1、2016-2017学年山东省青岛市城阳一中高三（上）质检生物试卷（10月份）一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）1下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A分裂间期染色体复制，其数目加倍B细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期2下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞的分化程度越高，全能性越强B癌细胞具有细胞增殖失控的特点C正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖3研究发现，正常干细胞
2、中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后，正常干细胞会变成肿瘤干细胞下列有关叙述正确的是（）A干细胞在体外培养能增殖但不能诱导分化B干细胞在癌变过程中细胞膜上的甲胎蛋白会减少C干细胞分化导致基因的选择性表达，细胞种类增多D干细胞分化后的逐渐衰老是由细胞中基因决定的正常的生命历程42012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰格登和日本医学教授山中伸弥，以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献如图为该技术的操作流程模式图：据图推断，以下说法正确的是（）A干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构B干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化C干细胞分化形成各种类型的细胞体现了
3、细胞的全能性D干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病5下列是某二倍体高等动物体内处于不同分裂时期的细胞图象，相关叙述错误的是（）A细胞不可能为浆细胞或效应T 细胞B含有两个染色体组的细胞有C细胞分裂产生的子细胞只能为极体D细胞中正在发生非同源染色体上非等位基因的自由组合6如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象，对图象的描述正确的是（）A该生物可能是低等植物B甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2C甲细胞进行中心体倍增，发出星射线，形成了纺锤体D甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期7如图为高等动物的一组细胞分裂图象，相关分析判断不正确的是
4、（）A乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的子细胞基因型为ABC和abcB甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体C甲细胞形成乙细胞的过程中产生的基因突变不能用光学显微镜直接观察D甲细胞产生丙细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合8图甲表示某二倍体昆虫（AaBBDd）细胞分裂某时期图象图乙表示其细胞分裂过程中mRNA含量和每条染色体中DNA分子数的变化下列说法正确的是（）A图甲细胞的变异可能发生在图乙中的b或d时期B图甲细胞有2个染色体组，处于图乙e时期C图乙c时期最可能是减数第一次分裂分裂前期D等位基因的分开一定发生在减数第一次分裂的后期9科研人
5、员研究外源PLCEl基因在裸小鼠（无胸腺的小鼠）结肠癌肿瘤发生过程中的作用将导人PLCEl基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内与对照组相比，实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞大量阻滞在分裂间期，部分癌细胞死亡下列分析错误的是（）A裸小鼠缺乏细胞免疫能力，监控清除癌细胞的功能低下B实验表明PLCEl基因具有原癌基因的功能C对照组的裸小鼠应注人不含PLCE1基因的结肠癌细胞D实验组的裸小鼠大量癌细胞的细胞周期受影响10如图表示细胞凋亡过程，其中酶为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段；酶为一类蛋白水解酶，能选择性地促进某些蛋白质的水解，从而造成细胞凋亡下列相关叙述，错误的是（）A凋亡诱导因
6、子与膜受体结合，可反映细胞膜具有信息交流的功能B死亡信号发挥作用后，细胞内将有新型蛋白质的合成以及蛋白质的水解C吞噬细胞吞噬凋亡细胞时，利用了细胞膜选择透过性的特点D酶能切割DNA分子而酶不能，表明酶具有专一性的特点11小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生右图所示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因下列说法正确的是（）A该分裂过程中形成20个四分体B分裂产生Aa或aa子细胞的几率均为C子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖D染色体异常分离与纺锤体无关12用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养这些细胞在第一
7、次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是（）AABBCCDD13测交法可用来检验F1是不是纯合子的关键原因是（）A与F1进行测交的个体是隐性纯合子B测交子代出现不同的表现型C测交不受其他花粉等因素的影响D测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例14已知某玉米基因型为YYRR，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（）AYYRRBYYRrCyyRrDYyRr15如图所示杂合体的测交后代会出现性状分离比1：1：1：1的是（）ABCD16在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性一只短尾鼠与一只正常鼠交配，
8、后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，则不能存活类型的基因型可能是（）ATTBTtCttDTT或Tt17某生物种群中，隐性个体的成体没有繁殖能力一个杂合子（Aa）自交，得到子一代（F1）个体F1个体自由交配，F2中有繁殖能力的个体占F2总数的（）ABCD18果蝇中，红眼（B）与白眼（b）是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F2代白眼：红眼=l：3，但是白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是（）A实验结果不能用盂德尔分离定律解释B从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y上无等位基因C将F2中白眼雄蝇与
9、红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇D要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交19如图为某男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b），该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲的儿子下列叙述不正确的是（）A此男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组B该夫妇所生儿子的色盲基因来自于父亲C该夫妇再生一个正常男孩的概率是D若再生一个女儿，患两种病的概率是20玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，茎秆紫色（Y）对绿色（y）为显性，两对性状独立遗传以基因型为ddYY和DDyy的玉米为亲本杂交得到的F1自交产生F2选取F2中的高秆绿茎植株种植，并让其相互授粉，则后代中高秆绿茎与矮
10、秆绿茎的比例为（）A5：1B8：1C3：1D9：721下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体纯合隐性雄性个体F1方法2：纯合隐性雌性个体纯合显性雄性个体F1结论：若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段A“方法1+结论”能够完成上述探究任务B“方法1+结论”能够完成上述探究任务C“方法2+结论”能够完成上述
