1、文本对应练(十四)老人与海(节选)基础运用层阅读下面的文字，完成13题。“走，去那边看看！”大伯起身扛着锄头，边走边对我说。一只黄蝴蝶绕着他头上飞，又定在肩上的锄头上。我们向山谷里走去，走进一团鸟鸣里。溪水哗啦啦淌过茂密的草丛，向山下大水库奔去。那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子。拐过山腰，眼前是一大片平整的菜地，点缀着些许绿意。“这个是鸭脚板，城里人叫野蜀葵，口味像芹菜，城里人可喜欢吃了！”继续往里走，前头一亩多的菜地，盖着塑料薄膜，太阳一照亮晃晃的。大伯说：“靠里边的是黄精，还有金银花。咱这山里，落籽出苗，见风就长。”走到菜地的沿子上，他吸了口气，扬起锄头，一锄下去，又猛又深，用力一掀，吱的一声
2、，厚重的泥土剜起一大块，透出地气，撕扯着草根丝连。“我琢磨着改种山野菜和中草药材，效益比普通蔬菜高得多，磨刀不误砍柴工啊！”大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来。我忽然想起来，便问：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？”大伯一笑：“都正干得欢呢！走，去看看！”1下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是()A惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？B然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？C一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”D动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？C文章
3、中的问句：“新德伯、国良叔、三琼婶他们，也都在忙吗？”问号表示一般疑问。A项，“我还有什么话可说呢？”问号表示反问。B项，“于我何损？”问号表示反问。C项，“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”问号表示一般疑问。D项，“动物的游戏，究竟是为了演习，为了自娱，为了学习，还是为了锻炼？”问号表示选择疑问。分析可知，C项的问号和文中问号作用相同。故选C。2请对文中画横线的句子所用修辞手法进行简要分析。_解析“那里波光粼粼，仿佛铺满碎银子”运用了比喻的修辞手法，粼粼的波光与碎银子的光亮有相似性，把水库水面的波光比喻为碎银子，生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景，表达了作者对此
4、景象的喜爱之情。答案本句运用了比喻的修辞手法，把粼粼波光比作碎银子，体现了比喻的相似性；生动形象地描绘出水库中水波涌动时泛起无数白色光点的情景。3文中画波浪线的句子可以改写成：“大伯说完对着我和大山爽朗大笑起来。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？_解析原句“大伯说完，对着我，对着大山，爽朗大笑起来”运用短句，节奏感强，有助于表达大伯爽朗的性格，喜悦的心情。改句没有这个表达效果。原句把“对着我”“对着大山”单独成句，突出了说话的对象：大伯的美好生活来自大山，大伯是要跟“我”表达他的喜悦心情的。改句是一个长句，不能突出这两点。答案句式节奏不同：改句为长句，失去了节奏感；原句为短句
5、，节奏舒缓，适合表现“大伯”的情态。强调的程度不同：改句将“我”“大山”组成并列短语，强调的意味不浓；原句用“对着我”“对着大山”两个短语分列，更能强调“大伯”心情的畅快。4请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。不超过12个字。新华网2011年6月17日电正在古巴首都哈瓦那举行的第13届欧内斯特海明威国际研讨会上，美国宾夕法尼亚大学教授、海明威研究专家桑德拉斯帕尼尔宣布，这位美国已故作家、诺贝尔文学奖得主的书信集第一集将于今年10月出版。作为海明威书信集编辑工作负责人之一，斯帕尼尔对媒体说：“通过艰苦的工作，我们从世界各地共收集了6 000多封海明威书写的信件。”这些信件覆盖的时间从1907到
6、1922年，其中记录了海明威参加第一次世界大战的经历。他在战斗中负伤，被送往意大利米兰的一家医院。在那里，他与一名年轻女护士相恋。另外，书信中还提到海明威在20世纪20年代初与首任妻子哈德利理查森的婚姻。斯帕尼尔说，海明威的书信集计划出版18集，这是第一集。通过这些书信，读者会发现海明威是“一个情感丰富的人”，而这是许多人所不了解的。_解析从“这位美国已故作家、诺贝尔文学奖得主的书信集第一集将于今年10月出版”可知人物和事件，人物：海明威；事件：早年书信集将出版。然后据此概括即可。注意字数限制。答案海明威早年书信集将出版。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
7、逻辑严密。每处不超过15个字。当前，“人设”从动漫中的“人物形象设定”，延伸到其他文艺创作领域，并逐渐成为网络常用语，指某人的社会形象。可以说， ，还是在社会生活的“大叙事”中，“人设”都在积极发挥作用。人们将人设与表现人物特征的词语连在一起使用，有凸显性格特点的，如“耿直人设”“硬汉人设”；有突出人物品质的，如“学霸人设”“敬业人设”；有强调生活态度的， ；还有侧重社会角色的，如“好父亲人设”“好学生人设”。“人设” 既是自我期许， 。_解析第一空，后文有关联词“还是”，前文需要用“无论”呼应，根据前文“延伸到其他文艺创作领域”，可知应填“无论是在艺术创作中”；第二空，前文是“有凸显性格特点
8、的，比如耿直人设硬汉人设；有突出人物品质的，如学霸人设敬业人设”，根据上下文中各种人设词语，以及前面“生活态度”一词，可以填“如精致人设简约人设”等，所填人设内容与生活态度有关即可；第三空，据前文“既是自我期许”可知，应用“他人和社会”呼应“自我”，“也是”呼应“既是”，此空应填“也是他人和社会评价”，回答成“也是自我评价”亦可。答案无论是在艺术创作中；如“精致人设”“简约人设”；也是他人和社会评价(也是自我评价)6请你根据学过的老人与海一文中塑造的圣地亚哥这一形象，描述下图中的海明威头像。要求：所写内容要能体现海明威“硬汉”的精神、气质；要有适当的议论或抒情；运用比喻、反问两种修辞手法；不少
