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2022高考物理一轮复习 19 探究加速度与物体受力、物体质量的关系课时同步检测(含解析).doc

1、探究加速度与物体受力、物体质量的关系1(1)在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”的实验中,用改变桶内砂的质量的办法来改变对小车的作用力F,用打点计时器测出小车的加速度a,得出若干组F和a的数据。然后根据测得的数据作出如图所示aF图线,发现图线既不过原点,又不是直线,可能的原因是_。A没有平衡摩擦力,且小车质量较大B平衡摩擦力时,所垫木板太高,且砂和小桶的质量较大C平衡摩擦力时,所垫木板太低,且砂和小桶的质量较大D平衡摩擦力时,所垫木板太高,且小车质量较大(2)在改正了上述错误之后,保持小车及砝码质量M不变。反复改变砂的质量,并测得一系列数据,结果发现小车受到的合外力(小桶及砂重力)与加速

2、度的比值略大于小车及砝码质量M,经检查发现滑轮非常光滑,打点计时器工作正常,且事先基本上平衡了摩擦力,那么出现这种情况的主要原因是什么?答:_。解析:(1)从图中发现直线没过原点,当a0时,F0。也就是说当绳子上有拉力时小车还没有加速度,说明平衡摩擦力过小,所垫木板太低。从图像上可以看出:F逐渐增加,桶内砂的质量在增加,使桶及桶内砂的质量没有远小于车的质量,所以A、B、D三项错误,C项正确。(2)由于小桶及砂的加速度的方向向下,处于失重状态,拉小车的合外力Fmgmg,因此,M。答案:(1)C(2)由于小桶及砂的失重,拉小车的合外力Fmg,而处理数据时又将Fmg处理。因此,M。2某实验小组利用光

3、电计时器等器材来探究合力一定时,物体的加速度与质量之间的关系,实验装置如图甲所示。(1)本实验在正确操作的情况下,保持钩码的质量m不变,通过增加小车上的配重片来改变小车和遮光条的总质量M,由光电计时器(图中未画出)可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为t1、t2,用刻度尺测得两个光电门之间的距离x,用10分度的游标卡尺测得遮光条的宽度为d。则小车的加速度表达式a_(表达式均用已知字母表示)。测得遮光条的宽度如图乙所示。其读数为_mm。(2)该小组通过实验得到a图像,如图丙所示。则所挂钩码的质量m_kg。(当地的重力加速度为g9.8 m/s2)解析:(1)小车经过光电门1时的速度表达式为:v1

4、经过光电门2时的速度表达式为:v2根据匀变速直线运动位移速度公式得:2axv22v12解得:a,游标卡尺的读数由主尺和游标尺两部分组成,读数为5 mm00.1 mm5.0 mm。(2)小车的合力F合mgMa,解得:amg,图像的斜率表示mg,所以有:mg N0.98 N,故所挂钩码的质量m0.1 kg。答案:(1)5.0(2)0.13(2020全国卷)一细绳跨过悬挂的定滑轮,两端分别系有小球A和B,如图所示。一实验小组用此装置测量小球B运动的加速度。令两小球静止,细绳拉紧,然后释放小球,测得小球B释放时的高度h00.590 m,下降一段距离后的高度h0.100 m;由h0下降至h所用的时间T0

5、.730 s。由此求得小球B加速度的大小为a_m/s2(保留3位有效数字)。从实验室提供的数据得知,小球A、B的质量分别为100.0 g 和150.0 g,当地重力加速度大小为g9.80 m/s2。根据牛顿第二定律计算可得小球B加速度的大小为a_ m/s2(保留3位有效数字)。可以看出,a 与a有明显差异,除实验中的偶然误差外,写出一条可能产生这一结果的原因:_。解析:小球B做初速度为零的匀加速直线运动,有h0haT2,解得a1.84 m/s2。对小球B由牛顿第二定律有mBgFmBa,对小球A由牛顿第二定律有FmAgmAa,FF,解得a1.96 m/s2。a和a有明显差异,原因可能是滑轮的轴不

6、光滑或滑轮有质量。答案:1.841.96滑轮的轴不光滑(或滑轮有质量)4(2020北京等级考)在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实验中,做如下探究:(1)为猜想加速度与质量的关系,可利用图1所示装置进行对比实验。两小车放在水平板上,前端通过钩码牵引,后端各系一条细线,用板擦把两条细线按在桌上,使小车静止。抬起板擦,小车同时运动,一段时间后按下板擦,小车同时停下。对比两小车的位移,可知加速度与质量大致成反比。关于实验条件,下列正确的是_(填选项前的字母)。A小车质量相同,钩码质量不同B小车质量不同,钩码质量相同C小车质量不同,钩码质量不同(2)某同学为了定量验证(1)中得到的初步关系,设

7、计实验并得到小车加速度a与质量M的7组实验数据,如下表所示。在图2所示的坐标纸上已经描好了6组数据点,请将余下的一组数据描在坐标纸上,并作出a图像。次数1234567a/(ms2)0.620.560.480.400.320.240.15M/kg0.250.290.330.400.500.711.00 (3)在探究加速度与力的关系实验之前,需要思考如何测“力”。请在图3中画出小车受力的示意图。为了简化“力”的测量,下列说法正确的是_(填选项前的字母)。A使小车沿倾角合适的斜面运动,小车受力可等效为只受绳的拉力B若斜面倾角过大,小车所受合力将小于绳的拉力C无论小车运动的加速度多大,砂和桶的重力都等

8、于绳的拉力D让小车的运动趋近于匀速运动,砂和桶的重力才近似等于绳的拉力解析:(1)由“对比两小车的位移,可知加速度与质量大致成反比”,可知两小车的质量不同,所受合外力相同,再由实验装置可知,合外力由钩码的重力提供,故钩码质量相同。B正确。(2)由题表可知,a40.40 m/s2, 2.5 kg1,在题图2中描出该点,并用一条直线连接尽可能多的点,不能连接的点应均匀分布在直线两侧,并舍弃离直线较远的点,如图甲所示。(3)对小车受力分析如图乙所示,小车受重力G、支持力FN、拉力F和摩擦力Ff。当小车沿倾角合适的斜面运动时,小车的重力沿斜面的分力与滑动摩擦力平衡,小车受到的合外力可等效为绳的拉力,A正确;若斜面倾角过大,小车的重力沿斜面的分力的大小将大于滑动摩擦力的大小,小车所受合力将大于绳的拉力,B错误;砂和桶与小车的加速度相同,对砂和桶整体,根据牛顿第二定律可知,它们的重力要大于绳的拉力,C错误;当小车的运动趋近于匀速运动时,砂和桶可近似看成受力平衡,则砂和桶的重力近似等于绳的拉力,D正确。答案:(1)B(2)见解析图甲(3)见解析图乙AD

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