11、探究任务D“方法2+结论”能够完成上述探究任务22菜豆种皮的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）控制A基因控制黑色素的合成（A显性基因出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B显性基因修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如图所示，则下列有关推断错误的是（）AP1和P2的基因型分别为AABB和aabbBF1的基因型是AaBbC黑色个体的基因型有2种DF2种皮为白色的个体基因型有5种23某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅的
12、比例，雄性为3：1：3：1，雌性为5：2：0：0，下列分析错误的是（）A圆眼、长翅为显性性状B决定眼形的基因位于X染色体上C子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占D雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象24果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知3无突变基因下列说法错误的是（）A该突变性状由X染色体上隐性基因控制B果蝇群体中不存在该突变型雌蝇C11的突变基因来自于2D果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降二、解答题（共6小题，满分52分）25如图表示某种体外培养细胞的细胞周期及各阶段的时间，请分析回答：（1）据图可知，一个细胞周期所经历的时期依次是，一个细胞
13、周期的时间约为脱氧核苷酸在期被消耗（2）在电镜下观察处于M期的细胞，染色单体的消失发生在（3）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于期的细胞立刻被抑制，再培养h，则其余细胞都将被抑制在S期，去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被所有细胞达到阻断在G2/S期交界处，实现细胞周期同步化（4）细胞周期相关蛋白质过度表达或缺陷，特别是那些决定细胞周期由G1期进入S期的蛋白质表达异常，使细胞周期进程超越或突破细胞周期的控制点，从而造成细胞恶性增生，出现细胞26细胞的生命历程：如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期
14、染色体数与核DNA分子数比例的变化关系；图2 表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答下列问题：（1）图1中BC段形成的原因是，DE段形成的原因是（2）图2中的细胞处于图1中的CD段（3）图2的甲细胞有个染色体组，丙细胞含有条染色单体（4）图2中丁细胞的名称为，如果该细胞中的M为X染色体，则N一定为染色体若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了（5）基因的分离定律和自由组合定律都发生在图1中的段（填字母）27为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：第一步，进行实验分组：甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌
15、细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数相同第二步，各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数第三步，重复第二步若干次，统计计算（即实验因变量）填在第（1）小题请根据以上实验回答问题：（1）该实验的因变量是（2）预测实验结果及结论：若，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用若，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡不具保护作用（3）与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受调节的干扰（4）上述实验还可以增加一组，加入的物质是28矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色
16、素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色、缺乏上述三种色素时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化为白色物4，当E基因不存在时白色物3会在D基因控制下转化为黄色素请联系图解回答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为，F1自交，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲、乙（按字母顺序书写）；F2紫色矮牵牛中能稳定
17、遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGBBddeegg）杂交，F1的花色为，F1自交，F2的表现型及比例为（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知F1不含d基因），F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为或29杜氏肌营养不良症（简称DMD）是一种单基因遗传病，患者的骨骼肌会发生进行性萎缩，进而丧失行走能力图1为DMD家系图（已知2号不携带该病的致病基因）请回答：（1）由图1可知，DMD的遗传方式是染色体的遗传（2）调查发现，1号和2号之前的多代家族成员均未出
18、现DMD患者，则出现3号患病的原因最可能是（3）4号和5号再生育一个患病孩子的概率为，因此，当4号再次怀孕时需要对胎儿进行产前诊断医生扩增了该家庭部分成员的DMD基因所在染色体上的特异性DNA片段（非基因片段），将扩增产物进行电泳分离获得DNA条带（如图2），以确定胎儿相应染色体的来源根据检测结果，你是否建议4号生下孩子？，理由是30某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见表现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株回答以下问题：基因组成表现型等位基因显性纯合杂合隐性纯合A/a红花白花B/b宽叶窄叶C/c粗茎
19、中粗茎细茎（1）该植物种群内，共有种表现型，其中杂合红花窄叶细茎有种基因型（2）若三对等位基因分别位于三对常染色体上，则MN后，F1中红花植株占，中粗茎窄叶红花植株占（3）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图所示（不考虑交叉互换），则让植株M自交，F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc的比例为（4）若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体（如图所示）随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位已知单个（B或b）基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易
20、位，最简便的方法是：对结果及结论的分析如下（只考虑B、b和C、c基因所控制的相对性状）：若出现6种表现型子代，则该植株；若不能产生子代个体，则该植株发生；若子代表现型及比例为：宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2，则B和b基因都连在了C、c所在染色体的上末端，且2016-2017学年山东省青岛市城阳一中高三（上）质检生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）1下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）A分裂间期染色体复制，其数目加倍B细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率相同C细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNAD分生区处于
21、分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止；分为分裂间期和分裂期，分裂间期历时长，占细胞周期的90%95%有丝分裂的意义：亲代细胞的染色体经复制以后，平均分配到两个子细胞中去，由于染色体上有遗传物质，所以使前后代保持遗传性状的稳定性【解答】解：A、分裂间期染色体复制，但是染色体数目不变，DNA加倍，A错误；B、细胞分裂间期开始时与结束时相比，间期结束后细胞体积变大，因此细胞物质运输效率降低，B错误；C、细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA，C正确；D、分