9、于100字。_解析作答时，要仔细观察海明威的头像，从各个不同的角度进行描绘，同时，也要注意题干中的隐性要求。答案(参考示例)白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点不见他颓靡的表情，忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是这个“硬汉”的真实写照吗？阅读提升层阅读下面的文字，完成710题。桥边的老人美海明威一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、
10、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物。”他对我解释。“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离
11、开圣卡洛斯的。”他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？”“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。“什么动物？”我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”“你只得抛下它们了？”我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙
12、地驶下河边的斜坡。“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”“你的政治态度怎样？”我问。“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。“那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑：“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎
13、么样？”“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”“鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。”“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加
14、上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。【注】埃布罗河：西班牙境内最长的一条河。托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省的城市。7下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是()A在谈到家乡的时候老人“露出笑容”“高兴起来，微笑了”表现出老人的朴实、憨厚并对未来怀有信心。B从“我”的“劝离”与老人的“不动”的对话中可以看出，老人难以动身的原因在于体力不支、对家园的留恋和对未来生活的茫然等方面。C尽管文中的“我”并没有发表议论和流露感情，但是通过与老人的谈话以及“我”催促老人离开等细节可以看出，“我”既同情老人又厌恶战争。D通过老人好似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一
15、个简简单单的饲养员，一个最普通的人在战争时的心态。AA项，“并对未来怀有信心”不当，这一细节表现了老人对家园的热爱。8下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A作品开篇通过“戴钢丝边眼睛”“尘土”“浮桥”、已经忙着逃命的车辆、人群的各种动作，以白描的手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的具有写实效果的画面。B“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”等动作描写，剔透地写出了生活现实，写出了在人们竞相逃命之际，一个朴实、憨厚、善良的老人形象。C本文作者主要描写了两个人物，一个是主人公桥边的老人，一个是线索人物“我”。这种角度给了读者一种“亲历”的感觉，仿佛这是一篇来自
16、战场的报道、一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。D本文旨在反映战争的罪恶，既有战争场面的正面描写，又通过一个年老孤苦的老人流离失所、外出逃难的遭遇，侧面反映战争给人民带来的苦难。DD项，没有正面描写战争的场面。9老人有哪些形象特征？请结合文本简要分析。_答案热爱家乡。一谈到自己的家乡，老人就高兴地笑了。心地善良，充满爱心。敌人入侵，他不得不逃离家乡，但一直牵挂着他养的那几只动物。不关心政治，厌恶战争。他不理解敌人为什么会入侵自己的家乡，打破自己原本平静的生活。10海明威说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点请指出文中画横线的语句里所隐藏的语言和情感内涵。_解析“照看动物”这几个字在老人口中反复出现，反映出老人的无奈，而“我只是在照看动物”，从“只是”二字可看出老人的疑惑，我只是照看动物，我什么也没做，我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？那么是谁毁了这一切？是战争！ 一个没招谁惹谁的人却被毁了生活，心里自然觉得“冤”，自然要“怨”！这就暗含了对战争无声的控诉。答案隐藏的语言：我招惹谁了？我们招惹谁了？为什么要毁了这一切？隐藏的情感：交织着“怨”与“冤”的情感，暗含着对战争无声的控诉。