1、课时素养评价二古代世界的帝国与文明的交流 【合格性考试】(选择题每小题3分,非选择题15分,共30分)1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度 C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响【解析】选D。抓住限定词“主要因素”,古代亚非国家人民主要从事农耕经济,古代希腊人主要从事商业活动,两者不同的经济形态是造成文明扩展方式差异的主要因素,故选D。A、B、C不是主要原因。2.波斯国王大流士宣称: “凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之
2、人,我严惩不贷凡我给他们的命令,他们都遵行不误。靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”材料主要说明()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B.大流士以严酷法律治国 C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D.波斯国王相信君权神授 【解析】选A。从材料信息“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”等,可知国王是波斯帝国的核心和最高主宰,故选A。法律治国、建立完善的官僚体系、君权神授和题干主旨不符,排除B、C、D。3.与其他文明相比,希腊保留城邦小国林立的局面时间很长,而且是在这种城邦体制下达到其文明的繁荣昌盛的高峰。这说明城邦()A.具有独立自主特征B.最终演变为大国C.有利于文明的发展D.促成
3、了民主政治【解析】选C。从材料信息看,城邦的确立促进了文明的发展,故选C。独立自主是城邦的特征,但材料信息无从体现,排除A;希腊城邦没有发展为大国,排除B;城邦有利于实行民主政治,但材料信息没有体现,排除D。4.古希腊历史学家希罗多德曾经说,希腊人原来没有文字,是腓尼基人把文字带给他们的。这说明腓尼基文字()A.属于象形文字 B.推动了希腊文明发展C.是海外殖民的产物 D.发展了楔形文字【解析】选B。腓尼基文字传入希腊,形成希腊字母,有利于希腊文明的传承与发展,故选B。5.罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段,依靠的主要手段是()A.从事海外贸易B.实行对
4、外开放C.发动扩张战争D.传播先进思想【解析】选C。罗马由一个城市国家发展为地跨欧亚非的大帝国,主要是通过不断的对外武力征服实现的,故选C。从事海外贸易、实行对外开放和传播先进思想都不是主要手段,可排除A、B、D。6.阅读材料,回答问题。材料罗马与秦汉帝国,都将广大地区组织于一个庞大的经济体系中。但是罗马各地物产的交流,还是在地方性的市场圈内解决;而汉代中国,通过一个道路系统紧密联系为互相依存的整体。中国经济体系一旦编织成形,可以扩展,却难以裂解。中国历史上,国家分裂时经济的重新整合,常早于政权的统一。罗马则不然,地区之间无须依赖一个固定的交通网和固定的资源供求。因此,罗马的经济体系一旦破裂,
5、便没有再求重整的需要。中国的大帝国、文化圈与经济网络,彼此叠合,互相加强,遂有强固的凝聚力。罗马帝国秩序的稳定性不如中国,罗马帝国之后,欧洲、中东、北非裂解为多文化、多族群的列国体制。 摘自万古江河:中国历史文化的转折与开展 (1)依据材料,比较古代中国和古代罗马经济体系的差异。(12分)(2)上述差异说明了什么?(3分)【解析】本题考查史料实证能力,第(1)题考查古代罗马与中国秦汉帝国的各自特征,第(2)题考查古代文明的多元性。答案:(1)古代中国形成了一个整体性很强的全国性的经济体系,稳定性强(联系紧密);促成了经济、政治、文化的高度统一,是自古以来中国作为一个不可分割的统一整体的重要基础
6、。古代罗马经济体系呈现地域性的特点,稳定性差;无助于政权的统一,罗马帝国灭亡后就永久分裂为不同的文化和民族体系。(2)古代文明的多样性与多元化。【等级性考试】(选择题4分,非选择题16分,共20分)7.下面是某同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记,由此可以得出的结论是()公元前27年,罗马共和国演变为帝国;1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,后来被定为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一;2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言;395年,罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化
7、,曾繁荣一时。A.帝国起源于地中海区域B.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C.帝国实行奴隶主民主政治D.帝国的扩张客观上促进人类文明传播【解析】选D。材料“1世纪,在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,后来被定为国教,得以广泛传播,成为世界三大宗教之一”“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言”和“东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时”都表明罗马帝国的扩张客观上促进人类文明传播。故D符合题意。8.阅读材料,回答问题。材料一王政时代(约公元前8世纪中叶至公元前6世纪末叶)的罗马平民是被征服者及外来的移民,人身自由,但不属于罗马氏族
8、成员,没有氏族权利,无权分得公地,不能参加人民大会,许多平民租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶。周启迪世界上古史材料二公元前6世纪时,罗马平民的人数大增。最初,罗马人通过把一部分平民逐渐容纳到血缘亲属的氏族和部落中来的方法解决部分平民的不满。到第六王塞尔维乌斯时期,这种可能已经变得微乎其微,因为这时的平民人数即使不完全等同于罗马人民,也与它相差无几了。此外,平民在经济和军事事务中所起的作用也越来越大,罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民。一切与罗马有关的战争,无论是自卫战,还是对外扩张,都离不开平民的参与。广大平民对氏族贵族的门阀特权强烈不满。周启迪世界上古史(1)根据材料一,王政时代的古罗马平民的社会地位如何?(8分)(2)结合材料二,指出平民的社会作用日益增大的表现。(8分)【解析】第(1)题,由材料一信息概括即可;第(2)题,由材料二中“此外”之后的内容概括即可。答案:(1)人身自由,但不属于罗马氏族成员,没有氏族权利,无权分得公地,不能参加人民大会;租佃贵族的土地,有的因借债而沦为奴隶。(2)平民在经济和军事事务中所起的作用越来越大;罗马的工商业多由平民经营,税收的很大一部分也来自平民;一切与罗马有关的战争,无论是自卫战,还是对外扩张,都离不开平民的参与。