22、生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于细胞周期中处于间期的细胞多，其间期时间占细胞周期的90%95%，D错误故选：C【点评】本题考查了有丝分裂的相关知识，要求考生明确间期完成复制后，染色体数目不变，而DNA数目加倍；识记间期结束后细胞体积变大；识记分裂间期时间长，因此处于间期的细胞多2下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（）A细胞的分化程度越高，全能性越强B癌细胞具有细胞增殖失控的特点C正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖【考点】癌细胞的主要特征；细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种
23、细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害癌细胞的特征：无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化【解答】解：A、细胞的分化程度越高，全能性越低，A错误；B、癌细胞具有细胞增殖失控的特点，适宜条件下能无限增殖，B正确；C、多细胞生物细胞的衰老和个体的衰老是不同步的，正常细胞的衰老凋亡不一定导致个体衰老死亡，C错误；D、幼年个体和成年个体均有细胞增殖，D错误故选：B【点评】本题考查细胞分化、细胞
24、的全能性、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质及细胞分化程度与全能性的关系；识记细胞凋亡的概念，能与细胞坏死进行区分；识记癌细胞的特征，能运用所学的知识对各选项作出正确的判断3研究发现，正常干细胞中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后，正常干细胞会变成肿瘤干细胞下列有关叙述正确的是（）A干细胞在体外培养能增殖但不能诱导分化B干细胞在癌变过程中细胞膜上的甲胎蛋白会减少C干细胞分化导致基因的选择性表达，细胞种类增多D干细胞分化后的逐渐衰老是由细胞中基因决定的正常的生命历程【考点】细胞的分化；胚胎干细胞的来源及分化【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或
25、一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中，能够维持不分化的状态在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时，就可以诱导ES细胞向分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段【解答】解：A、胚胎干细胞在体外培养能增殖，也能诱导ES细胞分化，A错误；B、干细胞在癌变过程中细胞膜上的糖蛋白减少，但甲胎蛋白增加，B错误；C、基因的选择性表达导致干细胞分化，细胞种类增多，C错误；D、干细胞分化
26、后的逐渐衰老是由细胞中基因决定的正常的生命历程，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老和胚胎干细胞的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记胚胎干细胞的特点，能结合所学的知识准确判断各选项42012年诺贝尔生理学或医学奖被授予英国科学家约翰格登和日本医学教授山中伸弥，以表彰他们在“细胞核重编程技术”领域做出的革命性贡献如图为该技术的操作流程模式图：据图推断，以下说法正确的是（）A干细胞的叶绿体、线粒体、细胞核均具有双层膜结构B干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目发生了变化C干细胞分化形成各种类型的细胞体现了细胞的全能性D干细胞可用于治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖
27、尿病【考点】胚胎干细胞的研究与应用【分析】干细胞中不含叶绿体，干细胞细胞分化形成各类组织细胞的过程中，遗传物质不发生变化，此过程没有形成完整个体，因此不能体现细胞的全能性干细胞可用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良【解答】解：A、干细胞中不含叶绿体，故A错误；B、细胞分化过程中，遗传物质不发生变化，所以干细胞分化形成的表皮细胞中染色体数目不发生变化，故B错误；C、干细胞分化成各种类型细胞，但没有形成个体，所以不能体现细胞的全能性，故C错误；D、干细胞可以分化形成胰岛B细胞，移植入患者体内，可以治疗因胰岛B细胞受损而引起的糖尿病，故D正确故选D【点
28、评】本题结合流程图，考查细胞分化、全能性、干细胞及应用，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确解决生物学问题的能力5下列是某二倍体高等动物体内处于不同分裂时期的细胞图象，相关叙述错误的是（）A细胞不可能为浆细胞或效应T 细胞B含有两个染色体组的细胞有C细胞分裂产生的子细胞只能为极体D细胞中正在发生非同源染色体上非等位基因的自由组合【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞
29、的细胞质不均等分裂，说明该动物为雌性动物；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂末期【解答】解：A、浆细胞或效应T细胞都已经高度分化，不再分裂，而细胞正在进行有丝分裂，因此细胞不可能为浆细胞或效应T细胞，A正确；B、细胞含有4个染色体组，细胞含有2个染色体组，B错误；C、由细胞可知该生物为雌性动物，则细胞为（第一）极体，其产生的子细胞只能为（第二）极体，C正确；D、细胞处于减数第一次分裂后期，此时细胞中正在发生非同源染色体上非等位基因的自由组合，D正确故选：B【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分
30、裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为6如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象，对图象的描述正确的是（）A该生物可能是低等植物B甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2C甲细胞进行中心体倍增，发出星射线，形成了纺锤体D甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，且染色体散乱分布于
31、细胞中，处于有丝分裂前期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期【解答】解：A、该生物含有中心体，但无细胞壁，属于动物细胞，A错误；B、甲、丙二细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2，乙细胞中无染色单体，染色体：DNA=1：1，B错误；C、甲细胞处于有丝分裂前期，而中心体的复制发生在间期，C错误；D、由以上分析可知，甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确故选：D【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞
32、所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项7如图为高等动物的一组细胞分裂图象，相关分析判断不正确的是（）A乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的子细胞基因型为ABC和abcB甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体C甲细胞形成乙细胞的过程中产生的基因突变不能用光学显微镜直接观察D甲细胞产生丙细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】分析题图：乙细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，因此甲乙表示有丝分裂；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，因此甲
