1、 班级： 使用人： 使用时间： 课时：1课时第七课 第一框 世界是普遍联系的 导学案主备人： 李振博 审核人： 【学习目标】（1）识记联系的含义； （2）理解联系的普遍性、客观性、多样性原理及方法论【学习重难点】（1） 联系的普遍性（2）联系的客观性【教法、学法】结合实例理解世界是普遍联系的，反对形而上学的孤立的观点。【教学过程】一、课前预习： 完成基础训练第七课知识填充（课前完成）二、课堂学习： 唯物辩证法的总特征是 和_。1、联系的含义：_2、联系普遍性（1）表现： 事物内部：世界上一切事物都与周围其他事物 。内部联系事物之间：每一事物内部的各个 、 之间是相互联系的。 外部联系整个世界：
2、世界是一个 的有机整体,没有事物是孤立存在的 （2）方法论：联系的普遍性要求我们用_的观点看问题，反对_的观点3、联系的客观性（1）内涵：联系是 _ 所固有的，不以_的。（2）表现： 的联系和 的联系都是客观的。（3）方法论要求：从_中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系 _ 。人们可以根据事物 _ 的联系，改变事物的 _ ，调整原有的 _ ，建立_ _ 。4、联系的多样性（1）事物的联系多种多样，有 _ 联系和 _ 联系、 _ 联系和 _ 联系、 _联系和 _ 联系、 _ 联系和 _ 联系等。（2）方法论要求： _ 三、课后检测：（50分）1、一些人为了追求眼前的
3、经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式的开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人们的生存环境。从辩证法的角度看，上述事实说明（ ）任何两个事物之间都存在着一定的联系事物之间存在着相互影响、相互制约的关系人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系 事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 A、 B、 C、 D、 2、从调查来看鸡年结婚的比较少，主要源于“鸡年不宜结婚”的迷信说法。“鸡年不宜结婚”的说法（ ）A、体现了事物之间总是无条件的发生着各种联系 B、说明了事物之间的联系是多样的C、违背了联系的客观性 D、否定了意识的能动作用3、目前国际互联网发展迅速，人们足不出户就可以在网上
4、获得各种信息，购买所需物品，并能与远隔千里之外的朋友聊天、讨论问题，各抒己见。这说明 （ ）A、人们可以根据自己的意愿改变联系 B、人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系C、任何两个事物都存在着联系 D、事物的联系是客观的，人们无法改变4、下列说法既指出了事物之间的外部联系，又指出了事物之间的内部联系的是 （ ）A、时势造英雄 B、城门失火殃及池鱼 C、唇亡齿寒 D、乌鸦叫丧，喜鹊报喜5、2010年11月4日，国家主席胡锦涛在巴黎出席法国总统萨哈齐为他举行的欢迎宴会并致辞。胡锦涛强调，当前国际形势正在发生深刻复杂变化，全球性挑战日益凸显。中法应该共同努力，赋予中法关系的内涵，为发展新形势下平
5、等大国伙伴关系发挥积极影响。这说明 （ ）A.人为事物的联系是主观的 B.人们可以根据事物的固有联系，建立新的联系C.联系是具体的、无条件的 D.联系是普遍的、主观的6、据媒体报道，美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过电子邮件的6次信息接力，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明（ ）世界是相互联系的统一体 事物之间的联系是由人们创造出来的世界的普遍联系是客观的、有条件的 任何两个事物之间都有联系A. B. C. D. 7、卧佛寺是英语office（办公室）的谐音。有人认为想进办公室做白领就要到卧佛寺烧香拜佛。对此，你认为这种说法违背了事物联系的 （ ）
6、A.多样性 B.统一性 C.普遍性 D.客观性8、“城门失火，殃及池鱼”，说明了 （ ）A.一切事物都处在相互联系之中 B.人们可以消灭事物之间的联系C.人们可以创造事物之间的固有联系 D.联系是多样的，有条件的9(2010天津十二所重点中学联考)在丰田因质量问题而引发的“召回事件”中，中国消费者应该受到特殊青睐。因为丰田需要中国这个当前规模大、潜力大、增幅最大的区域汽车市场。这说明（ ）联系具有必然性，因而具体事物在联系中的作用是确定不变的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的联系具有直接性，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的联系是客观的，但具体事物之间的联系是相对的有条件的A
7、 B C D10(2010福建师大附中期末)灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到联系是普遍的，任何两个事物之间都有联系联系是多样的，应该全面地认识与事件有关的各种联系联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关联系是多样的，有条件的，因此应该注意具体地分析灾害发生的各种条件 A B C D11、地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类不顾长远和全局利益，为了眼前的经济利益和地方的局部利益破坏性的利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙土肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料，运用所学联系的观点分析生态问题。答案：1-5 CCBCB 6-10 BDDDD11、答案 （1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（2）从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。（3）从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。