1、名师点睛：高考倒计时名师献“锦囊”距离高考还有10天左右时间，考生紧张备考。 距离今年高考还有10天左右时间，在备考的最后阶段，考生们应着重进行怎样的复习以达到事半功倍的效果? 政治 梳理考点 不留死角 熟识教材，回归课本，针对考点认真梳理一遍，不留死角。从以往的考试来看，考题可能会根据当下的热点事件进行命题，最终解题的理论还是要回归到课本当中来。 关注热点。对一些典型的主观题要重点关注，例如经济结构调整、发展方式改变、建党90周年、亚运会等事件，学生要力求做到较好掌握，能够联系课本理论知识。 研究2010年的高考主观题考点要求、评分细则，灵活运用材料。 生物 关注实验题 多请教老师 弄清考纲
2、，回归课本。考生要弄清楚哪些是必考的知识点，哪些有可能成为要考的知识点。 要特别关注实验题，读懂考题，有针对性地答题。同时要做好旧题的复习以及错题的再做。 充分利用教师资源。考生在复习时注意多问，遇到问题弄不清楚要主动问老师，不管这些疑难点是否成为考题，发现模糊不清的知识点就一定要问清楚。 语文 归纳考点回归基础 回归旧题，回归基础。归纳总结备考过程中所做过的考题，理清难点、疑点，并有针对性地解决。此外，要复习备考工具书上做过的题目，自我总结完善。 不放松练习。一边复习，一边进行巩固提高，并要认真反思。 作文题是语文学科的压轴题，主要针对话题、标题、题材等类型的作文题进行训练，以议论文为主，加
3、强对现实生活的关注，关心当下时政、社会热点话题，积累作文所需的材料。 考试时，要保持平常心态，有利于稳定的发挥。 英语 多读多写增强语感 要按照字、词、句、章着手，多读多写，每天都要保证有一定语言输入量，增强语感。 分析各次模拟考试中的易错题目，总结应试成功经验，同时要对近几年的高考题进行研究，分析考题中的各个知识点。每天要保持做一到两篇完型填空、阅读理解，并多读一些英文范文，增强写作能力。 指导教师要根据当前社会热点问题，及时为考生提供相关素材。在英语考试过程中，一些主观题要特别注意把握好行文结构，书写正确。 化学 看练结合化解模糊 回归教材，对照课本目录、平时复习用的资料卡片进行梳理。值得
4、一提的是，考生要对平时练习过程中感觉不到位的知识点进行有针对性地复习。 教师要帮助学生查漏补缺;对学生平时有较多疑问的考题，教师要分析整理，查找出容易出现错误的原因，并进行有针对性地点拨。 看练结合。考生在余下来的时间里不但要复习以前的模拟题、考点等，还要在复习后进行适当练习，在把模糊的知识弄清楚后，获得成功感和自信心。 数学 多看错题不留疑点 每天要保持一定的题量。就数学科而言，不练习就会生疏，每天能适当做一些数学题目，能让考生保持好的解题状态。 由于备考时间不多，平时数学成绩中等偏下的考生要及时回归课本，将考点大纲清晰化。平时数学成绩较好考生，要适当训练有难度的题目，争取在原有水平之上进一
5、步突破。 针对此前做错的题目，考生们要重新做一遍，不留疑点。同时，研究近年来高考的考题，对一些未曾出现或较少出现的考点要多花功夫。 考试时，考生们应该坚持把能拿到的分拿到手，不患得患失。要坚持先易后难的解题原则，遇到难题不慌张，及时调整心理状态，保证能力之内的题目不丢分。 物理 查漏补缺温故知新 要制定符合自己的复习计划。具体到每一周、每一天进行什么样的复习都要心中有数。 要回归课本，对考纲考题逐个复习。课本中的基本定理、定律、公式要进一步熟识，做到灵活运用。 要温故知新。对此前所做过的一些模拟题目以及过去高考考得较少的考点及时查漏补缺，对其中一些模棱两可的知识点要不留疑问。 要每天保持一定量
6、的练习，把握解题的基本方法。对于物理成绩较好地学生，在该阶段提倡做综合性较高、有一定难度的题目，而物理成绩中等偏下的则要针对基础题目尽力训练。 考生们要保持良好状态，不适宜搞题海战术，打疲劳战。 地理 熟悉地图回归课本 构建知识体系。对各个考点、知识点要做到清晰明确，一目了然，在冲刺阶段根据重点去复习。 要做到课本、地图两手抓。地理科目的特点就是跟地图密切相关，学生要自觉复习地图知识，能够从图上把握地理知识原理、规律等。此外，考生们要注重读图，从图中提取有用的信息，提高审题的能力，这样答题才会更有针对性，答到点子上。 答题语言要规范。运用地理专业知识回答题目，避免使用方言等与地理科目无关的词语，表述规范，争取主观题目的高分。 历史 构建框架心中有数 构建历史框架，从纵向、横向角度梳理历史发展线索。以书本和目录构建单元线索，以通史构建横向线索，特别是针对一些社会转型方面的通史一定要弄清楚。 多看广东模拟试题，以错题集进行查漏补缺，但不能头痛医头脚痛医脚，对错的知识点要有所延伸。 对各类文字题的解题思路，要归纳好规律，养成良好解题习惯。同时，可进行一定量的练习，但不宜过多。 抓住长效热点问题，例如全球化、三农问题、工业化，对当下时政、社会热点也要保持关注度