33、丙表示减数分裂【解答】解：A、甲乙表示体细胞的有丝分裂，其形成的子细胞的基因型与亲代细胞相同，即AaBbCC；甲丙表示减数分裂，且丙细胞处于减数第二次分裂后期，其形成的两个子细胞的基因型也应该相同，A错误；B、甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组，其中只有丙中不含同源染色体，B正确；C、甲细胞形成乙细胞的过程中产生的基因突变不能用光学显微镜直接观察，C正确；D、等位基因的分离和非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，即甲细胞产生丙细胞的过程中，D正确故选：A【点评】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，
34、能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为8图甲表示某二倍体昆虫（AaBBDd）细胞分裂某时期图象图乙表示其细胞分裂过程中mRNA含量和每条染色体中DNA分子数的变化下列说法正确的是（）A图甲细胞的变异可能发生在图乙中的b或d时期B图甲细胞有2个染色体组，处于图乙e时期C图乙c时期最可能是减数第一次分裂分裂前期D等位基因的分开一定发生在减数第一次分裂的后期【考点】细胞的减数分裂；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】根据题意和图示分析可知
35、：图甲中，细胞中无同源染色体，并且着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期，并且Bb、Dd位于同一对同源染色体上图乙中，根据染色体所含DNA分子数的变化可以确定，e时期表示后期和末期，而mRNA的合成发生在间期的G1期和G2期，因此a、b、c、d分别对应G1期、S期、G2期、前中期【解答】解：A、由于二倍体昆虫细胞的基因型为AaBBDd，所以图甲细胞的变异只能是基因突变，因而发生在图乙中的b时期，A错误；B、图甲细胞着丝点分裂，有2个染色体组，处于图乙e时期，B正确；C、图乙c时期最可能是减数第一次分裂分裂间期，即G2期，C错误；D、等位基因的分开一般发生在减数第一次分裂的后期，随同源染色体的分
36、离而分开；但如果发生基因突变或交叉互换，则发生在减数第二次分裂的后期，D错误故选：B【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，通过细胞分裂图和曲线图考查生物的遗传和变异以及减数分裂等相关知识，具有一定的综合性，解题关键是能够准确判断细胞分裂方式和曲线图中的各所属时期9科研人员研究外源PLCEl基因在裸小鼠（无胸腺的小鼠）结肠癌肿瘤发生过程中的作用将导人PLCEl基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内与对照组相比，实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞大量阻滞在分裂间期，部分癌细胞死亡下列分析错误的是（）A裸小鼠缺乏细胞免疫能力，监控清除癌细胞的功能低下B实验表明PLCEl基因具有原癌
37、基因的功能C对照组的裸小鼠应注人不含PLCE1基因的结肠癌细胞D实验组的裸小鼠大量癌细胞的细胞周期受影响【考点】基因工程的原理及技术；基因工程的应用【分析】将导人PLCEl基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内与对照组相比，实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞大量阻滞在分裂间期，部分癌细胞死亡，说明PLCEl基因的表达产物能抑制癌细胞的增值【解答】解：A、裸小鼠没有胸腺，缺乏细胞免疫能力，监控清除癌细胞的功能低下，A正确；B、实验表明：PLCEl基因的表达产物能抑制癌细胞的增值，所以实验表明PLCEl基因具有抑癌基因的功能，B错误；C、根据单一变量的原则，对照组的裸小鼠应注人不含PLCE1基因
38、的结肠癌细胞，C正确；D、根据题意实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞大量阻滞在分裂间期，部分癌细胞死亡，所以实验组的裸小鼠大量癌细胞的细胞周期受影响，D正确故选：B【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力解题的关键是知道基因工程的知识以及正确读懂材料10如图表示细胞凋亡过程，其中酶为核酸内切酶，能够切割DNA形成DNA片段；酶为一类蛋白水解酶，能选择性地促进某些蛋白质的水解，从而造成细胞凋亡下列相关叙述，错误的是（）A凋亡诱导因子与膜受体结合，可反映细胞膜具有信息交流的功能B死亡信号发挥作用后，细胞内将有新型蛋白质的合成以及
39、蛋白质的水解C吞噬细胞吞噬凋亡细胞时，利用了细胞膜选择透过性的特点D酶能切割DNA分子而酶不能，表明酶具有专一性的特点【考点】细胞凋亡的含义；生物膜的功能特性【分析】细胞凋亡过程受基因控制，通过凋亡基因的表达，使细胞发生程序性死亡，它是一种主动的细胞死亡过程，对生物的生长发育起重要作用；首先凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合，发出凋亡信息，激活细胞中的凋亡基因，执行细胞凋亡，凋亡细胞最后变成小泡被吞噬细胞吞噬，并在细胞内完成分解【解答】解：A、凋亡诱导因子与膜受体结合是通过膜表面的糖蛋白进行的，可反映细胞膜具有信息交流的功能，A正确；B、死亡信号发挥作用后，由于基因的选择性表达，细胞内将有新型蛋
40、白质的合成以及蛋白质的水解，B正确；C、吞噬细胞吞噬凋亡细胞时，利用了细胞膜具有一定流动性的特点，C错误；D、由于酶具有专一性的特点，只能作用于特定的底物，故酶能切割DNA分子而酶不能，D正确故选：C【点评】本题考查细胞凋亡的特点等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大11小鼠（2N=40）胚胎期某细胞发生右图所示异常分裂（未绘出的染色体均正常），其中A为抑癌基因，a为A的突变基因下列说法正确的是（）A该分裂过程中形成20个四分体B分裂产生Aa或aa子细胞的几率均为C子细胞aa在适宜条件下可能无限增殖D染色体异常分离与纺锤体无关【考点】细胞癌变的原因【分析】阅读题干和题图可知
41、本题是小鼠癌变的机理，根据选项涉及的具体内容解读题图，综合判断【解答】解：A、由题意可知，该分裂过程是有丝分裂，无四分体A错误B、由于染色体的 丢失是随机的，所以分裂产生的Aa或aa子细胞的几率不一定为1/2B错误C、由题意可知A基因为抑癌基因，抑癌基因的作用是抑制细胞不正常增殖，若细胞中抑癌基因不存在，则细胞在适宜条件下可能无限增殖C正确D、染色体向两级移动是染色体的作用，所以染色体异常分离与纺锤体有关D错误故应选C【点评】本题的知识点是抑癌基因的作用，细胞的有丝分裂与减数分裂的不同，细胞分裂染色体的行为变化，主要考查学生解读题图获取信息并利用有效信息进行判断推理的能力12用32P标记玉米体
42、细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是（）AABBCCDD【考点】有丝分裂过程及其变化规律；DNA分子的复制【分析】用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养细胞第一次分裂过程中，DNA只复制一次，且DNA的复制方式为半保留复制，所以所有子代DNA都含有32P细胞在有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，染色体的数目加倍【解答】解：DNA复制是半保留复制，32P
43、标记的染色体经过DNA复制后形成的子代DNA都含有32P，则前、中、后期含32P标记的DNA的相对含量都为2；DNA复制后每条染色体上的染色单体都含32P标记的DNA，分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，所以前、中期含32P标记的染色体的相对含量为1，而后期含32P标记的染色体的相对含量都为2故选：A【点评】本题结合柱形图，考查DNA复制、有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，要求考生理解和掌握DNA半保留复制的特点，结合有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，判断细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数13测交法可用来检验F
44、1是不是纯合子的关键原因是（）A与F1进行测交的个体是隐性纯合子B测交子代出现不同的表现型C测交不受其他花粉等因素的影响D测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例【考点】测交方法检验F1的基因型【分析】测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型，测定F1产生的配子种类及其比例【解答】解：测交是指F1与隐性纯合子杂交，可用来测定F1基因型的方法由于隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，所以测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例故选：D【点评】本题考查测交的作用，意在考查学生识记和理解能力，难度不大14已知某玉米基因型为YYRR，周围虽生长有其他
