1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目匀速圆周运动 拟 课时第 课时明确目标 掌握匀速圆周运动的基本物理量重点难点 匀速圆周运动应用课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、描述圆周运动的物理量1线速度(1)物理意义：描述质点_(2)方向：_.(3)大小：_.2角速度(1)物理意义：描述质点_(2)大小：_.(3)单位：_.3周期和频率(1)定义：做圆周运动的物体_叫周期做圆周运动的物体_叫频率(2)周期与频率的关系：_.(3)频率与转速的关系：_.4向心加速度(1)物理意义：描述_(2)大小：_.(3)方向：_.(4)作用：_.5向心力
2、(1)作用：_.(2)_.(3)大小：_.(4)方向：_.二、圆周运动及向心力来源1匀速圆周运动：(1)性质：_.(2)加速度：_.(3)向心力_.(4)质点做匀速圆周运动的条件：_，_.2非匀速圆周运动：(1)加速度：_.(2)向心力：_.一、匀速圆周运动物体在一段时间内的弧长与这段时间的比值叫做物体的线速度线速度是矢量，其方向就在圆周该点的切线方向上匀速圆周运动的线速度方向是时刻在变化的，所以匀速圆周运动是变速运动质点做匀速圆周运动的条件是所受的合外力大小不变，但方向始终和速度的方向垂直二、变速圆周运动的特点速度大小变化说明物体有切向加速度；速度方向改变说明物体有法向加速度所以合加速度不指
3、向圆心，合外力不全部提供作为向心力，合外力不指向圆心三、描述圆周运动的各物理量之间的关系描述圆周运动的物理量有线速度、角速度、周期、频率、向心加速度5个物理量线速度描述质点沿圆周运动的快慢，角速度描述质点绕圆心转动的快慢，周期和频率表示质点做圆周运动的快慢，向心加速度描述线速度方向变化的快慢，其中T、f、三个量是密切相关的，任意一个量确定，其他两个量就是确定的，其关系为T.当T、f、一定时，线速度v还与r有关，r越大，v越大，r越小，v越小向心加速度是按效果命名的，总是指向圆心，方向时刻在变化，是一个变加速度，当一定时，a与r成正比，当v一定时，a与r成反比，关系式为a2r.注意公式中v、r
4、的理解，严格地说，v是相对圆心的速度，r是物体运动轨迹的曲率半径(1)同轴转动的物体上各点的角速度相等，又由vwr，线速度v与半径r成正比；(2)皮带传动(或齿轮转动)的两轮、在皮带不打滑的条件下两轮边缘各点的线速度大小相等，而角速度w与半径r成反比【典型例题1】 如图所示，皮带传动装置，主动轮O1上两轮的半径分别为3r和r，从动轮O2的半径为2r，A、B、C分别为轮子边缘上的三点，设皮带不打滑，求：(1)A、B、C三点的角速度之比ABC_.(2)A、B、C 三点的线速度大小之比vAvBvC_. (3)A、B、C三点的向心加速度之比aAaBaC_.【变式训练1】甲、乙两名溜冰运动员，面对面拉着弹簧测力计做圆周运动，如图所示已知M甲80kg，M乙40kg两人相距0.9m，弹簧测力计的示数为96N，下列判断中正确的是() A两人的线速相同，约为40m/s B两人的角速度相同，为2rad/s C两人的运动半径相同，都是0.45m D两人的运动半径不同，甲为0.3m，乙为0.6m因材施教：教学后记：
