很好。 当初，终军从济南出发，进入函谷关，守关官吏给终军一个帛边做的符信。终军问：“要这干什么？”官吏说：“作为返回时的符信，回来要用这来合符的。”终军说：“大丈夫西游进京，最终也不会返回合符的。”丢下符信离开。终军巡视郡国，把他见到的对国家有好处的事情记下来，返回后上奏皇上，皇上很高兴。 朝廷要派遣使者出使匈奴，终军主动请求出使说：“我没有点滴之功，却能够供职宫禁，值宿警卫，领取了五年的俸禄。边境不时有警报，臣子应当披上战甲，拿起武器，冲锋陷阵，在前面开路。但因我能力低下，不会打仗，不能为国驰骋疆场。现在听说要派遣使者出使匈奴，我希望竭尽智谋精
27、力，辅助使者，针对单于出谋划策，趋吉避凶。我年纪轻，才能低，不熟悉侍从官员以外的事，不能担当一方重任，私下很怨恨自己。”皇上认为终军的回答很出色，提拔他为谏大夫。 南越与汉朝和亲，朝廷就派终军出使南越，说服南越王，想让他入朝，与境内诸侯同等看待。终军主动请求说：“希望领取长绳子，一定要把南越王捆绑起来，带到朝廷。”终军于是前往说服南越王，南越王听从，请求将全国归属汉朝。南越的丞相吕嘉不想归属汉朝，出动军队攻杀南越王，南越王与汉使臣都被杀害了。终军死时，才二十多岁，所以世人称为他“终童”。17（1）远近结合（1分）；近处，一阵秋雨过后，萋萋的野草又呈现出一片碧青色；抬眼远望，但见远山一片青翠，山
28、顶正积着一层如棉絮般的白色晴云（1分）；借秋雨后的凄清，流露的是凄苦之情（1分）。（3分） （2）“织”字化虚为实，把看不见摸不着的愁绪写得可见可感，（1分）形象生动地表现了愁绪的繁密杂乱与绵长。（1分）抒发了无穷无尽的凄凉乡思。（每点1分）（3分）18略19写出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆怅的心境；引出下文对外公的回忆与思念；照应了文章的题目。（每点1分）（共3分）20比拟（或拟人）（1分），写出了槐花盛开时节外公家周围美丽的景色（1分）；写出了我假期回乡探望外公的欣喜（1分）。（3分）【】21因为槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，定格在心灵的帷幕上，而此刻作者已经把外公的影象存入
29、了记忆里的，成为了最美的写意画卷（或槐花盛开的时节渲染了温馨的画面，也见证了作者与外公相处的美好时光）（2分）；表达了作者对外公的深切怀念与不舍，深化了文章的主题（2分）。（4分）【】22D （2分）【解析】19试题分析：解答此题，分析第一段描写的作用，可结合该段位置（文本开头）从此段描写对下文的环境衬托、对文本主旨的揭示、对行文线索的展开等方面分析。比如，其中的“含蓄”“寂寞”“我更不知道”等语暗示了作者惆怅的心境，而且有利于引出下文对外公的回忆与思念；同时，“她什么时候会悄然间给我一树繁花”一语也照应了文章的题目。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。20试题分析：要赏析文中的句子，可
30、从该句在用词、句式和修辞等方面的特点入手，分析其对表现文本主旨、构成行文线索以及其在过渡、伏笔、照应等方面的作用。句子把槐花比拟成人。运用拟人的手法，把槐花盛开时节外公家周围的景色描写得十分美丽；也表达了“我”的欣喜。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。21试题分析：回答本题，要抓住“那是我们最好的分别”一语结合此句上下文甚至全文分析。从文本可知，槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，作者已经把外公的影象存入记忆里的最美的写意画卷；因此，这种说法表达了作者对外公的深切怀念与不舍，深化了文章的主题。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
31、能力层级为鉴赏评价D。22试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比较。其中，A项错误在于，文本并没有对雪后乡村的荒凉进行描写；B项错误在于，“是为了说明随着时间的流逝，我与外公接触少了，我对他的感情慢慢淡了”的说法不符合文本思想；D项错误在于，文本没有用反复的修辞方法，“如醉如痴”的说法也不妥。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。23B【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。本题可按先说文字，再说文字的情感，再说读者的感受的顺序排列。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E24参考答案：迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。25略【】