45、基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是（）AYYRRBYYRrCyyRrDYyRr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】本题考查自由组合定律中的杂交组合，根据选项进行合理的推测得出正确的答案【解答】解：A、YYRRYYRRYYRR，所以子代可能会出现YYRR的基因型，A正确；B、YYRRYYrrYYRr，所以子代可能会出现YYRr的基因型，B正确；C、由于YYRR个体产生的配子是YR，所以后代的基因型中肯定会出现Y和R的基因，后代不会有yyRr的个体，C错误；D、YYRRyyrrYyRr，所以子代可能会出现YyRr的基因型，D正确故选：C【点评】本题解决问题的方法是排除法，进行
46、一一的推断排除，或者可以采用配子的方法进行直接的判断，例如C的解析15如图所示杂合体的测交后代会出现性状分离比1：1：1：1的是（）ABCD【考点】测交方法检验F1的基因型；细胞的减数分裂【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题【解答】解：A、Aaccaacc后代性状分离比为1：1，A错误；B、AACcaacc后代性状分离比为1：1，B错误；C、AaBBCcaabbcc等位基因A、a和C、c不在同一对同源染色体上
47、，它们的遗传遵循基因的自由组合定律，因此后代性状分离比为1：1：1：1，C正确；D、AaBbccaabbcc由于等位基因A、a和B、b在同一对同源染色体上，为连锁遗传，因此后代性状分离比为1：1，D错误故选：C【点评】本题结合图解，考查测交方法检验子一代基因型、遗传定律，要求考生识记测交的概念及意义，明确测交是让该个体与隐性个体进行杂交，可以检测该个体的基因型；掌握遗传定律的适用范围，能根据图中基因的位置，判断测交子代的性状分离比16在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：
48、1，则不能存活类型的基因型可能是（）ATTBTtCttDTT或Tt【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】考查的知识点是基因的分离规律的实质及应用由题意分析可知，一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，符合孟德尔的测交实验；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，结果不是3：1，说明有个体死亡【解答】解：根据一只短尾鼠与一只正常鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同，即后代正常尾：短尾=1：1可知第一代是测交，则短尾亲本的基因型为Tt，子代正常尾基因型为tt，短尾基因型为Tt又因为短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1
49、，如果亲本有纯合子，则后代不会出现性状分离，所以该实验中亲本短尾基因型全为Tt，他们之间杂交的后代基因型比例为TT：Tt：tt=1：2：1，又因为第二代杂交结果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型为TT故选：A【点评】要求能熟练掌握孟德尔的基因的分离规律的杂交试验结果难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17某生物种群中，隐性个体的成体没有繁殖能力一个杂合子（Aa）自交，得到子一代（F1）个体F1个体自由交配，F2中有繁殖能力的个体占F2总数的（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：隐性个体aa的成体没有
50、繁殖能力，而杂合子（Aa）自交，得子一代（F1）个体中，有AA、Aa和aa三种基因型明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：根据题意，F1个体中，有AA、Aa和aa三种基因型，但aa的成体没有繁殖能力，所以有繁殖能力的是AA和Aa，比例为1：2因此A的基因频率为，a的基因频率为F1个体进行自由交配，则F2中有繁殖能力的个体占F2总数的1=故选：A【点评】本题考查基因分离定律及基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18果蝇中，红眼（B）与白眼（b）是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F2
51、代白眼：红眼=l：3，但是白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是（）A实验结果不能用盂德尔分离定律解释B从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y上无等位基因C将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇D要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交【考点】伴性遗传【分析】根据题意分析可知：F1全为红眼，F2代白眼：红眼=l：3，说明后代出现性状分离，所以红眼对白眼显性又F2代中，白眼只出现于雄性，说明雌雄个体性状有差异，所以相关基因位于性染色体上【解答】解：A、由于果蝇的眼色由一对等位基因控制的相对性状，所以实验结果能用盂德尔分离定律解释，A错误；B、从上述结果可
52、判断该基因位于X染色体上，但不能判断Y上无等位基因，B错误；C、将F2中白眼雄蝇（XbY）与红眼雌蝇（XBXB、XBXb）杂交，只有一半杂交可获得白眼雌蝇，C错误；D、要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交，后代雄蝇应均为白眼，D正确故选：D【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19如图为某男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b），该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲的儿子下列叙述不正确的是（）A此男性的某些体细胞中可能含有4个染色体组B该夫妇所生儿子的色盲基因来自于父亲C该夫妇再生一个
53、正常男孩的概率是D若再生一个女儿，患两种病的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】分析题文：白化病是常染色体隐性遗传病，色盲是伴X染色体隐性遗传病，据图可知该男性的基因型为AaXbY，其与一正常女性（A_XBX_）结婚，生育了一个白化病兼色盲的儿子（aaXbY），说明正常女性的基因型为AaXBXb【解答】解：A、此男性的体细胞中含有2个染色体组，在有丝分裂后期含有4个染色体组，A正确；B、由于色盲基因位于X染色体上，而儿子的X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲，所以该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自其母亲，B错误；C、由分析可知，该男性的基因型为AaXbY，正常女性的基因型为AaXBXb，他们再生
54、一个正常男孩的概率是，C正确；D、由分析可知，该男性的基因型为AaXbY，正常女性的基因型为AaXBXb，他们再生一个女儿患两种病的概率是，D正确故选：B【点评】本题考查细胞的减数分裂、伴性遗传、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点；掌握伴性遗传的特点及基因自由组合定律的实质，能根据图文信息准确判断这对夫妇的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项20玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，茎秆紫色（Y）对绿色（y）为显性，两对性状独立遗传以基因型为ddYY和DDyy的玉米为亲本杂交得到的F1自交产生F2选取F2中的高秆绿茎植株种植，并让其相互授粉，则后代中高秆绿茎与
55、矮秆绿茎的比例为（）A5：1B8：1C3：1D9：7【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】ddYY和DDyy杂交，后代有两种基因型：ddYy和DdYy其中ddYy自交后代无高杆绿茎植株，DdYy自交后代中高秆绿茎DDyy：Ddyy=1：2；题目中的相互授粉即自由交配要用基因频率来计算【解答】解；由题意知：ddYY和DDyy杂交，F1基因型为DdYy，DdYy自交F2后代中高秆绿茎DDyy：Ddyy=1：2植株相互受粉（即自由交配），后代中全是yy即绿茎，茎的颜色不用考虑基因频率D=，d=，子代中矮秆绿茎（ddyy）占，高杆绿茎占1，则后代中高秆绿茎与矮秆绿茎的比例为8：1故选：B【点评
