1、第四单元单元写作 修改润色写作目标1.明白修改作文的重要性。2.掌握修改作文的步骤、技巧。3.养成修改文章的习惯。写作点拨例文引路母爱，心底涓涓流淌的小河沧桑几许，人生几何？在关于赞美哪种爱的抉择中，我选择了人间大爱，它高于山，浓于血。它就是母爱！题记时光飞逝，蓦然回首，我已在人生之路上跋涉了十六载，许多往事已模糊得如烟如雾，唯有零星的碎片在我的记忆中闪光。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”孟郊的这首诗，道尽了母爱的伟大。生活中，我也感受到了这种朴实而又深邃、无私而又伟大的母爱。不信？你瞧！既点明文章中心，又富有诗意。补充了一句“它就是母爱”，明确了文章的中心。语言活泼、亲切，
2、自然过渡到下文。既点明文章中心，又富有诗意。补充了一句“它就是母爱”，明确了文章的中心。语言活泼、亲切，自然过渡到下文。忘不了那个大雪纷飞、北风怒吼的日子。那样的天气，让我的心里泛起了丝丝凉意，伴着公鸡的“喔喔”声，我早早起了床，心中有一种说不出的激动，因为这一天是我十六岁的生日呀！此时我的激动之情，赶走了所有的寒冷。于是，我等待着奇迹的发生，等待着妈妈、朋友们的祝福和精美的礼物。盼望着，盼望着，终于，朋友们都来了，带着我所期盼的东西。可我期待着的最快乐的时光怎么还不出现？等朋友们走了，我才从弟弟口中得知，母亲一大早就去集市上卖鱼了。唉！难道她真的无动于衷吗？我真的想不明白，难道这一切比女儿的
3、生日还重要吗？我不止一次地在心里问自己。心中的怨气和悲伤使我的眼泪不住地落下，我不知不觉地睡着了，在睡梦中我见到了妈妈的礼物。我不知不觉地睡着了，在睡梦中我见到了妈妈的礼物。不知过了多久，醒来的时候，我竟发现在我的书桌上放着一张很大的画，画上画的是一匹在广阔的草原上飞奔的骏马，旁边还有一张小小的纸条，好奇心驱使我迫不及待地打开。看到上面的内容，我顿时愣住了：女儿：妈妈知道今天是你的生日，特意送你一张画，希望你能像骏马一样奔驰，闯出一番事业！这样一张纸条，简简单单的几行字，充满母亲对我的爱。泪水顿时在我的眼眶里打转，我知道，这是幸福的泪水，这是激动的泪水。此时，屋子里的空气似乎凝固了，我静静地品
4、味着无言的母爱，眼前出现了一个小女孩在母亲的怀里撒娇的一幕幕我禁不住想呼唤，向全世界的儿女们呼唤！母爱是一朵艳丽的花，它散发出宜人的芳香；母爱似一股流淌的清泉，它滋润着人们干涸的心田母爱是火，点燃熄灭的灯；母爱是灯，照亮你夜行的路；母爱是路，引你走向黎明！我多想扬起双手，面向蔚蓝的天空高呼：“母爱永远在我心中流淌，一直到永久！”用环境描写衬托心情，表达效果更好。相较原文，把“父母”改成“母亲”，“他们”改成“她”，更加具体。补充上“我禁不住想呼唤，向全世界的儿女们呼唤”，情感表达得更加强烈。运用比喻、排比，赞美母爱。结尾处升华感情，并与题目相照应，体现了文章的情感美和结构美。用环境描写衬托心情
5、，表达效果更好。相较原文，把“父母”改成“母亲”，“他们”改成“她”，更加具体。补充上“我禁不住想呼唤，向全世界的儿女们呼唤”，情感表达得更加强烈。运用比喻、排比，赞美母爱。结尾处升华感情，并与题目相照应，体现了文章的情感美和结构美。名师点评：改后更好。主题：作者在题记中高度赞美了母爱的伟大，而且全文都围绕着这一中心展开。选材：文中选取了一个特别的日子，一件特别的事，道出了母亲对儿女深沉的爱。语言：文章语言生动、活泼，感情真挚。改后更好。主题：作者在题记中高度赞美了母爱的伟大，而且全文都围绕着这一中心展开。选材：文中选取了一个特别的日子，一件特别的事，道出了母亲对儿女深沉的爱。语言：文章语言生
6、动、活泼，感情真挚。写作实践阅读下面的材料，根据要求写作。法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达数年的辩论。最后，普鲁斯特证明了定比定律，成为这场大辩论的最后胜利者。普鲁斯特并不因此而趾高气扬，得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的敬意，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”确实如此，强大的对手往往可以激发更好的自己。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题；不少于600字；文中不得出现真实的姓名或校名。思路点拨：本题考查材料作文。第一，审题立意：阅读材料可知，材料第一段主要讲了法国科学家普鲁斯
7、特在对手贝索勒的质难下，证明了定比定律，第二段则以“强大的对手往往可以激发更好的自己”点明主题。从普鲁斯特和贝索勒身上，我们既能看到普鲁斯特对对手的尊重，也能看到贝索勒作为对手对普鲁斯特的成功有着不可忽视的影响。结合第二段话，我们不难想到，对手虽然是我们前进路上的竞争者，但同时也能够帮助我们在成功路上走得更快、更远，要重视对手对于我们前进的积极意义，突出其对我们的激励和帮助。由此可确定文章立意：要正确对待对手，对手的存在可以帮助我们成为更优秀的自己。可以选取与对手之间发生的故事，写成记叙文，表现对手对自己的重要意义；也可以围绕对手对于成就自我的积极意义，任选角度展开论述，写成议论文。第二，选材
8、构思：若写成记叙文，可叙述生活经历，记叙自己与对手发生的故事。比如可以写校运动会上，自己与某位同学在1 000米长跑中激烈竞争，你追我赶，最终自己超越极限，取得了很好的成绩，表现对手激励我们突破自己的主题。若写成议论文，可以“对手帮助我们成功”为中心论点，首先以材料为引提出“对手帮助我们成功”的中心论点，接着列举古今中外有关对手促进成功的人物或事例作为事实论据，论证对手帮助我们成功的观点，最后在结尾回扣中心论点；还可以“我们需要对手”为中心论点，分别从没有对手会导致倦怠、对手激励我们前进、对手帮助我们成功三个分论点展开论述，从而论证中心论点。无论习作哪种文体，都要注意在开头或结尾以议论性的文字点明主题，深化主旨。例文略。
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