56、】考查自由组合定律的应用，注意区分题目中的自交和自由交配并按相应的方法分析计算后代情况21下面是探究基因位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体上的实验设计思路，请判断下列说法中正确的是（）方法1：纯合显性雌性个体纯合隐性雄性个体F1方法2：纯合隐性雌性个体纯合显性雄性个体F1结论：若子代雌雄全表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段若子代雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状，则基因只位于X染色体上若子代雄性个体表现显性性状，则基因只位于X染色体上若子代雌性个体表现显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段A“方法1+结论”能够完成上述探究任务B“方法1+结论”能够完成上述探
57、究任务C“方法2+结论”能够完成上述探究任务D“方法2+结论”能够完成上述探究任务【考点】伴性遗传【分析】分析题意：方法1为正交，则方法2为反交，如果正反交结果一致，说明基因位于X、Y同源区段；若正反交结果不一致，则基因不在位于X、Y同源区段，可能在Y或仅在X上【解答】解：方法1：纯合显性雌性与隐性纯合雄性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，错误；雄性个体表现不可能为隐性性状，错误；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，错误；若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色
58、体，错误方法2：纯合显性雄性与隐性纯合雌性：若子代雌雄全表为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段，正确；若子代雌性个体表现为显性性状，雄性个体表现为隐性性状，则基因只位于X染色体上，Y上没有相关基因，正确；若子代雄性个体表现为显性性状，则基因可能位于X染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源区段，错误；若子代雌性个体表现为显性性状，则基因位于X、Y染色体的同源区段或仅位于X染色体，错误故选：A【点评】本题结合图表，考查基因自由组合定律及应用、伴性遗传，首先要求考生掌握伴性遗传的相关知识，根据题干信息判断出亲本的基因型，再根据基因自由组合定律，采用逐渐分析法计算基因型种类；要求考生能根据实验
59、的目的，设计实验，分析实验结果22菜豆种皮的颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）控制A基因控制黑色素的合成（A显性基因出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B显性基因修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如图所示，则下列有关推断错误的是（）AP1和P2的基因型分别为AABB和aabbBF1的基因型是AaBbC黑色个体的基因型有2种DF2种皮为白色的个体基因型有5种【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：A基因控制黑色素合成（A 出现色素，AA和Aa的效应
60、相同，aa不出现色素），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化），符合基因的自由组合定律由于F1的表现型为黄褐色，而亲代种子P1是纯种白色和P2是纯种黑色，所以F1的基因型是AaBb，P1的基因型是aaBB，P2的基因型是AAbb【解答】解：A、由于BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化，又F1为黄褐色，所以亲代种子P1（纯种白色）的基因型只能是aaBB，P2（纯种黑色）的基因型只能是AAbb，A错误；B、aaBB与AAbb杂交后代的基因型为AaBb，B正确；C、F2种皮是黑色的个体基因型有2种，分别是AAbb和Aabb，C正确；D、F2种皮为白色的个
61、体基因型有5种，分别是AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb，D正确故选：A【点评】本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅的比例，雄性为3：1：3：1，雌性为5：2：0：0，下列分析错误的是（）A圆眼、长翅为显性性状B决定眼形的基因位于X染色体上C子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占D雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题干信息可知，圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中雄性果
62、蝇中圆眼：棒眼=1：1，长翅：残翅=3：1，雌性果蝇中无棒眼果蝇，只有圆眼果蝇，长翅：残翅=5：2，这说明决定眼型的基因位于X染色体上，且存在两对基因显性纯合致死现象【解答】解：A、由题意可知，圆眼、长翅果蝇后代出现棒眼、残翅，说明圆眼、长翅为显性性状，A正确；B、由题意可知，雄性后代既有圆眼也有棒眼，雌性后代中有圆眼果蝇、无棒眼果蝇说明决定眼型的基因位于X染色体上，且存在显性纯合致死现象，B正确；C、由于决定眼型的基因位于X染色体上，且存在显性纯合致死现象，残翅是隐性性状，因此子代圆眼残翅雌果蝇的基因型为bbXAXA和bbXAXa，子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占，C错误；D、雌性子代中存在与性
63、别有关的显性纯合致死现象，D正确故选：C【点评】本题的知识点是基因的自由组合定律，显隐性性状的判断方法，伴性遗传，根据题干给出的信息结合基因的自由组合定律的知识进行推理、获取结论是本题考查的重点24果蝇某性状受一对等位基因控制，突变型雄蝇只能产生雄性子代，下图为该性状遗传系谱图，已知3无突变基因下列说法错误的是（）A该突变性状由X染色体上隐性基因控制B果蝇群体中不存在该突变型雌蝇C11的突变基因来自于2D果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降【考点】伴性遗传【分析】根据题意和系谱图分析可知：图示果蝇某性状受一对等位基因控制，由于8号为突变型，且3无突变基因，所以该基因不可能位于Y染色体上，只能
64、位于X染色体上据此答题【解答】解：A、根据突变型雄蝇只能产生雄性子代，且3无突变基因，所以该突变性状由X染色体上隐性基因控制，A正确；B、根据系谱图可知，突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以该果蝇群体中不存在该突变型雌蝇，B正确；C、由于该突变性状由X染色体上隐性基因控制，所以11的突变基因来自于7，C错误；D、由于突变型雄蝇只能产生雄性子代，所以果蝇群体中该突变基因的基因频率逐代下降，D正确故选：C【点评】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图和题干信息推断该遗传病可能的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考
65、查二、解答题（共6小题，满分52分）25如图表示某种体外培养细胞的细胞周期及各阶段的时间，请分析回答：（1）据图可知，一个细胞周期所经历的时期依次是G1、S、G2、M，一个细胞周期的时间约为15.3h脱氧核苷酸在S期被消耗（2）在电镜下观察处于M期的细胞，染色单体的消失发生在后期（3）若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于S期的细胞立刻被抑制，再培养7.4h，则其余细胞都将被抑制在S期，去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到G1期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被所有细胞达到阻断在G2/S期交界处，实现细胞周期同步化（4）细胞周期相关蛋
66、白质过度表达或缺陷，特别是那些决定细胞周期由G1期进入S期的蛋白质表达异常，使细胞周期进程超越或突破细胞周期的控制点，从而造成细胞恶性增生，出现细胞癌变【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析表格：表中数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间细胞周期包括分裂间期和分裂期（M期），其中分裂间期又分为G1、S和G2期，所占时间为2.8+7.9+3.4+1.2=15.3h，而分裂期所占时间为1.2h【解答】解：（1）据图可知，一个细胞周期所经历的时期依次是G1、S、G2、M，一个细胞周期的时间约为2.8+7.9+3.4+1.2=15.3h脱氧核苷酸是合成DNA的原料，而DNA的复制
67、发生在S期，因此脱氧核苷酸在S期被消耗（2）染色单体是由于后期着丝点的分裂，因此染色单体的消失发生在后期（3）DNA的合成发生在S期，当在培养液中加入过量的DNA合成抑制剂时，DNA合成被抑制，即S期的细胞立刻被抑制若使其余细胞都停留在G1，S期交界处，则刚完成DNA复制的细胞还需要经过G2、M和G1期，共需要2.8+1.2+3.4=7.4小时若要使所用细胞停留在G1，S期交界处，则应在G1期终点之前，加入DNA合成抑制剂（4）细胞周期相关蛋白质过度表达或缺陷，特别是那些决定细胞周期由G1期进入S期的蛋白质表达异常，使细胞周期进程超越或突破细胞周期的控制点，从而造成细胞恶性增生，出现细胞癌变故
68、答案为：（1）G1、S、G2、M 15.3h S（2）后期（3）S 7.4 G1（4）癌变【点评】本题结合图表，考查细胞周期和有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA含量变化规律，并能绘制相应的曲线图；还要求考生能结合表中数据，解答细胞周期的相关问题，属于考纲识记和理解层次的考查26细胞的生命历程：如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系；图2 表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象请据图回答下列问题：（1）图1中BC段形成的原因是DNA复制，DE段形成的原因是着丝点分裂（2）图2中的丙、丁细胞处于图1中的CD段（3）
69、图2的甲细胞有4个染色体组，丙细胞含有8条染色单体（4）图2中丁细胞的名称为次级精母细胞，如果该细胞中的M为X染色体，则N一定为常染色体若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换或基因突变（5）基因的分离定律和自由组合定律都发生在图1中的CD段（填字母）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA分子数比例的变化关系图；2中甲为有丝分裂后期，乙为细胞分裂间期，丙为减数第一次分裂后期，丁为减数第二次分裂中期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合
70、作答【解答】解：（1）由图1中表示染色体数与核DNA数比例，可判断BC是DNA复制，一个染色体上有姐妹染色单体，所以染色体：DNA=1：2；DE是着丝点分裂，姐妹染色单体分离形成染色体，染色体：DNA=1：1（2）由于图1中的CD段，染色体：DNA=1：2，所以图2中丙、丁对应图1中的CD段（3）图2中甲细胞着丝点分裂，染色体数目加倍，含4对8条染色体，所以有4个染色体组；图2中丙细胞中同源染色体分离，移向细胞两极，是减数第一次分裂后期，含有8条染色单体（4）图2中丁细胞处于减数第二次分裂，名称为次级精母细胞由于XY是同源染色体，在减数第一次分裂后期已分离，所以丁细胞中的M为X染色体，则N一定
71、是常染色体M的姐妹染色单体是复制关系，所带基因应相同如果姐妹染色单体上出现等位基因，则说明在DNA复制时发生了基因突变，也可能是同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换（5）基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，此时着丝点没有分裂，所以对应图1中的CD段故答案为：（1）DNA复制 着丝点分裂（2）丙、丁（3）4 8 （4）次级精母细胞 常 同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换或基因突变 （5）CD【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体变化规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力27为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡
72、是否具有保护作用，研究者提出了以下实验设计思路：第一步，进行实验分组：甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素每组设置若干个重复样品，每组所加心肌细胞数相同第二步，各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后，在显微镜下观察记录细胞数第三步，重复第二步若干次，统计计算心肌细胞的存活率（即实验因变量）填在第（1）小题请根据以上实验回答问题：（1）该实验的因变量是心肌细胞的存活率（2）预测实验结果及结论：若甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用若乙组和丙组的存活率接近，均低于
73、甲组，则生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡不具保护作用（3）与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受神经体液调节的干扰（4）上述实验还可以增加一组，加入的物质是培养液+心肌细胞+生物制剂Q【考点】细胞凋亡的含义【分析】本实验材料为心肌细胞，故涉及的主要生物技术是动物细胞培养实验中，甲为对照组，存活率最高，若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用，则存活率丙组乙组若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用，则存活率乙组=丙组，与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受体内神经和体液调节的干扰【解答】解：（1）本实验材料为心肌
74、细胞，要进行心肌细胞的培养，故统计计算心肌细胞的存活率作为应变量（2）实验中，甲为对照组，存活率最高，若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用，则存活率丙组乙组若生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡无保护作用，则存活率乙组=丙组（3）与实验动物相比，采用离体心肌细胞为实验材料，可以避免实验动物的心脏活动受体内神经和体液调节的干扰，胰蛋白酶可分解组织细胞间的胶原纤维和细胞外成分，获得单个的心肌细胞悬浮液（4）若增设对照组，可单独观察生物制剂Q对心肌细胞的影响，故为培养液+心肌细胞+生物制剂Q故答案为：（1）心肌细胞的存活率（2）甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率 乙组和丙组的存活率接近，均低于
75、甲组（3）神经体液（4）培养液+心肌细胞+生物制剂Q【点评】本题考查了实验设计中的对照实验的设计和分析，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解层次的考查28矮牵牛的花瓣中存在着三种色素：红色色素、黄色色素和蓝色色素；花瓣的颜色除了红色、黄色和蓝色外，还有红色与蓝色混合呈现紫色、蓝色与黄色混合呈现绿色、缺乏上述三种色素时呈现白色；各种色素与其基因的关系如图，控制相关酶合成的基因均为显性，当B存在时黄色素会全部转化为红色素，当E基因存在时白色物3只能转化为白色物4，当E基因不存在时白色物3会在D基因控制
76、下转化为黄色素请联系图解回答下列问题：（1）如果仅考虑途径一（G、g）和途径二（A、a；B、b），纯种紫色矮牵牛（甲）与另一种纯种蓝色矮牵牛（乙）杂交，F1的表现型为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色则亲本基因型分别是：甲AABBGG、乙aabbGG（按字母顺序书写）；F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的占（2）如果仅考虑途径一（G、g）和途径三（B、b；D、d；E、e），两纯合亲本（BBDDeeGGBBddeegg）杂交，F1的花色为紫色，F1自交，F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，两株纯合亲本杂交，F1自交（已知F1不含d基
77、因），F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色推测F1的基因型为AaBBDDEeGG（按字母顺序书写），两亲本的表现型分别为紫色紫色或紫色蓝色【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析题图：图示为各种色素的合成途径，其中基因G存在时，白色物1能转化为蓝色素；基因A存在时，白色物2能转化为黄色素；基因B存在时，黄色素能转化为红色素；当E基因存在时，白色物3只转化为白色物4，但E不存在时，白色物3也会在D基因控制下转化为黄色素红色与蓝色混合呈现紫色，蓝色与黄色混合呈现绿色【解答】解：（1）据题意及图解分析可知：纯种紫色矮牵牛（甲）基因型为AABBGG，纯种蓝色矮牵牛（乙）基因型为aabbGG，
78、两者杂交得到F1的基因型为AaBbGG（紫花），自交得到的F2中表现型及比例为9紫色：3绿色：4蓝色，而“9：3：4”是9：3：3：1的变式，说明有两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，则F2中紫色矮牵牛基因型为A_B_GG，占F2的，能稳定遗传的紫色矮牵牛的基因型为AABBGG，占F2的，因此F2紫色矮牵牛中能稳定遗传的比例占（2）基因型为BBDDeeGG和BBddeegg的个体杂交得到F1为BBDdeeGg（紫色），其自交得到F2表现型及比例为BBD_eeG_紫色： BBD_eegg红色： BBddeeG_蓝色： BBddeegg白色=9：3：3：1（3）如果三条途径均考虑，
79、F2的表现型及比例为13紫色：3蓝色，说明一定存在G、B基因，同时13：3是9：3：3：1的变式，这也说明有两对等位基因存在，另外三对基因为纯合，若A、D有一个存在时，途径二、三的整体表现的一定是红色，若A、D都不存在时，途径二、三表现的为白色，若一个E存在，则D或d任一个在途径三中都不起作用已知F1不含d基因，所以综上所述F1的基因型为AaBBDDEeGG，则推出得到F1的两纯合亲本的基因型及表现型为AABBDDEEGG紫色或AABBDDeeGG紫色或aaBBDDeeGG紫色或aaBBDDEEGG蓝色，则符合题意的亲本表现型为紫色AABBDDeeGG和蓝色aaBBDDEEGG或紫色AABBD
80、DEEGG和紫色aaBBDDeeGG故答案为：（1）紫色 AABBGG aabbGG （2）紫色 紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1 （3）AaBBDDEeGG 紫色紫色 紫色蓝色【点评】本题结合各种色素的合成途径图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由自合定律的实质，能根据题干和题图信息判断基因型及表现型之间的对应关系，再根据题中具体要求答题，注意逐对分析法的应用29杜氏肌营养不良症（简称DMD）是一种单基因遗传病，患者的骨骼肌会发生进行性萎缩，进而丧失行走能力图1为DMD家系图（已知2号不携带该病的致病基因）请回答：（1）由图1可知，DMD的遗传方式是X染色体的隐性
81、遗传（2）调查发现，1号和2号之前的多代家族成员均未出现DMD患者，则出现3号患病的原因最可能是1号发生基因突变（3）4号和5号再生育一个患病孩子的概率为，因此，当4号再次怀孕时需要对胎儿进行产前诊断医生扩增了该家庭部分成员的DMD基因所在染色体上的特异性DNA片段（非基因片段），将扩增产物进行电泳分离获得DNA条带（如图2），以确定胎儿相应染色体的来源根据检测结果，你是否建议4号生下孩子？是，理由是胎儿获得了来自5号的X染色体，一定有一个正常的显性基因，不会患病【考点】常见的人类遗传病【分析】1和2无病，但3有病，根据“无中生有”，说明该病为隐性遗传病根据题干“已知2号不携带该病的致病基因”
82、，说明3号患病的基因来自于1号提供的，可以推断出该病不可能是常染色体隐性遗传病，是X染色体隐性遗传病，【解答】解：（1）由图1显示，1和2无病，但3有病，根据“无中生有”，说明该病为隐性遗传病根据题干“已知2号不携带该病的致病基因”，可以推断出该病不可能是常染色体隐性遗传病，是X染色体隐性遗传病（2）1号和2号之前的多代家族成员均未出现DMD患者，又因为“已知2号不携带该病的致病基因”，说明3号患病的基因来自于1号提供的，最可能是1号发生基因突变（3）根据图示，可推断出4号为携带者和5号正常，因此再生育一个患病孩子的概率为DMD基因位于X染色体上，根据图2 所示，胎儿一条X染色体来自与4号，一
83、条来自5号的X染色体，5号X染色体上没有患病的致病基因，所以该胎儿一定有一个正常的显性基因，不会患病，所以建议4号生下该孩子故答案为：（1）X 隐性 （2）1号发生基因突变（3） 是 胎儿获得了来自5号的X染色体，一定有一个正常的显性基因，不会患病【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表、获取信息及预测基因型和表现型的能力30某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见表现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株M若干株，基因型为aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株回答以下问题：基因组成表现型等位
84、基因显性纯合杂合隐性纯合A/a红花白花B/b宽叶窄叶C/c粗茎中粗茎细茎（1）该植物种群内，共有12种表现型，其中杂合红花窄叶细茎有3种基因型（2）若三对等位基因分别位于三对常染色体上，则MN后，F1中红花植株占，中粗茎窄叶红花植株占（3）若植株M体细胞内该三对基因在染色体上的分布如图所示（不考虑交叉互换），则让植株M自交，F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc的比例为（4）若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体（如图所示）随机断裂，然后随机结合在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位已知单个（B或b）基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的现有一
85、植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是：让该植株自交，观察子代表现型对结果及结论的分析如下（只考虑B、b和C、c基因所控制的相对性状）：若出现6种表现型子代，则该植株没有发生染色体易位；若不能产生子代个体，则该植株发生单个（B或b）基因的染色体易位；若子代表现型及比例为：宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2，则B和b基因都连在了C、c所在染色体的上末端，且B基因连在C基因所在的染色体上，b基因连在c基因所在的染色体上【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析细胞图：图中有两对同源染色体，3对等位基因，其中Ab连锁，aB连锁，它们与C
86、、c自由组合分析表格：红花基因型有2种，窄叶基因型2种，细茎基因型1种，故红花窄叶细茎有221=4种，其中有一种是纯合子，所以杂合的红花窄叶细茎有3种【解答】解：（1）由表格中信息可知，花的颜色有2种性状，叶形有2中性状，茎的直径有3种性状，利用单性状分析法，该植物种群的表现型共有223=12种；红花基因型有2种，窄叶基因型2种，细茎基因型1种，故红花窄叶细茎有221=4种，其中有一种是纯合子，所以杂合的红花窄叶细茎有3种（2）若三对等位基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律，M（AaBbCc）N（aabbcc）后，仅考虑红花这一性状，则相当于M（Aa）N（aa），F1中红花植
87、株占三对性状同时考虑，M（AaBbCc）N（aabbcc）则F1中红花（Aa）1窄叶（Bb、bb）粗茎（Cc）=（3）分析题图可知，A、b基因连锁在同一条染色体上，a、B连锁在同一条染色体上，若不考虑交叉互换，产生的配子类型有AbC、Abc、aBC、aBc四种，比例为1：1：1：1，自交后代基因型为AAbbcc的比例为，红花窄叶的基因型为A_bb_为，因此F1红花窄叶子代中基因型为AAbbcc比例占（4）由题意可知，该实验的目的是欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，所采用的方法是让该植株自交，观察后代的表现，如果没有发生染色体易位，则后代有6种表现型；如果发生单个基因的染色体易位，由于单
88、个基因的染色体易位是高度不育的，因此不能产生子代个体；如果B和b所在染色体都连在了C、c所在染色体的上末端，且B基因与C基因连锁在一条染色体上，b基因和c基因连锁在一条染色体上，后代的表现型及比例应为宽叶粗茎：窄叶细茎：窄叶中粗茎=1：1：2故答案为：（1）12 3 （2）（3）（4）让该植株自交，观察子代表现型 没有发生染色体易位 单个（B或b）基因的染色体易位 B基因连在C基因所在的染色体上，b基因连在c基因所在的染色体上【点评】本题的考点是基因的分离定律、自由组合定律、连锁定律及染色体变异，意在考查考生能理解所学知识的要点，并能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学内容的能力